人教版九年级上册课题2 氧气课后复习题

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课题2 氧气  人教版九年级化学学科上册第二单元 我们周围的空气班级姓名学号选做作业类型实际完成时间完成日期   □基础作业□提升作业□拓展作业  【课前夯基】1.氧气的物理性质(1)通常情况下，氧气是（  ）色、（  ）味的气体，密度比空气（    ），（    ）溶于水。(2)在一定条件下，氧气可变成（    ）色液体或（    ）色雪花状的固体。2.氧气的化学性质(1)氧气的化学性质（        ），在一定条件下能与许多物质发生化学反应，具有（    ）性。(2)检验氧气的方法:（                                                             ）3. 氧气与常见物质发生的反应(1)硫在空气中燃烧发出（    ）色火焰，在氧气中燃烧发出（    ）色火焰，并生成一种（            ）的气体，同时放出（    ），该反应的文字表达式为:（                    ），集气瓶中装入少量水的目的是（                                            ）(2)木炭在空气中燃烧发出（  ）光，在氧气中燃烧发出（  ）光，放出（    ），生成（                   ）的气体。该反应的文字表达式为:（                               ）(3)铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧的现象为（                             ），该反应的文字表达式为: （                                       ）该实验中应注意:①铁丝要预先（      ），盘成螺旋状。②下端系一根火柴的作用是 （        ）。③集气瓶中先装入少量水或铺一层细沙，目的是（                            ）。4. 化合反应和氧化反应(1)化合反应:由（                     ）物质生成（    ）物质的反应，其特点是“多变一”(2)氧化反应:一般指物质与（    ）发生的反应。物质在氧气中燃烧是（    ）的氧化反应。有些氧化反应进行得很慢，不易被察觉，叫做（        ）。注意:化合反应属于基本反应类型，而氧化反应不属于基本反应类型。【分层作业】一、基础作业（预计完成时间：4分钟；实际完成：     分钟）1.下列关于氧气性质的描述，错误的是（    ）  A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体C.氧气极易溶于水D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体2.下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是（    ）A.盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面 B.氧气可供给呼吸 C.可用氧气炼钢D. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 3．下列说法中正确的是（   ）  A.木炭燃烧后生成黑色固体  B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧  C.红磷在空气中不能燃烧  D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体4．下列反应中,既属于氧化反应又属于化合反应的是(    ) A.二氧化碳+水        碳酸               B.红磷+氧气  点燃  五氧化二磷 C.酒精+氧气   点燃   二氧化碳+水        D.石蜡+氧气   点燃  二氧化碳+水 5.下列不属于缓慢氧化的是（    ） A.动植物的呼吸        B.食物的腐烂       C.酒和醋的酿造       D.木炭的燃烧二、提升作业（预计完成时间：6分钟；实际完成：     分钟）1.氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。(1)实验一中现象为                ;(2)实验一中发生化学反应的表达式为(3)实验二为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骧依次为                 (填序号)，最后打开弹簧夹。①冷却到室温②弹簧夹夹紧橡皮管③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧2. 甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种,用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭、燃烧吏旺、继续燃烧,则可推断所盛气体依次是 (    ) A.氧气、氮气、空气                                B.