2021学年第6课 水上的歌小螺号教案设计

这是一份2021学年第6课 水上的歌小螺号教案设计，共4页。教案主要包含了创编活动？，教师宣布下课等内容，欢迎下载使用。
11.小螺号
教学目标
学唱歌曲小螺号，激发学生对大海的热爱，培养学生思维能力和对音乐的理解能力。通过学唱歌曲让学生热爱家乡的水之源，盼父归来的美好情感。学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
教学重难点
1、感受和表现欢快活泼的情趣。
2、掌握波音上滑音在歌曲中的表现力。
3、掌握多变的节奏，准确的演唱歌曲。
学情分析
学生掌握波音上滑音较难
教学活动及时间安排
分组学习 一课时
教学准备
课件 电子琴
学法指导
情景讨论法、游戏教学法、归纳法等
教学过程
导入：
1、同学们你们去过海边吗？
蔚蓝的大海边、有金黄色的沙滩，在沙滩上有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿，沙滩上的沙子软绵绵的，踩上去就像在被子上一样，十分舒服。还有那海风吹拂过脸庞，为你轻轻擦去汗水，那感觉真叫一个爽。同学们你们够受到了吗？跟着老师的音乐一起去海边走上一圈吧！
2、图片导入《浪花一朵朵》边弹吉他，调动学生气氛！
3、同学们你们去这么美丽的沙滩上玩耍高兴吗？看看生活在海边勤劳的渔民们他们在哪里干什么呀？（捡贝壳）
勤劳的人民把贝壳捡来制作出了很多偏亮的手工艺品，（出示贝壳制作的手工艺品图片）
4、在这些工艺品中我最喜欢的还有海螺，（出示海螺）
你们听，海螺的声音是怎么样的（wu……）
5、模唱练习（跟琴模唱）
同学们你的小螺号吹的真棒，吹的让人陶醉。
6、今天啊老师要带你们学习一首有关于“螺号”的歌曲
初听《小螺号》初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。
设问：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？
（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。）
7、（模仿唤船的声音）师生互动（为表现好的组发一“小贝壳”）
这首歌好听吗？老师都认忍不住想和大家一起唱一唱了，
8、聆听学唱第一部分（播放课件）
（1）学习上滑音
6 3 3 | 6 3 3
小 螺 号 小螺 号
师：小螺号是活泼的、俏皮的，请同学们听听螺号俏皮在哪里？
教师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。
学唱解决上滑音，（用手指画上滑音）感受上滑音的感觉
师：对啦！这个符号有一个好听名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。有上滑音让这首歌更好听，上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，有甩出去的感觉，现在我们来试一试。（生齐唱有上滑音的地方）如：
9、完整演唱第一部分（加上手指画的动作）
同学们唱的真不错，在小螺号的指引下，我们来到了梦寐以求的海滩哪里又有什么呢？你们想不想知道啊
10、学唱第二部分（出示图片播放第二部分音乐）
你们都看见了什么啊，（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美也）
教师范唱，有波音记号和没有波音记号的两段旋律让学生感受哪个好听。
11、学习波音记号 解释波音记号的效果 =
跟着钢琴学唱波音的效果。
12、重点解决本乐句的连音线三拍半的节奏掌握， 茫茫的海滩、蓝蓝的海水是不是一望无际的，我们在演唱的时候仿佛看的远，唱的也要长些，教师示范，（唱足三拍半）
跟琴唱，请个别学生唱，（完成后奖一个小贝壳）
13、完整演唱第二部分。可适当加入动作表演，准确的演唱。
14、完整演唱全曲
五、创编活动？
1、为歌曲前半部分伴奏。
2/4 ОΧ ОΧ｜ОΧ ОΧ｜ОΧ ОΧ｜ОΧΧ ΧΧ｜
五、小结
今天我们用“螺号”吹出了动听的歌儿，同学们开心吗？
大海是无数江河汇聚而成的，那里生活着无数的鱼类，保护蔚蓝的大海就要从保护江河开始，希望大家能在今后的生活中保护水源，保护江河还有大海，让我们再次唱出，我们心中的小螺号。
六、教师宣布下课。
板书
设计
11.小螺号
2/4 ОΧ ОΧ｜ОΧ ОΧ｜ОΧ ОΧ｜ОΧΧ ΧΧ｜
作业
设计
教学
反思
对于学生们都很熟悉的歌曲，如何能够更好的开展新颖的拓展活动，这对我来说是一个难点，希望在以后的教学中，能从更多的前辈身上吸取经验，弥补不足。