2022年部编七年级语文上册第三单元测试题及答案

一、积累运用(共20分)

1.根据拼音写出汉字,或给加点的字注音。(2分)

　　那些带有松脂青草香味儿的文字,如一朵朵心灵zhàn开的花朵。闭上眼,恍若坐在古松下满地青苔的幽深泉旁。泉水叮咚,素风拂面,空灵旷远,那是文字独有的魅力啊!

①zhàn绽　②恍huǎnɡ

2.依次填入空缺处的词语最恰当的一项是(2分)(　C　)

①这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些　　　　,不敢去看墙上。 

②我心里无声地　　　　着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。 

③莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面　　　　的阳光里去了。 

A.害怕　呼喊　暖和　 B.担心　呼唤　温柔

C.担心　呼喊　暖和 D.害怕　呼唤　温柔

导析:C　 ①“害怕”指遇到困难、危险等心中不安或发慌。“担心”指放心不下。根据句意,应选“担心”。②“呼唤”指呼喊;召唤。“呼喊”指喊;嚷。根据句意,应选“呼喊”。③“温柔”指温和柔顺(多形容女性)。“暖和”指(气候、环境等)不冷也不太热。根据句意,应选“暖和”。故选C。

3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(2分)(　A　)

A.盛夏又至,万物蓬勃,油然而生的秧苗已然开花抽穗。

B.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。

C.每到夜幕降临,小吃街便人声鼎沸,那场面十分壮观。

D.老师语重心长地说:“读书不求甚解,犹如在沙滩上建高楼一样,不堪一击。”

导析:A　“油然而生”形容自然地产生(某种思想感情)。用在此处不合语境。

4.下列句子中标点符号使用有误的一项是(2分)(　B　)

A.我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

B.我学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。

C.在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

D.我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。

导析:B　“以及”前面的“、”应删掉。

5.填空。(5分)

①李白的《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,江面波光粼粼的诗句是:“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。”

②《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪,凝望故乡,思念家乡的诗句是:“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”

③《<论语>十二章》中与“有则改之,无则加勉”意思相近的句子是:“择其善者而从之,其不善者而改之。”

④不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

6.名著阅读。(2分)

她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……。此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

　　语段出自鲁迅的散文《阿长与<山海经>》,“我”因她谋害“我”的隐鼠而憎恶她,而在她给“我”买来心心念念的《山海经》后这憎恶便消散了。她还教“我”许多的规矩,比如正月初一第一天睁眼要说“恭喜恭喜”,然后还要吃福橘。

7.综合性学习。(5分)

　　“德”文化意蕴深厚,中华民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习活动。

“德”源追踪

(1)“德”甲骨文写作,从“”,从“”。“”即行路,泛指行为;“”即直视或看着直线。“德行兼备”中的“德”即用其本义:A。“以怨报德”中的“德”则引申为:C。(填序号)(2分)

A.道德;品行　　　B.心意　　　C.恩惠

“德”远流长

(2)根据下面的材料,你认为对于“德”中国文化有哪些传承和发展?写出你的探究结果。(2分)

①三达德出自《中庸》。《中庸》:“知(智)、仁、勇三者,天下之达德也,所以行之者一也。”

②到了近代,孙中山提出中国固有的八种道德,他在《三民主义之民族主义》中说:“讲到中国固有的道德,中国人至今不能忘记的,首是忠孝,次是仁爱,其次是信义,其次是和平。”

③“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”——社会主义核心价值观。

答案:(示例)从古到今,“德”的内涵都包括忠于国家、对人仁义友善、为人讲诚信。现代社会对“德”的内涵又有了新的发展,热爱自己的职业,忠于职守,担负起对社会的责任也是“德”的重要体现。

立“德”厉行

(3)班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动,请设计一项具体活动。(1分)

答案:(示例一)举办“德才兼备话名人”故事会。

(示例二)组织“立德·厉行”演讲活动。

(示例三)举办“报效国家”读书报告会。

(示例四)组织爱心捐助活动。

二、阅读欣赏(共50分)

(一)(4分)

春暮西园

高　启

绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。

知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。

8.这首诗表达了诗人怎样的情感?(2分)

答案:表达了诗人对美好的田园生活的喜爱之情。

9.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。(2分)

答案:(示例一)寓情于景,诗歌的画面感十分突出。作者将朴素的人生哲理、豁达的人生态度寓于暮春的景物描绘之中。

(示例二)运用对比,将“人家花落尽”与“菜畦蝶来多”相比,尽管春花落尽,且看那蝴蝶轻轻飞舞。描绘出落花之后,生机犹存的美好景象。

(二)(8分)

