2021学年第8课 我被误会了教案设计

我跟别人不一样

深圳市龙华区和平实验小学 黄婕妤（设计）

【理论背景】

小学一年级学生刚刚入学， 需要经历从幼儿园到小学阶段的过渡，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从自身开始。学生们刚刚进入一年级，对男 生女生的概念比较模糊，甚至弄不清楚同学们之间（尤其是男女生交往）身体的边界在哪里， 同学们都知道身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，故设计这样一节课，创设 一些特定的教学环节让孩子们感受自己身体跟他人身体的区别，明确身体的界限，同时在游戏 中又可以萌发同学们对身体的初步探索兴趣。

【教学目标】

1.知识与技能：通过教学，让学生与他人的区别，从而明确身体的界限。

2.过程与方法：知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的危险区，不要碰触。

3.情感态度与价值观：通过本节课，让学生乐于参加集体性韵律活动，接纳自己的身体。

4.思维能力发展：学会尊重自己和别人的身体。

【教学重难点】

1.重点：认识自己身体的与其他人身体的区别。

2.难点：接纳自己与他人身体的不同。

【教学过程】

（一）导入活动：热身游戏

1.师：同学们上了一天的课，想必你们肯定都累了吧，不如让我们一起来运动一下，放松 放松吧！请跟随音乐《谁能跟我这样做》，让同学们跟着老师一起动一动，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。同学们：刚才我们活动了一下，现在老师有个问题要提问同学们：刚才同学们 跟随老师活动了一下身体，那请你们说一说我们都活动了身体的那些部位呢？

生回答：肩膀、头、手、脚、手腕......

师：哗！同学们说的真棒！我们的身体有这么多部位，那老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！

2.游戏二“在哪里”

（1）谁来告诉我你的肩膀在哪里？

（2）还有你的胳膊在哪里?

（3）你的膝盖在哪里？

3.引导学生完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。

(二)主题活动

1.感知体验

（1）今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。

（2）播放律动《我的身体》中的音乐，引导学生完整欣赏两边，第一遍可以让学生完整 倾听，第二遍教师随音乐表演动作。

（3）出示男生、女生卡片和 PPT,引导学生观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”， 请学生分小组讨论自己对不同性别的看法。

生回答：女生可以穿漂亮的裙子、女生可以留长头发、女生可以穿扎马尾，女生比较爱哭， 女生比较喜欢红色、粉色的东西，例如：喜欢玩芭比娃娃、过家家、跳舞、弹琴等；男生比较 喜欢蓝色、绿色的玩具，例如：车、枪、炮、乐高、拼图、围棋等等；男生游泳的时候只穿一 条小短裤，女生不可以，游泳衣遮住的部分都是不可以给人家摸的地方。

（4）教师小结：同学们说得真是太好，你们懂得可真多啊！为你们点赞！“性”是和我 们身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

2.明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

（1）请学生观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

（2）出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳” 讲解）

小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，例如我们穿游泳衣遮起来的部位这些 就叫做隐私部位，所以我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

（3）游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

师小结:除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或 屋子，千万不要去，而且还要大声呼救，学会保护自己……

（三）活动总结分享

同学们：通过这节课我们了解到男生与女生身体的区别，我们身体上的某些部位是不可以被轻易触碰的，尤其是隐私部位，你们知道了吗？但是同时又有些部位是相对开放的。当我们发现身边有人乱触碰别人或有人乱触碰你时，我们可以用这节课学到的方法来保护他人与自己。 一旦有人触碰你了让你感觉不舒服，要及时告知对方，回家后要告诉家长或者熟人的家人。要与此同时，同学们也要知道，我们要学会尊重别人，也要聪明地保护自己，相信你们心灵的天空一定会明媚无比。

（四）启发拓展

作业：今天学习完后回家跟父母一起探讨一下哪些部分不可以被别人触碰，该如何正确保护自己呢？