2022年部编版八年级语文上册第四单元试卷及答案

这是一份2022年部编版八年级语文上册第四单元试卷及答案，共21页。
一、积累运用(共20分)1.给语段中加点的字注音,或根据拼音写出汉字。(2分)　　那年冬天,祖母去世,家里满院狼jí(藉)的景象,触动了朱自清内心最柔软的地方,缓和了他和父亲的关系;抗战相持阶段,作家茅盾亲赴西北高原,那参天耸立、不折不挠(náo)的白杨树使他震撼,让他看到了中华民族的精神脊(jǐ)梁;昆明雨季来临时,西南联大食堂的餐桌上常有味道鲜yú(腴)的牛肝菌,这让汪曾祺回味无穷,终生难忘。2.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是(2分)(　C　)　　①李大爷已经八十多岁了,虽然身体依然硬朗,但是走起路来已是步履　　　　。 ②夏日,金色　　　　了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。 ③当细菌或病毒等侵入人体时,它们会攻击细胞并试图无限　　　　。 A.蹒跚　　支配　　繁衍　　　　　　　　B.踉跄　　支配　　繁殖C.蹒跚　　主宰　　繁殖 D.踉跄　　主宰　　繁衍导析:C　①蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。踉跄:走路不稳。根据语境,应选“蹒跚”。②主宰:支配;统治;掌握;掌握、支配人或事物的力量。支配:安排;对人或事物起引导和控制的作用。根据语境,应选“主宰”。③繁殖:生物产生新的个体,以传代。繁衍:逐渐增多或增广。根据语境,对象为“细菌”,选“繁殖”更合适。故选C。3.下列句中加点的词语使用有误的一项是(2分)(　C　)A.有的人喜欢吹毛求疵,总是抓住别人言行中的一点点问题大做文章,却从来不善于反思自己。B.我们的民族从来不缺乏前仆后继、奋勇争先的斗士,他们用热血撑起了中华民族不屈的脊梁。C.奇峰和云海、翠柏构成了和谐共生的原生态之美,气象万千,粗犷辽远,坦荡如砥,这就是巍巍乌峰山!D.党领导全国各族人民栉风沐雨,发扬钉钉子精神,敢啃硬骨头,攻克了一个又一个难关,终于取得今日的辉煌战绩。导析:C　C项,“坦荡如砥”指宽广平坦得像磨刀石,用来形容“乌峰山”不恰当。4.下列句子中标点符号使用合乎规范的一项是(2分)(　A　)A.看着眼前的白桦林,我领悟了一个道理:正与直是它们赖以生存的首要条件,哪棵树在生长中偏离了这个方向,即意味着失去阳光和死亡。B.丁香结是解不完的,它年年都有,人生中的结也是解不完的,它时常与我们相伴。可能正因如此,这世界才具有了无穷魅力。C.当生命中的厄运不期而至,我们是俯首屈从、自甘沉沦?还是积极面对、勇于挑战?D.傅庚生认为,欣赏诗歌“首宜求其旨意,次必寻其脉络,然后乃可以探骊得珠也。”导析:A　B项,这个句子是将人生中的结与丁香结类比,“丁香结是解不完的,它年年都有”与“人生中的结也是解不完的,它时常与我们相伴”是并列关系,中间应用分号隔开;C项,“我们是……还是……”是选择问,只在句末用一个问号,第一个问号应改为逗号;D项,“首宜求其旨意,次必寻其脉络,然后乃可以探骊得珠也”引用的内容是句子的一部分,句号应放在引号的外面。5.填空。(5分)①李清照的《如梦令》中追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的词句是:“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。”②朱敦儒的《相见欢》中表现作者渴望早日恢复中原、还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议的词句是:“试倩悲风吹泪过扬州。”