　　　子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

　子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

　子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

　子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

　　　子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)

　子曰:“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

　子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

10.解释下列句中加点的词。(2分)

①知之者不如好之者 好:喜爱,爱好

②必有我师焉  焉:于此,意思是在其中

③匹夫不可夺志也 匹夫:指平民中的男子,这里泛指平民百姓

④仁在其中矣  仁:仁德

11.“贤哉,回也”赞美了颜回的什么精神?(3分)

答案:赞美了颜回“不改其乐”的贫贱不能移的精神。这里包含了一个具有普遍性的道理,那就是人为了自己的理想,要不断追求,即使生活清苦困顿,也能自得其乐。

12.如何理解“逝者如斯夫,不舍昼夜”这句话的深刻含义?(3分)

答案:(示例)这句话告诫人们时间犹如流水一般匆匆流逝,要有对未来不可测的担忧。正如秋天的收获,源自春天的播种和夏天的辛勤劳动,而将来的丰收,则取决于现在的努力学习与艰苦奋斗。

(三)(8分)

从百草园到三味书屋(节选)

鲁　迅

①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

…………

②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……

13.第①段中的画线句“冬天的百草园比较的无味”运用了什么写法?有什么作用?(4分)

答案:欲扬先抑(先抑后扬)的写法。突出了冬天百草园的无限乐趣,表达了作者对百草园的喜爱之情。

14.阅读第②段,你认为作者到底知不知道自己被送到私塾去的原因?请说明理由。(4分)

答案:不知道。“也许是”表猜测的语气,连用三个“也许是”表现了作者告别百草园时的疑问、猜测和无可奈何的心理。

(四)(14分)

验证码到底有何用

①年底的网络售票高峰中,中国铁路客户服务中心的“12306图形验证码系统”让很多购票者“吐槽”:在较低画质下分辨橘子、橙子、鱿鱼、章鱼以及明星照片等,有一些确实难以分辨。对此人们不禁要问,那么复杂的验证码系统,到底有什么用?

②要回答这个问题,必先弄明白何为验证码。

③验证码实际上是一种Web自动程序。它有一个充满科学气息的名字——“全自动区分电脑和人类的图灵测试”,这是由机器来向操作者提问,从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。这种测试目前主要分四类:

④图形验证码:又叫主流验证码,开始只提供静态的图片,比较容易被某些软件识别;后来变成动态的验证码图片,使得识别器不容易认识哪一个图层才是真正的验证码图片。这种验证码的防垃圾注入几乎可以达到100%,是一个非常有效的验证码创新模式;同时它的动画效果可以多达百种,所以还可以增强网站页面的美观效果。而中国铁路客户服务中心的验证码就属于这种类型。

⑤手机短信验证码:是通过发送验证码到手机,用以验证客户的真实性。大型网站尤其是购物网站,都提供这种功能,这就可以比较准确和安全地保证购物的安全性。

⑥手机语音验证码:验证码实现自动语音播报,同时短信也能发送到客户手机上,确保万无一失。如果有拨通失败的,系统还能自动重播,确保不漏掉任何一个,这就能从根本上解决网站用户收不到验证码的问题。

⑦视频验证码:是验证码中的新秀。这种由数字、字母和中文组合成的验证码嵌入到MP4等视频中,增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合,字体的形状、大小、速度快慢,显示效果和轨迹的动态变换,增加了恶意抓屏破解的难度,其安全度远远高于普通验证码,而且这种验证码使得用户不会感觉枯燥,同时又降低了用户识别的难度,使得用户更容易辨认。但目前这种验证码因技术难度太高,还没得到推广。

⑧验证码的主要作用是“拦截不合理的入侵”。比方说若要进入一个页面,就必须通过验证,这时操作者就要依次输入数字、字母或者有时还要加上来自互联网文档中无法被计算机辨识、但用户可以肉眼识别的文字图像(就如12306图形验证码);而操作者只有通过了验证才可以顺利打开网页,否则不行。它在防破解密码、防论坛灌水、防刷票等方面的使用原理都是这样。

⑨就拿12306验证码来说,它存在的最大意义,就是区分在页面上进行操作的是人还是自动化软件,从而可以有效阻止黄牛恶性囤票。而它的“进化史”其实也是一部不断与黄牛和抢票软件“斗智斗勇”的历史:从一开始的简单数字、字母、加减法,到闪烁变形字母、干扰线变形字母再到现在的图形验证。