氮气、空气、氧气 C.空气、氧气、氮气                                D.氮气、氧气、空气 3．下列有关实验现象的描述，正确的是 （    ） A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾           B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰           D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体4.化学是以实验为基础的自然科学，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用是分不开的请根据下列实验图示回答问题:    (1)实验一、三、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是                  ，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是                 ;上述物质燃烧时，集气瓶中的水与硫在空气中燃烧所起作用相同的是(2)实验二:木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是                               ;写出该反应的文字表达式:(3)实验三:铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是                (4)实验四的实验目的是正确选择实验药品是实验成功的关键，该实验中对药品的选择合理的是A.可以用铁丝代替红磷进行实验          B.红磷需要足量         C.药品只与空气中的氧气反应(5)从反应角度分析，以上四个反应的共同点是                (填字母序号) A.都是分解反应                                     B.都放出热量C.产物在常温下都是固体                             D.都是氧化反应三、拓展作业（预计完成时间：5分钟；实际完成：     分钟）1. 请根据如图回答问题:    (1)填写仪器名称:X(2)装置B和C的仪器里都预装了少量水，其中可以用细沙来代替水的装置是              (填B或C)放水和细沙的目的是(3)B装置中当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是               。反应的文字表达式（4）①可燃物在氧气中燃烧通常比空气中          ；②在空气中          燃烧的物质，在氧气中却          燃烧。（均选填“易”或“不易”）2. 现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C，D是一种黄色固体，把D放在A中燃烧，产生蓝紫色火焰,E在A中燃烧，产生大量白烟。试半断A，B，C，D各是什么物质，请将答安填在空格内;(1)写出下列物质化学式:A是           B是          C是          D是          E是(2)写出E在A中燃烧的文字或符号表达式:【作业评价】一、学生自评 二、教师评价  三、师生互动【纠错改进】                              【参考答案】一、基础作业1.Ca   Mg    Zn   H   Hg   Au2.(1)前   强    (2) 前   氢   (3)前面   后面   置换3.A4.D5.C 【解析】在金属活动性顺序中，Cu、Zn、Mg、Fe的活动性顺序为:Mg>Zn>Fe>H>Cu>Ag，能与硝酸银溶液反应，不能与稀硫酸反应，说明在金属活动性顺序中，该金属在氢后，在银前，故为铜。D 【解析】A.该反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，是置换反应，正确;B.锰能将铁置换出来，故锰的金属活动性比铁强，正确;C.锰的金属活动性比铁强，铁在氢前，故锰在氢前，故锰能置换出盐酸中的氢，正确;D.反应前后锰元素和铁元素的化合价都改变了，错误。二、提升作业（1） Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑          （2）不反应，因为铜没有氢活泼（3）Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu            （4）不反应，因为AgCl不溶于水2.B 【解析】A.铜的活动性位于氢之后，不会与盐酸反应，故A错误;B.铝的活动性位于氢之前，与盐酸反应生成氯化铝，故B正确;C.铁和盐酸反应生成的是氯化亚铁，而不是氯化铁，故C错误;D.银的活动性位于氢之后，不会与盐酸反应故D错误。A 【解析】由金属活动性顺序的应用及题意可知，A能从B的硝酸盐溶液中置换出B，但A不能与稀盐酸反应可判断金属A的活动性比B强且在活动性顺序中位于氢之后，即活动性强弱关系H>A>B;由C、D能与稀盐酸反应产生H2，且D比C反应剧烈的实验现象，可判断金属D的活动性比C强且两金属都位于金属活动性顺序中氢之前，即活动性强弱关系为D>C>H;综合以上分析四种金属的活动性由弱到强的顺序为D>C>A>B观察选择项可知，A正确。