初中语文人教部编版九年级上册24* 三顾茅庐教案配套ppt课件

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1、理清文章脉络，体会情节的一波三折。2、学习正、侧面结合表现人物特点的方法。3、体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。
诸葛亮在中国是家喻户晓的人物。在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感。因为这是一个土生土长的、百分之百的中国的“智多星”。今天，我们将学习的“三顾茅庐”不过是诸葛亮众多故事之一。但是，仅仅从这一个故事中，我们就会感到诸葛亮的足智多谋不同一般。
罗贯中(约1330－约1400)，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家、戏曲家，是中国章回体小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
建安十二年冬至十三年春，当时驻军新野的刘备在徐庶的建议下，三次到隆中（今湖北襄阳）拜访诸葛亮。前两次都没见到诸葛亮，第三次终于相见。三顾茅庐之后，诸葛亮出山成为刘备的军师。
刘备(161-223)，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝，谥号昭烈皇帝，史家又称为“先主”。据《三国志》记载，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代，他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。 诸葛亮(181-234)，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩 ，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生为蜀汉鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
拜谒 纶巾 贵胄 愧赧 倾颓 存恤 殆尽 如雷贯耳 顿开茅塞
愧赧:因羞惭而脸红。如雷贯耳:像雷声传过耳朵一样。形容人的名声很大。经世奇才:具有治理天下的卓越才能的人。思贤如渴:如口渴思饮那般,形容迫切。比喻迫切地想得到有才德的人。 顿开茅塞:原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。
1、文章主要讲了一件什么事?
刘备三顾茅庐，寻求诸葛亮的帮助。
2、小组合作梳理文章层次。
第一部分(1)：刘备准备第三次去拜见诸葛亮。第二部分(2-3)：刘备与诸葛亮见面的情形。第三部分(4)：诸葛亮随刘备出山。
1、请结合课文，小组合作探究:诸葛亮、刘备、张飞各自有怎样的性格特征?
诸葛亮:①高风亮节:诸葛亮有一身才华,却甘心做“南阳野人”,刘皇叔若非一片赤诚,不能邀其出山,可见其本心也不愿流落世俗,是高风亮节之行。②仁心爱人:刘皇叔为天下苍生计,诸葛亮方表示愿效犬马之劳,这是儒者大义,足见其一片仁义。③聪睿过人:一句“大梦谁先觉?平生我自知”，是智慧的宣言。不出茅庐,而已知“三分天下”,足见诸葛亮之智。刘备:①仁心爱人:刘备求贤若渴,非是为了一己之私,在诸葛亮未应出山时,刘备泣曰“先生不出,如苍生何”,是为苍生计,以此可见其仁人之心。②诚心求贤:刘备为见得诸葛亮,不顾贵胄身份,“凡三往”,可见其求贤之诚。③虚心求教:刘备自知谋略不足,因此请见诸葛亮,言“开备愚鲁而赐教”,可见其请教虚心。④待人宽和、有耐心:在张飞表现出急性子时,刘备表现出的是耐心与宽厚。⑤有远大的政治抱负。支配刘备这种竭诚求贤的举动的是他的政治抱负,他认为自己既然“身为汉胄”,就有责任“匡扶汉室”,“伸大义于天下”。张飞:鲁莽、直爽,直扬言将诸葛亮“用一条麻绳缚将来”,足见其行事鲁莽。
2、为什么作者安排通过刘备的视线写诸葛亮的相貌?
“玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。”一方面写出诸葛亮的气宇轩昂、神异不凡,另一方面更加坚定了刘备对诸葛亮的信任,确实有将相之才,又为下文的一再邀请做了铺垫。
3、课文写刘备听完了诸葛亮对天下大势的分析后,说“先生之言,顿开茅塞,使备如拨云雾而睹青天”,这句话有什么作用?
侧面烘托诸葛亮神机妙算、足智多谋。诸葛亮对天下大势的分析,也让刘备找到了实现宏愿的途径,兴复汉室有了可能。
4、哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重?
(1)上路之前:张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不用去了!”刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事,通过比较朗读突出了他对诸葛亮的敬重,对贤才的渴求。(2)“下马步行,徐步而入,见到诸葛亮行下拜之礼”等细节描写可感悟刘备对人才的敬重、虔诚。
5、刘备是靠什么打动了雄才大略的诸葛亮？
①刘备对诸葛亮的尊重，请诸葛亮出山的诚心诚意，执着坚持的精神打动了诸葛亮。②心系天下 -- “愿先生以天下苍生为念”“玄德泣曰：‘不出，如苍生何！’言毕，泪沾袍袖，衣襟尽湿。”
6、第3、4段用诗句作结,请结合文章内容,说一说这样写的好处。
豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙! 欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。 身未升腾思退步,功成应忆去时言。 只因先主丁宁后,星落秋风五丈原。 作者善用诗句对所叙之事,所刻画之人进行评点,又为后面的故事埋下了伏笔。
本文通过人物的语言和动作描写,表现了刘备的“诚心诚意、求贤若渴”，也写出了诸葛亮的雄才大略。