③晏殊《浣溪沙》一词中通过描写词人所在院落的景色变迁,感叹时光流逝的句子是:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”④欧阳修的《采桑子》中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是:“绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。”⑤但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!6.名著阅读。(2分)蝉与我比邻相守,到现在已有十五年了,每个夏天差不多有两个月之久,它们总不离我的视线,而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。上面文字出自法国作家、昆虫学家法布尔写的《昆虫记》一书。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学巨著,记录了昆虫真实的生活,表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。7.综合性学习。(5分)诚信既是立身之本,又是处世、教子、经商、治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。请你参加“信在身边”综合性学习活动。源流追踪(1)试根据下面的材料,探究“信”包括哪些方面的思想内涵。(2分)①不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事。(《申鉴·俗嫌》)②贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。(《左传·宣公二年》)③小大之狱,虽不能察,必以情。(《左传·庄公十年》)④吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《论语·学而》)答案:①不接受虚假的言辞,不听信不切实际的方法,不谋取浮华的名声,不去干虚伪的事情(要求真务实、脚踏实地);②忠君爱国,信守承诺,不能背信弃义;③执政者要取信于民,以民为本;④和别人交往时要真诚、诚实。新闻点击(2)阅读下面的新闻材料,为此新闻拟一则恰当的标题。(2分)2020年12月1日,天津市十七届人大常委会第二十四次会议表决通过了《天津市社会信用条例》,并自2021年1月1日起施行。《条例》明确向信用信息共享平台、信用服务机构等申请查询信用主体失信信息的期限为五年。在失信信息查询期限内,信用主体可以通过纠正失信行为、参加公益慈善活动等方式开展信用修复。答案:(示例)天津出台《社会信用条例》为诚信立法信远流长(3)班级将举办“信行铸德”文化传承活动,请提出一项倡议。(1分)答案:(示例一)举办“诚实守信话名人”故事会,从品德高尚的古代先贤及身边的榜样身上汲取精神营养。(示例二)开展以“信行天下”为主题的征文活动,阐述当今时代传承“信”文化的意义、途径、措施等。(示例三)开展“诚信美德就在身边”美篇评选活动,借助“诚信的价值”美篇制作与评选领悟诚信美德对构建和谐社会的价值。二、阅读欣赏(共50分)(一)(4分)送友人入蜀李　白见说蚕丛路①,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。芳树笼秦栈,春流②绕蜀城③。升沉应已定,不必问君平。注:①蚕丛路:代称入蜀的道路。蚕丛,是传说中蜀国的开国君王。②春流:泛指春天水涨,江水奔流。一说指流经成都的郫江、流江。③蜀城:成都。一说泛指蜀中城市。8.这首送别诗,毫无缠绵悱恻的哀伤情调,感情真挚热诚而又豁达乐观,分析全诗表达了哪些思想感情。