小学音乐人音版四年级上册龙里格龙教学设计及反思

这是一份小学音乐人音版四年级上册龙里格龙教学设计及反思，共3页。教案主要包含了组织教学 师生问好！，导入新课，新歌教学等内容，欢迎下载使用。

课题
15、龙里格龙
教学目标
1．知识与技能:在唱好单声部的基础上进行合唱,要唱出力度对比.
2．过程与方法:通过和谐.活泼和富有力度变化的声音,演唱两声部.
3.通过演唱,进一步体验和表现歌曲独特的戏曲韵味.
教学重难点
演唱时唱出力度的对比.mf,mp,< > :双声部的合作,轮唱的加入。
学情分析
学生演唱两声部较难
教学活动及时间安排
分组学习 一课时
教学准备
课件 电子琴
学法指导
情景讨论法、游戏教学法、归纳法等
教学过程
一、组织教学 师生问好！
二、导入新课
1．师：同学们，今天老师给大家带来两件来自同一家族的乐器，你听，两件乐器的音色有什么不一样（大木鱼和小木鱼）
2.师：同学们的耳朵真灵敏，他们将为大家带来一条相同的节奏，你听，他们给人带来的气氛是一样的吗？ x xx x0 xO | xx xX x 0| |
3.学生用“咚”分别模仿大小木鱼的节奏（要求小木鱼高位置，大木鱼低沉）
4.分别填入音符
5.大小木鱼接唱（看老师指挥，两次）
6.填词 ①师范唱（问题：歌词哪里有变化，处理强弱） ②生模范填词。
7.歌词接唱
三、新歌教学
1．初次聆听 师：同学们刚才的表现非常棒，为了表扬大家，大小木鱼想共同演绎一首歌曲，你听，它们把你带到了什么样的场景中？
2.引出京歌
3.复听（你先听到哪个木鱼的旋律？）
4.生随琴唱前面两小节
（一）高声部 1.再次聆听大木鱼完整唱了几次后，小木鱼进来，中间有几个小节和大小木鱼不一样？） 2.分组随琴唱大小木鱼 3.师范唱（突出mf,mp）讲解中强，中弱。 4.再次听范唱（最有一小节发生什么变化？） 5.生完整唱（师悄悄的加入低声部） 问：我在哪里加入谁的声音和大家合作？（如果生听不出来，再听一次，钢琴声代表学生的声部，老师唱第二声部） 6.引出合唱概念。
（二）低声部 1.学生随伴奏音乐唱高声部，老师唱低声部 2.小木鱼找四分休止符游戏 游戏规则：找到它敲一下。 a. 师清唱示范 b. 所有生一起找 c. 个别人是寻找，其它同学唱 d. 大家一起唱大木鱼部分
（三）两个声部合作 1.和伴奏音乐合作 所有同学随琴唱所有大木鱼出现的地方 2.分小组，小木鱼随伴奏音乐，大木鱼随钢琴伴奏
四．拓展 加上简单的动作在歌曲前奏部分
五．小结 京剧是我国音乐文化的国粹，希望同学热爱自己本民族的音乐文化，下课后多多去学习！最后请同学们随着音乐离开教室！
板书
设计
15、龙里格龙
x xx x0 xO | xx xX x 0| | mf,mp
作业
设计
把这首歌唱给家人听
教学
反思
通过这节课，我觉得把京剧加进课本是很好的发扬途径，不要把他当作是必修课，只是培养孩子的兴趣，传承民族的文化来普及，这样，即开阔了学生的视野，也对民族的文化更深层次的延伸，何乐而不为呢?