2023湖北省重点高中智学联盟高一上学期10月联考试题语文含答案

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智学联盟10月高一语文参考答案 1.C.（“农业品种”扩大范围，应为“优质品种”；“大面积推广种植”以偏概全，文中是“在海南部分市县及岛外多个省市进行了推广种植”。）2.D.（“因而是我国粮食安全和种质资源安全的重要保障”错误，原文是“涌现出的新品种为粮食安全和农民增产增收带来了切实的收益和实效”和“能提高我们国家种质资源安全”。）3.C.（A.“难以获得收益”曲解文意。“我国航天育种事业很难发展起来”推断错误。B. “随机性和偶然性”分析不全面。 D.“全都是航天育种的产物”夸大其词。）4.航天育种是一种将农作物种子或试管种苗通过航天器送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的高真空、宇宙高能离子辐射、宇宙磁场、高洁净的环境诱变作用，使种子产生基因组水平上的变异，返回地面后再经过至少4代选育，筛选出携带新性状的新种子、新材料，最终培育出遗传稳定、品质优良的新品系、新品种的利用空间诱变育种技术。（本题考查筛选信息的能力。筛选范围在材料一的第二段和材料二的第三段。比较这两段信息，可以发现，他们大同小异，综合组织一下即可得出基本信息；“航天育种”的属概念在材料一第七段开头“利用空间诱变育种技术”。下定义格式“┄是一种┄”正确方可得分，否则0分。要点答对每点1分。共4分。）5. ①建立完善的航天育种空间搭乘机制，使航天育种更加持续、稳定。②积极研发和培育中国自己的优质品种，并广泛应用于生产生活。③建立我国自己的航天育种龙头企业，增强市场竞争力④加强相关企业管理，提高航天育种的声誉，打造和保护航天育种自主品牌。（本题考查筛选并整合信息的能力。答对一点1分，共4分，意思相近可酌情给分。）命题说明：本大题文本主题暗合第二单元科技类文本阅读，也属当前最前沿科学技术，且关联当前中国种子危机，呼吁中学生关心我国种子自主、种子安全问题。6. D．（理解过实，“拥挤的公交车”应该具有象征意义。）7. B．（没有使用“夸张”的修辞格，语言上也不是“灵动活泼”的。）8.①刚开始，态度十分决绝。他扔下能扔的东西，没打伞，带着轻便的行囊，头也不回的走在大街上。②出门后，有些不舍、恍惚，继而马上清醒，决意去寻找诗和远方。③公交车门打开的一刻，他真想扭头回去，犹豫片刻的他最终上了车。④不堪的现实让他感到委屈，想打退堂鼓，令他陷入迷茫之中。⑤最后，经过一番思想斗争，顿时醒悟，坚定而勇敢。（答全五点得6分。文中关键词：“头也不回”“恍惚”“清醒”“委屈”“醒悟”等。）9. ①第三人称视角的运用，将他的这次“出门远行”经历写得客观而全面。②大量的心理活动描写，使看似平淡的情节，充满了情绪的波动起伏，极富主观色彩；又使小说具有一种强大的内在张力。③多种时序的结合。全文总体上按时间先后顺序进行叙述，但在开头和结尾处又用“多年以后”来打乱时序，既具有魔幻现实主义色彩，又赋予此次“出门远行”深远的意义。（每点2分，其他答案，合理酌情给分。）命题说明：本文本与铁凝《哦，香雪！》有许多相似之处，可以作对比阅读。10.B.（玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”太尉乔玄，世名知人，睹太祖而异之）11.D.（ “孝武”是汉武帝的谥号。）12. C.（“只能组织妇女一起在城外设伏”错，应该是：妇女守城，士兵出击。）13.（1）曹操一到，把祠屋全部拆毁，禁止官民进行不合规定的祭祀。待到执政之后，铲除奸邪鬼神之事，社会上过度的祭祀从此断绝。（句意1分，“止绝”1分，“秉政”1分，“淫”1分。）（2）曹操说：“一个人能尽孝于父母，难道不会尽忠于君主吗？我所渴求的正是这样的人。”（句意1分，“亲”1分，“岂…乎”1分，判断句1分。）14. 原因：曹操的父亲曹嵩，离官后回到谯县，因为董卓作乱，到琅邪避难，被陶谦杀害。