(2分)答案:诗人以浓彩描绘蜀道胜景,表达对入蜀友人的抚慰与鼓舞;借用君平的典故,婉转地启发友人,不要沉迷于功名利禄之中,重要的是热爱生活;寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感慨。9.本诗风格清新俊逸,后世誉为“五律正宗”,试任选角度加以赏析。(2分)答案:(示例一)构思上,全诗从送别和入蜀两方面落笔描述。先写蜀道奇险,再写蜀道上风光瑰丽,笔力开阖,变化万千。最后以议论作结,临别赠言,含蓄蕴藉,语短情长。(示例二)写法①:借用典故。李白了解他的朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀的,因而临别赠言,便意味深长地告诫:个人的官爵地位,进退升沉都早有定局,何必再去询问善卜的君平呢!西汉严遵,字君平,隐居不仕,曾在成都卖卜为生。李白借用君平的典故,婉转地告诫他的朋友不要沉迷于功名利禄之中,可谓循循善诱,凝聚着深挚的情谊,而其中又不乏对自身身世的感慨。(示例三)写法②:运用对偶。诗的中间两联对仗非常精工严整,而且,颔联语意奇险,极言蜀道之难,颈联忽描写蜀道的纤丽,又道风景可乐,笔力开阖顿挫,变化万千。(示例四)语言①:颔联写蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕,人在栈道上走,山崖峭壁宛如迎面而来,从人的脸侧重迭而起,云气依傍着马头而升起翻腾,像是腾云驾雾一般。“起”“生”两个动词用得极好,生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危,想象诡异,境界奇美,写得气韵飞动。(示例五)语言②:颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”,写得生动、传神,含意丰满,表现了多方面的内容。它包含的第一层意思是:山岩峭壁上突出的林木,枝叶婆娑,笼罩着栈道。这正是从远处观看到的景色。秦栈便是由秦(今陕西省)入蜀的栈道,在山岩间凿石架木建成,路面狭隘,道旁不会长满树木。“笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。第二层的意思是:与前面的“芳树”相呼应,形象地表现了春林长得繁盛芳茂的景象。最后,“笼秦栈”与对句的“绕蜀城”,字凝语炼,恰好构成严密工整的对偶句。(二)(9分)卖蒜叟[清]袁枚南阳县有杨二相公者,精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝①声,旁睨而揶揄②之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨怒骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成③君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。——《子不语》注:①绝:停止。②揶揄:出言嘲笑。③成:成全。10.解释下列句中加点词的意思。(2分)①叟能如是乎是:这样②老人徐徐负蒜而归徐徐:慢慢地③卒不肯告人姓氏卒:最终④老人自缚于树缚:捆11.翻译下列句子。(4分)①旁睨而揶揄之。译文:在旁边斜着眼睛看,还出言嘲笑他。②杨故取势于十步外,奋拳击之。译文:杨二特意在十步外摆好姿势,举起拳头用力向老人打去。12.本文题为《卖蒜叟》,但作者用较多的笔墨对“杨二相公”的语言、神态和动作等进行了细致描写刻画,这样处理是否合适?请说明你的理由。(3分)答案:合适。文章通过对“杨二相公”愤怒的神态、傲慢的语言和击打卖蒜叟的动作等的描写,刻画了“杨二相公”妄自尊大、目中无人的特点,以此反衬出卖蒜叟的武艺超群、深藏不露与谦虚,表现作者对杨二的批判及对卖蒜叟的赞扬。参考译文:南阳县有个叫杨二的,精通拳术,每次他在演武场传授枪棒法时,观看的人(非常多,)像一堵墙一样。