语文第一单元4 乡愁（余光中）教案配套ppt课件

这是一份语文第一单元4 乡愁（余光中）教案配套ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了具体可感的事物，“我”，长大后，小时候，后来啊，而现在，时间顺序，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一方矮矮的坟墓等内容，欢迎下载使用。
长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头
小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头
而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头
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邮票、船票、坟墓、海峡
不同阶段选用不同的意象
某同学查阅了相关资料，制作了资料卡，希望我们帮助他还原情境、设计朗读脚本，体会乡愁的具体内涵。
1928年，10月21日（重阳节）生于南京。
1937年，9岁，因战乱离开南京，到大后方去读书求学。
1950年，22岁，离开大陆到台湾，考入台湾大学外文系。
1956年，入东吴大学任教，结婚。
1958年，30岁，赴美国进修。这一年，他的母亲去世。
1972年，44岁，在台北写出《乡愁》。
余光中走到取信栏前，扫视着那一长排信件，急切地寻找着熟悉的字迹，然而并未找到母亲来信。
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
夜深人静，坐在书桌前，他拿出上次母亲寄来的书信，看着信封上盖着邮戳的邮票，想到母亲就在那里，不禁泪如雨下。
语速稍慢，语调轻柔舒缓。“乡愁”“船票”寄托了与爱人相隔两地的相思之苦，重读。“窄窄的”船票虽窄，相思情切，重音轻读。“我”和“新娘”是意象关联的对象，重读，略有停顿。“这头”“那头”建议重读，体现出距离感。
离别的那天，他远望着妻子的身影逐渐消失，往日相知、相爱的情形再次浮现在脑海，无边的思念与伤感涌上心头。望着手中的船票，只期待离别的日子尽快结束。
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
1958年，诗人的母亲去世。
在墓碑前，看着那一方矮矮的坟墓，再也看不到母亲慈爱的面容，再也听不到母亲的殷殷嘱托，他放声痛哭！
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
回环曲折、低回婉转
一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感，这种乡愁就是立体的。 ——余光中
长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
诗人是怎样将内在情感与外在形式结合在一起的呢？
小时候，乡愁是一枚小小的邮票长大后，乡愁是一张窄窄的船票后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头，母亲、新娘、母亲、大陆在那头
请你对比原诗，点评一下他的修改稿。