（1分）结果：曹操两次征讨陶谦，攻占了五座城池，一直打到东海。回来时大败陶谦大将曹豹，攻占了襄贲，并大肆杀戮，致使泗水断流。（2分）命题说明：本大题文本主题暗合曹操《短歌行》。参考译文：太祖小时候喜欢飞翔奔跑的动物，放荡不羁，不务正业，游荡无度。他的叔父看不惯，屡次将太祖的行为告诉曹嵩（要求这个做父亲的好好管教曹操）。太祖很担忧这件事。后来他在路上遇到这位叔父，就假装毁伤面容，歪脸咧嘴。叔父觉得奇怪，忙问其故。他说：“我是忽然中风了。”叔父马上告诉曹嵩，曹嵩吃了一惊，连忙叫唤太祖过来，却见他好端端的，面貌如故。曹嵩问他：“你叔叔说你中风，难道他说错了？”太祖说：“我本来是没有中风的，但是叔叔不疼爱我，所以他就说我坏话了。”于是，曹嵩怀疑他的弟弟说谎。自此之后，太祖的叔父在曹嵩面前讲他的过失和不是，曹嵩最终都不再相信，于是太祖就更加得意妄为了。只有梁国乔玄、南阳何颙认为他与众不同。乔玄对太祖说：“天下将乱，不是闻名于世的人不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”太尉乔玄，以知人知名于世，他见到曹操后就认定此人很特别，说：“我见过的天下名士很多了，还从未见过你这样有才华的!曹君要好好把握机遇啊。我老了!愿意把自己的妻儿托付给你。”由此，曹操声名日渐大了起来。后来又升迁为济南相，济南境内有十多个县，县官们大多迎合附和君主的内外亲族，贪赃受贿，行为卑污，名声败坏，于是太祖上奏朝廷免去其中八个县的县官。长吏收取贿赂，贪得无厌，依仗贵势，历任国相都不见举奏；直到曹操任命后，全部举奏予以罢免，全国上下惊恐，奸邪遁逃，窜入他郡。政教得以广力推行，全国得以清正平和。城阳景王刘章因有功于大汉，故城阳国为其立祠，青州诸郡纷纷仿效，济南国尤其盛行，最多有六百余祠。商人借来郡守车舆冠服及随从作歌舞杂戏表演进行祭祀，奢侈日渐加剧，而人民因此贫穷，历世长吏无敢禁绝。曹操一到，把祠屋全部拆毁，禁止官民进行不合规定的祭祀。待到执政之后，铲除奸邪鬼神之事，社会上过度的祭祀从此断绝。过了较长的时间，征召太祖为东郡太守；太祖没有前去就职，称病回到家乡。太祖的父亲曹嵩，离官后回到谯县，因为董卓作乱，到琅邪避难，被陶谦杀害，所以太祖向东征伐替父报仇。兴平元年夏天，让荀彧、程昱镇守鄄城，再次征讨陶谦，攻占了五座城池，于是一直打到东海。回来时路过郯县，陶谦大将曹豹与刘备在郯东屯兵，拦截太祖。太祖大败他们，于是攻占了襄贲，所经过的地方大行杀戮。一共杀了几十万人男女，连鸡狗都没有留下，尸体使泗水都断流了。兴平二年，吕布、陈宫率几万兵马偷袭，曹操的士兵都在外出寻找粮食，守营将士不到千人，屯营守卫不严。曹操因此命令妇人守卫城墙，全副武装抵御敌人。驻地西边有个大堤，堤南树木幽深。吕布怀疑有埋伏，于是对部下道：“曹操诡计多端，千万不要进入树林，以免中埋伏。”率领军队屯驻南边十余里之地。第二天再战，曹操在堤下设伏兵，在堤外设一半兵力。吕布再次进攻，曹操命令轻骑挑战，待两军接触交战之际，伏兵悉数从堤里攻出，步骑兵一并攻进，大破吕布，获其鼓车，追至吕布营地才返回。超然客公众号曹公在兖州牧任上时，曾任用东平人毕谌为别驾。张邈叛乱，掳走了毕谌的母亲、弟弟、妻子和儿女，曹公很抱歉地让毕谌离去，说：“你的老母亲在叛贼那里，你到那里去吧。”毕谌向曹公叩头，表示决无异心。曹公大为嘉赏，还为他流下了感动的泪水。但毕谌一离开曹营，立马就逃到了张邈那里。等到吕布被打败，毕谌也被曹军生擒，众人都为他担心，曹公说：“一个人能尽孝于父母，难道不会尽忠于君主吗？我所渴求的正是这样的人。”命毕谌担任鲁国国相。15. B.（首联两句是近景描写。）16. ①颔联描写远景，（1分）明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。“星垂”烘托出原野之广阔，“月涌”渲染出江流的气势，境界雄浑阔大。（1分）②视野由高到低，（1分）诗人先写星空，再写平野，继而写江流。