一天,有一个卖蒜的老人,不停地咳嗽,在旁边斜着眼睛看,还出言嘲笑他。杨二大怒,把老人叫到面前,用拳头打砖墙,(拳头)陷入砖墙一尺多,(然后)傲慢地对老人说:“老头你能够像我这样吗?”老人说:“你(这样也就)能打墙壁,却不能打人。”杨二怒喝道:“老家伙你能让我打上一拳吗?被打死了不要怨恨我。”老人笑着说:“我一个老头都快要死了,能够用我的死成全你的名声,死了又有什么可怨恨的!”老人把自己捆在树上,脱掉衣服露出肚皮。杨二特意在十步外摆好姿势,举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出,只看到杨二突然跪倒在地,(向老人)磕着头说:“晚辈知道错了。”(原来当杨二)想拔出拳头,却发现已经被夹在老人的肚子里,动弹不得。杨二(向老人)哀求了很久,老人才把肚子一挺放开杨二,(只见杨二)已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢地背着他的蒜走了,最终不肯告诉大家他的名字。(三)(8分)我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。13.父亲穿过铁道、爬过月台买橘子很不容易,“抱了朱红的橘子往回走”则更不容易。同样的“不容易”,作者为什么要略写买橘子往回走这一细节?(4分)答案:①从全文看,课文的标题是《背影》,文章的重点是写父亲的背影,父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子往回走”是正面看到的形象,不是背影,所以要略写。②从详略安排的角度看,前面详写了父亲过铁道时的背影,这里也应该略写。14.朱自清的文章语言朴素自然,却能产生极大的感染力,它的好处要细心玩味才能够体会。试从选文举出一例加以赏析。(4分)答案:(示例)“他的背影混入来来往往的人里,再找不着了”这一处,作者将父亲离去的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,逐渐消失。望着父亲消失的背影,离情别绪涌上心头。尤其“混入”一词形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形,透过这个词语,我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着,久久不忍离开。“再找不着了”,则更流露出一种怅然若失的痛苦,为父爱感动得情不能自已,想到父亲前程艰难,又格外辛酸。(四)(13分)病毒克星干扰素①干扰素是一种新药。刚开始还只是治治流感、肝炎、水痘之类的小毛病,现在对付许多肿瘤、癌症,还有白血病都用上了干扰素,不但如此,由于它的越来越现代的生产方式,基因工程干扰素也已上市了。②说起干扰素的发现,还要追溯到60多年前。1935年,美国科学家用黄热病毒在猴子身上做实验,猴子竟然没有反应。1937年,有人重复类似的实验,证实给经裂谷热病毒感染的猴子注射黄热病毒,猴子也没事。反复的实验证据让科学家们想到,生物界的病毒也存在着奇妙的互相干扰现象。③病毒之间的干扰作用和干扰素的发现,让科学家们很兴奋,也给了他们无穷的想象和启示。因为人类的许多疾病都是由病毒引起的,再好的抗生素也拿它们没辙,可是干扰素却是病毒的克星。要是能把干扰素制成药品就好了,那么人类的许多疾病不就有了迎刃而解的治疗方法了吗?④但是,要使干扰素成为药品,进入实际应用当中,必须有足够的量。那么,如何获得大量的干扰素呢?人们首先想到,用病毒刺激老鼠,让它们产生干扰素,再提取出来供人使用,但是这种方法失败了。原因是干扰素的活动场所很专一,老鼠体内产生的干扰素对人不管用。所以最理想的办法是用人自身产生的干扰素。⑤其实,我们生活的环境是被微生物包围着的,时时刻刻都要接触到许多微生物,其中病毒的侵染刺激也不少。