B 【解析】A.通过①②实验可知，铁能与稀硫酸反应生成氢气，铜不能与稀硫酸反应，可以证明这两种金属的活动性:Fe>Cu所以说法正确; 通过①②③实验可知，铁能与稀硫酸反应生成氢气，铜不能与稀硫酸反应，铁能置换出硝酸银中的银,可以证明金属活动性:Fe>Cu，Fe>Ag，但不能说明Cu>Ag金属活动性，所以说法错误;C.若要用实验，x可以为Cu，y为FeSO4溶液，铜不能能置换出硫酸亚铁中的铁，这个实验能证明金属活动性Fe>Cu，所以说法正确；D.若要用实验④，x可以为Cu，Y为AgNO3溶液，铜能置换出硝酸银中的银，这个实验能证明金属活动性Cu>Ag，所以说法正确。 A 【解析】A.锌能与硫酸铜溶液反应生成硫酸锌溶液和铜，反应后过滤，得滤渣和蓝色滤液，说明滤液中含有硫酸铜，则滤液中一定有CuSO4和 ZnSO4，故选项说法正确。B.根据A选项的分析，滤液中一定有CuSO4和ZnSO4，故选项说法错误。C.硫酸铜有剩余，滤渣是铜，铜与稀盐酸不反应，向滤渣中滴加稀盐酸，没有气泡产生，故选项说法错误。D.硫酸铜有剩余，滤渣是铜，一定不含锌，故选项说法错误。（1）Mg（2）Fe（3）B【解析】（1）根据图示信息，上述金属中活动性最强的是镁。（2）年产量最高的金属是铁。（3）在金属活动性顺序中，排在氢前面的金属能与盐酸或稀硫酸反应，排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来。 A.铜的金属活动性排在氢的后面，铜与稀硫酸不反应，故错误。B.铁的金属活动性排在氢的前面，铁和稀硫酸能反应，铜的金属活动性强于银，铜和硝酸银能反应，铜的金属活动性排在氢的后面，铜与稀硫酸不反应，故正确。C.镁的金属活动性排在氢的前面，镁和稀硫酸反应生，但锌和铁的活动性都比氢强，都能和稀硫酸反应，故错误。三、拓展作业1.B 【解析】A.如果铁过量时，铁和硝酸银、硝酸铜完全反应，说明铁最活泼，不能比较银和铜的活泼性，     该选项说法不正确；B.铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，反应后溶液质量减小，和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，反应后溶液质量减小，该选项说法正确;C.如果铁过量时，铁和硝酸银、硝酸铜完全反应，溶液中不含有铜离子，该选项说法不正确; D.滤渣中不一定含有铜，例如铁不足以和硝酸银反应时，该选项说法不正确。C 【解析】A.在空气中灼烧，假黄金中的铜与氧气反应生成氧化铜，会观察到逐渐变黑，而黄金无明显变化，可以鉴别。B.铜-锌的合金中的锌能与稀盐酸反应放出氢气，而黄金不能与稀盐酸反应，有气泡产生的是为铜锌合金可以鉴别。C.假黄金颜色和外形似黄金，无法鉴别。D.铜-锌的合金中的铜和锌均能与硝酸银溶液反应生成银，而黄金不能与硝酸银溶液反应，可以鉴别。C  【解析】A.镁与FeSO4溶液反应置换出铁，说明了活动性镁>铁;铜与FeSO4溶液不反应，说明了活动性铁>铜;由此可得的三种金属活动性镁>铁>铜;故该方案合理。B.镁与稀H2SO4反应置换出氢气，说明了活动性镁>氢;铁与与稀H2SO4反应置换出氢气，说明了活动性铁>氢;但根据镁与稀硫酸的反应比铁与稀硫酸的反应更剧烈，则可得镁>铁;铜与稀硫酸不反应，说明氢>铜;由此可得的三种金属活动性镁>铁>铜;故该方案合理。C.铁、铜与MgSO4溶液均不反应，说明了活动性镁>铁，镁>铜，但无法确定铁和铜的活动性强弱，故该方案不合理。D.铁与MgSO4溶液不反应，说明了活动性镁>铁;铁与CuSO4溶液反应置换出铜，说明了活动性铁>铜;由此可得的三种金属活动性镁>铁>铜;故该方案合理。故选C。C【解析】A.锌的金属活动性比铜强，银的金属活动性比铜弱，向盛有Cu(NO3)2溶液的烧杯中加入一定量锌粉和银粉的混合物，锌能与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，银不能与硝酸铜反应，充分反应后过滤，滤渣中一定含有铜和银，无法确定反应进行的程度，可能含有锌，故选项说法错误。B.根据A选项的分析滤渣中一定含有铜和银，可能含有锌，故选项说法错误。C.锌能与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，银不能与硝酸铜反应，则滤液中一定含Zn(NO3)2一定不含AgNO3，故选项说法正确。D.锌能与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，银不能与硝酸铜反应，则滤液中一定含Zn(NO3)2一定不含AqNO3，无法确定反应进行的程度硝酸铜可能有剩余。D【解析】由于金属的活动性强弱是:锌>铁>铜，在进行实验时，铁不能与氯化锌反应，能与氯化铜反应生成了氯化亚铁和铜，反应结束后，将烧杯内物质进行过滤，向滤渣中加入少量稀盐酸，无明显现象，说明了铁没有剩余。所以:A.根据铁不能与氯化锌反应，能与氯化铜反应，可以判断出铁、铜、锌的活动性顺序，故说法正确;B.由于每56份质量的铁能置换出64份质量的铜，所以两支试管混合后，固体总质量一定增加，故说法正确;C.由上述分析可知，滤渣中一定有Cu，一定没有Fe和Zn，故说法正确。D.由上述分析可知，滤液中的溶质一定有FeCl2 、ZnCl2，可能含有CuCl2，故说法不正确。