⑩因而随着计算机技术的进步,验证码设计也越来越复杂,程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的“拉锯战”。但无论如何,验证码仍然是各网站反黑客恶意操作之必不可少的一项保障系统,就如中国铁路客户服务中心的12306图片验证码一样,目前还是会继续使用下去的,直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所取代。

15.简要说明文章开头一段的作用。(3分)

答案:①从人们熟知的社会现象写起,并用设问句引起读者思考,激发读者的阅读兴趣;②引出文章的说明对象——验证码的分类及作用。

16.下面的句子应放在选文什么位置?请说明理由。(4分)

　　大家弄明白了什么是验证码以及主要类型,下面我们就来介绍它的作用。

答案:放在第⑦⑧段之间。理由:这段文字与上下文承接紧密,承上启下,既是对上文的总结归纳,又能引出下文对验证码作用的介绍。

17.选文第④⑤⑥⑦段运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

答案:运用了分类别的说明方法。分门别类地说明了四类验证码的不同特点,条理分明,清楚明白,易于读者理解。

18.第④段中加点的“几乎”能否删去?为什么?(4分)

答案:不能删去。“几乎”起限制作用,是“接近于”的意思,说明了验证码防垃圾注入的程度接近于完美,这体现了说明文语言的准确性。

(五)(16分)

回忆录第一节

刘岩松

①爷爷离休后,专心写起了回忆录。他究竟写些什么呢?他从未给我讲过他的战斗故事。我只从奶奶那儿知道,他负过五次伤,立了八次功。这天上午,爷爷在客厅里接待老战友吴爷爷。我乘机溜进了他的书房。

②写字台上摆着一叠手稿,我急切地读起来:

③一、我第一次参战

④一九四×年×月×日,我所在的连要为掩护大部队打阻击,我们埋伏在一片树林里,等着敌人上来,这是我第一次参加战斗。才十七岁,我心中非常害怕。

⑤枪子儿一响,我腿肚子转开筋了。看到身旁血肉模糊的死伤战士,我直打哆嗦。

⑥突然,连长向这边喊道:“李三,你立即背吴参谋下火线,赶上大部队!”

⑦我叫李山,旁边的一位战士才叫李三。我真羡慕他有这样的好运。可李三却看看连长,望望我,显然没弄明白是命令他还是命令我。我竟陡然一阵狂喜,立即跳起来答道,“是!”背起腿上负了伤的吴参谋便跑。路上。我中了颗冷弹,但我还是背着吴参谋追上了大部队。

⑧一个月后,我竟被授予了二等功!因为我护送的吴参谋带给大部队一个重要情报使我军取得了一次大捷。可是,我们全连都牺牲在了那次阻击战中,李三那份死原是我的。我心里难受极了。可我却昧着良心没有向上级报告实情。只是暗暗发誓,要赎回自己的罪过。

⑨以后,我又参加过多次战斗。我被负罪感折磨着,放弃了怕死的念头,也打算牺牲在战场上。全国解放了,我却活了下来。于是,我又认定自己不该死,竟渐渐减轻了负罪感,以至完全忘却了。

⑩现在,党让我们写写自己革命历程中最有价值的东西,我却又忆起了这件事,并且又被折磨得受不了了。这是我革命的第一步,也是我对不起革命的唯一一次,虽然并无多大价值,但我如果不写出来,便会再一次对不起革命,这比死还要可怕……

书房的门响了。我连忙跨到书柜前,装作在找什么书。我十七岁的大脑乱糟糟的。

两位老人走进来,坐在写字台旁的两张太师椅里。半天,吴爷爷才情恳意切地说:

“老李,稿子我就不看了。你更不必拿到杂志上去发表。我就不相信,你当时会那样怕死。我也不能证明,你们连长叫的是李三还是李山。我只知道,你把我背下了火线,我送到了重要情报,你负了伤。”

“那是你不熟悉我们连的情况。”爷爷沉重地说,“可是,我的耳朵听得清清楚楚。”

“万一听错了呢?”