科学家猜测,人的血液细胞里本身就存在干扰素。后来研究证明,这种猜测是有道理的,通过精密的血液分析,在人和许多动物的细胞中都找到了干扰素。⑥人们最初想到的是,通过血液制取干扰素。可是,干扰素在血液中的含量太少了,用大量的血液才能制得微量的干扰素,产量低,自然价格也就十分昂贵。治疗一个病人的费用高达几万美元,一般百姓只能望“药”兴叹,干扰素成为名副其实的“贵族药”,无法得到普及、推广。⑦既然蛋白质是干扰素的本质,那么把制造这种蛋白质的遗传基因找出来,转入大肠杆菌体内,让它们代劳进行大量生产,也许能行。经过科学家的实验,1980年,终于实现了干扰素的批量生产,这是美国科学家的杰作,他们利用DNA重组技术构建了生产干扰素的基因工程。⑧如今,运用基因工程技术的国家有美国、日本、法国、比利时、德国、英国以及中国等。通过DNA重组、大肠杆菌发酵等方法,大量获取各种干扰素。经过实验证明,这样制得的干扰素对乙型肝炎、狂犬病、呼吸道发炎、脑炎等多种传染病的病毒都有一定疗效,还能减缓癌细胞的生长。——《科学百科大讲堂》,有删改15.简要分析文章标题的作用。(3分)答案:直接点明了文章的说明对象;运用比喻,简洁形象地表达出了干扰素对病毒的巨大作用和疗效,令读者一目了然。16.文中第②段画线句子运用了哪种说明方法?有什么作用?(3分)答案:运用了举例子的说明方法。通过具体事例说明了生物界的病毒也存在着奇妙的互相干扰现象,使说明更有说服力。17.文中第③段加点词语“许多”能否删除?为什么?(4分)答案:“许多”不能删除。因为“许多”在这里只是强调“病毒”对人类造成的危害多,但并不是只有病毒才能引起疾病,删除后,语言就绝对化了,不符合事实。“许多”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。18.你还知道我国在哪些领域跻身世界前列?请举例说明。(3分)答案:(示例)①5G技术及运用;②高铁制造及运行;③深海探测;④航空航天;⑤水稻杂交。(五)(16分)白雪的墓园迟子建①父亲去世的日子离除夕仅有一月之差。父亲没能过去年,可我们必须要过这个年。要排解对一个人的哀思,尤其是父亲,三十天的日子未免太短太短了。我们办完丧事后连话都很少说,除非到了非说不可的时候。谁还有心情去忙年呢?②天非常寒冷,我站在火炉旁不停地往里面添柴,我不愿意离开火炉。③母亲躺在她的屋子里,炕很暖和,但我知道她没有睡着。她还不到五十,头发仍是乌色的。全家人中最痛苦的莫过于她了,可她并不像其他失去丈夫的女人一样大放悲声。她很少哭,有时哭也是无声的。在我年幼的时间,年前的这段时光中,总是非常快乐的。那时候厨房里总是热气腾腾,一会儿蒸年糕了,一会儿又用大锅烧水洗衣裳了,乳白的水汽云雾般地涌动,晃得人眼神恍惚。往往是父亲撞上了我们,或者我们撞上了母亲,无论谁撞了谁都要乐一阵子。④现在,父亲睡在墓园里,那里是白雪的墓园。父亲现在睡着的地方是我小时候进山最害怕的地方,那时候我去采都柿和越橘总是绕过那片地方,因为那里使我有一种莫名的忧伤。现在那里终于成为父亲的墓园,我才明白悬了多少年的心只是因为那里会成为收留我亲人的地方。⑤母亲把我们姐弟几个叫到一起,向我们布置忙年的工作。弟弟因为腿勤,大多是搞“采买”;而姐姐要搞“内务”;我虽说是个女孩,但干细活大多不精,所以就只能做挑水、倒脏水、打扫院子这一类粗活。然后母亲对我们说:“从现在起谁也不许再掉一滴眼泪。我和你爸爸生活了二十几年,感情一直很好,比别人家打着闹着在一起一辈子都值得,我知足了。伤心虽是伤心,可人死了,怎么也招不回来,就随他去吧。你们都大了,可以不需要父亲了,将来的路都得自己走。你们爸爸活着时待你们都不薄,又不是没受过父爱,也该知足了。”⑥母亲说完话,就返身进厨房干活去了。我们姐弟三人互相看了一眼,就赶紧行动起来。⑦再有两天就是年三十,我们要依照风俗去山上请爸爸回家过年。