（1分）③动静结合，（1分）上句写静态的星空、平野，下句描摹动态的江流。（1分）（每点2分，技法1分，分析1分。其他答案，合理可酌情给分。）命题说明：本大题文本与杜甫《登高》里是同一时期作品，可以互相参看。命题点在所学重点：诗歌中景物描写的技法。17. ①青青子衿  ②悠悠我心  ③且放白鹿青崖间  ④须行即骑访名山⑤座中泣下谁最多  ⑥江州司马青衫湿18. 如火如荼   纷至沓来   踌躇满志（本题考查正确使用成语的能力。解答此题首先要通读文段，掌握文段主要内容，及其内在逻辑关系；然后结合上下文语境，填写恰当的成语。整个语段论述乡土文化的意义。第一处上句写乡土文化的旺盛生命力及其具体表现形式，故填“如火如荼”。第二处结合语境应填“纷至沓来”。第三处写乡土文化的前景，故此空填“踌躇满志”。其他答案，合理可酌情给分。）（如火如荼：像火那样红，像茶那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。纷至沓来:纷纷到来；接连不断地到来。踌躇满志： 多用来形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。中性，多用于书面语。）19. 传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。   （本题考查辨析并修改病句的能力。“保持....文化”、“传承....特色”搭配不当；“一致”和“共识”连用会造成语意重复；“充满地域特色、文化底蕴深厚”的语序不当，与上文“乡土文化”、“乡村特色”不对应。） 20. ①分析对仗构成：结构相同，字数相等，意义对称。上联“掌灯”对应下联“开卷”，上联“清影立”对应下联“暗香流”。（ 1分）上下联音韵相协（或“上下联平仄相对”），尾字仄起平收。（1分）②表达效果:上下联对仗工整，语言凝练，句式整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，（ 1分）生动形象地写出了挑灯夜读乡土文化文章时的情态和由此而生的浓浓情味。（1分）（本题考查分析句子表达特点及其表达效果的能力。解答此题，首先要明确“对仗”这一修辞方法的构成及其表达效果，再结合文句内容进行具体分析。）命题说明：本大题文本主题暗合《乡土中国》和传统文化。引导学生阅读《乡土中国》，热爱传统文化。21．C．（A．厉害：严厉。B．厉害：剧烈，凶猛。C．了不起。与文中意思相同。D.难以对付或忍受。）（本题考查分析词语在具体语境中的具体含义的能力。解答此题，首先要明确“厉害”一词在现代汉语中的多个义项，再结合语境分析其具体义项。）22．①能够“开关” 糖尿病（或“能够自我调节糖尿病”）②与人类不同的是③血糖含量降低（本题考查综合分析及语言连贯的能力。要求考生在理清文段的结构层次和内在逻辑关系的前提下，认真分析上下文，结合语境，合理推断，准确表达。解答此题，首先要通读文段，掌握文段主要内容，及各层次间内在逻辑关系；然后结合上下文语境，填写恰当的语句。整个语段说明胰岛素的作用。第一段说明海豚对糖尿病的自我调节功能；第二段说明胰岛素的功能。第①处，结合下文说明，可填能够“开关” 糖尿病或“能够自我调节糖尿病。第②处，结合上文中的“但它们比人类厉害”，可填出“与人类不同的是”。第③处，根据胰岛素的工作原理，可填“血糖含量降低”。此处有生物知识的考生更容易填出正确答案。）命题说明：本大题文本主题关注健康，提高健康意识。23.三则材料都关注青年学子的成长，培养学生的责任与担当意识，引导他们思考青春的意义、人生的价值，进而树立正确的青春观、人生观。话题为“青春”，立意与“梦想、追求”“奋斗、拼搏”“责任、担当”有关均可。     写作情景为学校演讲比赛，要求写“演讲稿”。所以文章要有情景意识，演讲对象是同学们，演讲稿格式要规范。情景意识不强，格式不规范酌情扣分。命题说明：本大题文本主题切合第一单元“青春”主题，引导青年学生思考人生，树立正确的人生观。