小学音乐山童教学设计

这是一份小学音乐山童教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，欣赏合唱歌曲《山童》，创编《山林的歌谣》 活动，总结评价等内容，欢迎下载使用。

山童
教学目标
继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的
情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。
2能静心、专注地欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外.
不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带
给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。
教学重难点
听出歌曲是由三部分组成的。
学情分析
由于我校学生来自城乡不同地方，学生的接受能力有别，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。学习乐理.知识有时让学生感到枯燥，甚至个别学生会感到厌烦。为了解决这一问题，我上课多以小组为单位进行比赛的方式进行。我的竞赛中每次都设有奖励分和处罚分，奖励分主要是奖励给能顺利完成学习任务的。
教学活动及时间安排
分组活动 一课时
教学准备
电子琴 课件
学法指导
情景创设法讲授法、欣赏法、谈话法、聆听法、，律动法、交流法、引导法、合作法、展示法
教学过程
一、创设情境，激趣导入。
1.汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。
2.欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们
仔细听音乐，-.起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的?放牧的时候是怎样的心情?
《牧童》像一-幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之--。
3.放声歌唱《牧童》。
二、欣赏合唱歌曲《山童》。
1.介绍歌曲:这是一首中国歌曲，它是一首描写山里孩子的歌。
2.这首歌曲的情绪是怎样的?它和《牧童》在演唱形式上有什么不同?
(《牧童》音乐规整，《山童》具有民歌风味。)
3.再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼睛，展开想象。
4.刚才你闭上眼睛听音乐的时候，你都想到了什么?你.想象到的牧童的心情是怎么样的?
5.小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊.儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊!
三、创编《山林的歌谣》 活动
1.歌曲《山童》描写了哪些林间的声音?
山风:呼呼呼呼;小草:习嗦习嗦;
羊跳:蹦达蹦达;小鸟: 叽叽喳喳; .泉水:叮咚叮咚;羊鞭:劈啪劈啪; 鱼尾:吧嗒吧嗒。
2.展示学生自己收集的声音。
马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。
3.歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的?再听歌曲《山童》。
4.以小组为单位，选一种形象创编旋律。可选用书上的节奏型，在旋律写作上可只用12356。
5.小组展示。
四、总结评价。
板书
设计
山童
合唱
作业
设计
搜集相关的乐曲欣赏
教学
反思
从课堂反馈的效果来看，教学目标基本达到，教师的主导与学生的主体作用较大发挥，师生情感融洽。学生在歌曲的学习中体验和表达歌曲的情感是歌唱教学的中心环节。因此，我在教学的初始阶段，就创设了与歌曲内容相适应的教学情景，通过教师的亲身范唱，引导学生把握歌曲的情绪与风格。避免简单地“机械训练创设丰富的音乐活动，使学生在参与中感受到力度、速度、节拍等音乐要素的变化和魅力，令身心愉悦。