一大早,母亲就起来忙着煎鱼、炒鸡丝和摊鸡蛋,她做这些都是上坟用的,而我们姐弟三人则在屋里为父亲打纸钱。等一切都准备停当我们将要出发的时候,母亲突然说:“让我也去吧。”我和弟弟同时看了看姐姐,因为她最具有发言权。姐姐说:“你别去了,我们去就行了。”⑧出发时,我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门。我们像小偷一样飞速地沿着障子边东拐西拐地蹿上公路,很快就把母亲甩掉了。她不知道父亲墓园的确切位置。⑨年三十晚上,按照母亲的吩咐姐姐必须回婆家过年,她不愿意因为失去丈夫而滞留女儿在家陪着自己,那么只有我和弟弟同她共度除夕之夜了。我们坐在桌前举起酒杯为新年做着陈旧的祝福。母亲神情极其镇静。自始至终,她没有落一滴泪。这是一个温暖的略带忧伤气息的除夕。那天夜晚,炉火十分温存。⑩初一的时候天忽然下起漫无边际的大雪。冬天的早晨本来就来得晚,雪天的早晨就更像凌晨之时的天色了,所以我很迟才从梦中醒来。从床上爬起来,觉得屋子里暖洋洋的,用手试试火墙,才知母亲早已起来生过火炉了。窗外十分宁静,菜园之外的道路上没有忙年的人影,年已经过去了,大家似乎都在沉沉地休息。我披好衣裳,下地,走进厨房。先看了看炉膛中的火,添了些柴,然后就穿过黄昏似的走廊去母亲的房间。可我突然发现母亲不在房间里,她的房间收拾得十分干净。我的心沉了一下,慌慌地去弟弟的房间把他从床上摇醒,问他:“妈妈去哪儿了?”“不知道。”他睡眼惺忪地回答。“她不见了。”我说。“不会走远吧。”弟弟很自信地穿衣起来跑到屋外的院子里去找母亲。他先去了厕所,然后又进了仓房,但怎么也没能找到。我们急得几乎要放声哭了。我的眼前突然闪现出山上墓园的情景。现在那里是白雪的墓园,母亲会不会去那里了呢?没等我来得及把这个可怕的想法告诉弟弟,母亲突然推门而入了。她的身上落着许多雪,她围着一条黑色的头巾,脸色比较鲜润,目光又充满了活力。“你去哪儿了?急死我们了。”我说。母亲摘下围巾,上上下下地拍打着她身上的雪花,有些不好意思地笑笑,轻轻地告诉我们:“我看你爸爸去了。”“你找到地方了吗?”我们问她。“我一上山就找到了。”她垂下眼睑低声地说,“我见到他的坟时心里跳得跟见到其他的坟不一样,我就知道那是你爸爸。”我们全都垂下头来,真后悔那天没有带她去墓园。“他那里真好。”母亲有些迷醉地说,“有那么多树环绕着,他可真会找地方。春天时,那里不知怎么好看呢。”她说完走进里屋把围巾手套放置好,又重新走回厨房,戴上围裙。母亲掀开炉圈去看炉膛的火,这时我才吃惊地发现她的眼睛如此清澈逼人!看来父亲从他咽气的时候起就不肯一个人去山上的墓园睡觉,直到母亲亲自把他送到住处,他才安心留在那里。他留在那里了,那是母亲给予他的勇气。窗外的大雪无声而疯狂地漫卷着,我忽然明白母亲是那般富有,她的感情积蓄将使回忆在她的余生中像炉火一样经久不息。这时母亲温和地转过身来问我们:“早饭你们想吃点什么?”(有删改)19.小说为什么以《白雪的墓园》为题?(4分)答案:①“白雪的墓园”形象地写出父亲的安息之处,寄寓了失去亲人的痛苦和对父亲深切的怀念。②“白雪的墓园”本来宁静而凄凉,与下文母亲去过之后的反应形成对比:“他那里真好”“有那么多树环绕着,他可真会找地方。春天时,那里不知怎么好看呢”。两相对照,衬托母亲豁达、积极的人生态度,启示人们积极、豁达地化解人生不可越过的悲哀和痛苦,给自己和亲朋生活的信心和勇气。③以《白雪的墓园》为题,与文中反复出现的“炉火”相映衬,表达作者失去亲人之后的痛心、悲哀,以及对融化悲哀的生活勇气的珍惜和渴求,两两对照,更显得“炉火”珍贵,也就衬托出母亲的豁达、乐观是何等宝贵。④“白雪的墓园”象征“永失我爱”,启示人们如何走出人生的痛失、永失中的悲哀,重新展开幸福的生活,在全文中,更衬托出“炉火”的人间暖气,启示人们珍爱人生,创造温暖的生活,积极乐观,如文中的母亲一样去生起暖暖的炉火,去想象春天墓园的美好,让逝者安息,让生者积蓄美好感情,过幸福生活。