爷爷似乎被问住了,但少顷又说,“即使听错了,我当时心里也确实是那么想的。这可是真的。我想忘也忘不掉。”

“这……也没有见过,谁去写自己第一次打仗怕死呀!你还要为我们这一代人的形象负责嘛。”吴爷爷显然很生气了。

“不!老吴。我如果不把这事告诉党,告诉后代,我会忧郁到死。”

我走到写字台前,想重读一遍回忆录第一节,然后再接着读

下去。

爷爷走到窗前,轻轻打开窗户。

窗外,海棠未雨,梨花已雪,丁香怒放,晚霞正红……

19.概括爷爷在回忆录的第一节所表述的自己情感的变化。(4分)

　　17岁第一次参加战斗,心里十分害怕;“冒名”顶替战友掩护吴参谋撤离战场,心里狂喜;听到所在的连全连阵亡而自己独存,心里难受极了;参加多次战斗,心情总被自责、负罪的情感折磨;全国解放后,认为自己命不该死,负罪感减轻,以至完全忘却;书写回忆录将当年的真实想法公之于众,心里释然、愉快。

20.从描写手法的角度赏析文中两处画线的句子。(4分)

(1)枪子儿一响,我腿肚子转开筋了。看到身旁血肉模糊的死伤战士,我直打哆嗦。

答案:运用了动作、心理描写(或细节描写)。通过细致的动作、心理等细节描写,细致形象地刻画出爷爷第一次参加战斗时的极度紧张、害怕的样子。

(2)窗外,海棠未雨,梨花已雪,丁香怒放,晚霞正红……

答案:运用了环境描写。通过对环境细节的描写将爷爷毅然决定将回忆录公之于众后的轻松、愉快的心情烘托出来。

21.试就小说中的爷爷这一人物形象特征谈谈你的看法。(4分)

答案:①17岁的爷爷刚刚参加战斗时,尽管有怕死的念头,也曾“冒名”送战友撤退,但他后来知耻后勇,参加多次战斗,负伤多次,立功多次,是一位战斗英雄和人民的功臣;②爷爷敢于自我揭短,勇于剖析自己,具有真诚、善良的胸怀。

22.说说题目《回忆录第一节》在全文中的作用。(4分)

答案:①线索作用,起到了贯穿情节、连接人物的作用;②塑造人物,使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。

三、写作(共50分)

23.请以《生活因你而精彩》为题,写一篇600字左右的记叙文,力求写出自己的真实体验与独特感受,文中不得出现真实的校名与人名。

[例文]

生活因你而精彩

　　因为有你,黑暗中的我看到微弱的烛光;因为有你,听着鸟语的我又闻到花香;因为有你,我平凡的生活变得温馨而又精彩。

在我气馁退缩的时候,你会拍着我的小脑袋说:“看,丫头,这棵被折断的梧桐树又发芽了,啧啧,根基稳嘞,鸟儿想搭窝,所以它才又长出来了。”我知道你想安慰我,给我打气,让我重拾信心,虽然你的表达不生动,但我懂。

在我得意忘形的时候,你会勾起中指,给我的额头一记响弹:“丫头,人外有人,天外有天,看你还没长到我的肩膀头嘞。”我知道你并不是嘲笑我的个子矮,你是想告诉我,只有心平气和的人才能继续

进步。

每当我孤独地坐在沙发上看电视时,你总会过来拉着我的手说:“丫头,走,带你环游世界去!”你所谓的环游世界,不过是骑着你那吱呀作响的“坐骑”带我绕杨树林三大圈,我哭笑不得,你却一本正经:“这树林里这么多鸟,难道不是鸟的世界?”我知道你是想让我出来透透气,不要老在家闷着,你常说健康比什么都重要。

当我觉得有了妹妹我就失宠了的时候,你牵着刚刚学会走路的妹妹,学着妹妹的口吻说:“追上姐姐打屁股。”我笑了,你把妹妹放在我怀里,还是那个口吻:“姐姐,你不会不要我了吧?”我笑了,妹妹也笑了,沙发那头的妈妈也笑了:“瞧这仨人儿!”我知道你是想用幽默的口吻告诉我,家是和睦温馨的,你们是爱我的。

当我离家求学时,你总千叮咛万嘱咐那千篇一律的几句话:“丫头,出门在外跟别人好好相处,与人为善,吃亏不要紧,吃亏是福,要懂得照顾自己。”我的不耐烦并没有让你的语调颤抖。你会在我打电话说食堂饭菜难以下咽时回短信说:“小丫头,真是拗,惹得众人难伺候。”我知道你是想让我开心、快乐地学习,然而这次我没有和以往一样破涕为笑,而是眼圈红红的。

“我老了!”现在你常说这句话,我承认你老了,你再也不能背着我去四处溜达了,你再也说不出新鲜的词了,你再也不能指导我功课了……“你长大了!”你也常说这句话。是啊,我长大了,我会给你捶背了,我会帮你调茶了……当我绕着你的脖子说:“爸,有你真幸福,我的生活因你而精彩。”你笑了,满眼宠溺:“傻丫头,又来恶心我了。”