(答对1点得2分,答对2点得4分,共4分。意思对即可)20.文章段说“这时我才吃惊地发现她的眼睛如此清澈逼人”,请说说为什么母亲的眼睛这时候如此清澈逼人。(4分)答案:①母亲终于见到了父亲的墓园,她亲自把亲人的灵魂送到了墓园,让他得以安息,了却了心愿。②看到墓园幽美的环境,母亲心里感到宽慰。③母亲积极乐观、勇敢豁达的心态超越了心中的悲哀和痛苦。母亲在墓地回忆与父亲的一生,母亲拥有和父亲共同生活二十多年的丰富回忆,这些回忆让她幸福知足。④母亲知道自己已经永远失去丈夫,必须挑起生活的重担,也必须给自己和家人勇气和幸福,母亲去过墓地之后,内心有了力量,明白子女是生命的延续,母亲已经有勇气负起家庭的责任。(答对1点得2分,答对2点得4分,共4分。意思对即可)21.文中反复出现了“炉火”这个意象,请结合全文说说它在文中的寓意和作用。(4分)答案:寓意:①“炉火”象征着亲情所带来的温暖,它鼓舞着孩子们走出痛苦。②“炉火”也象征着母亲丰富的情感积蓄,母亲对过去岁月的回忆,将会照亮并温暖她将来的生活,并经久不息。③“炉火”也象征与“白雪的墓园”相对的人间暖气,象征人们超越悲哀、创造温暖的生活的态度和勇气,启示人们要勇于生起幸福“炉火”,创造幸福人生。作用:①“炉火”是贯穿全文的线索之一。②借“炉火”这一意象,从侧面表现了母亲的通达、镇静与坚毅。③全文借“炉火”这个意象,营造了一种温馨的氛围,使全文呈现出一种哀而不伤的情调,有力地表现了文章的主旨:失去亲人,不能失去生活的信心与勇气。(意思对即可)22.自选一个角度对母亲的形象做简要评价。(4分)答案:(示例一)作者笔下的母亲是一个情感丰富、通达、坚韧的女性,她不仅能克制自己内心的痛苦,还能通过自己的言行给孩子们温暖和勇气。(示例二)母亲坚强乐观,与已经离世的丈夫感情深厚,知道丈夫已经离去,自己必须挑起生活的重担,也必须给自己和家人勇气和幸福,她积极乐观、勇敢豁达的心态超越了心中的悲哀和痛苦,引导全家人继续幸福生活。(意思对即可)三、写作(共50分)23.请以《那个影响了我的人》为题写一篇文章。要求:①可以记叙经历,抒发感情,发表见解等,立意自定。②除诗歌外,文体不限,不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。④书写规范,卷面整洁(达到此项要求,评分时可酌情奖励)。例文:那个影响了我的人时光飞逝,许多记忆也日渐模糊。原本那些浅浅的记忆,便如海边的脚印一般,被时间的潮水一冲就散去了。可那个影响了我的人,就如海边的大树一样,深深地扎根在我的心里。记得好几年前的一天,天气很好。阳光明媚,万里无云。这样的好天气不由得让人的心情都舒畅开来。可在教室里面,却有一个为了数学题而愁眉苦脸的我。“我放弃了!”我顺手把作业放进抽屉。这一幕,刚好被数学老师瞧见了。她径直向我走来,让我把刚才的作业摊开给她看。“你怎么可以这样呢?”老师看着我空白的作业本说,“如果是考试的话你还会这样子吗?如果有不明白的,你就问。有什么好怕的嘛!来,趁现在老师还有时间,有不懂的快点问吧!”老师有点儿生气了。我指了指刚刚“丢掉”的几个题目,老师便开始给我一个一个地讲了起来。约莫二十分钟后,全部题目讲完了。在老师的讲解下,这些题目就如虾兵蟹将一般,一下子就被干掉了。原本空白一片的作业本也变得满满当当。老师欣慰地笑了笑,拍了拍我的肩,语重心长地对我讲:“你是一个聪明的孩子。如果你可以改掉畏难这个缺点的话,那就再好不过了。”老师鼓励的话语一直在我的耳边回响,我内心好像有一种使命感在驱使着我,要努力,不可以畏惧困难。自那天起,我变得不再畏难了。现在的我,懂得了迎难而上。不管遇见多么大的困难,也要先尝试了再说。我的这种改变都要归功于我的老师——陈老师!啊!陈老师!感谢您的悉心教导!感谢您影响了我!我会记住您的教诲,在以后的日子里也会永远记住您的话!