高中人教统编版第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.2* 归园田居（其一）图文ppt课件

这是一份高中人教统编版第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.2* 归园田居（其一）图文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了初读诗歌，合作探究等内容，欢迎下载使用。
有人说，他是“百世田园之主”，有人说，他是“千古隐逸之宗”，他是谁？
陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他去世以后，友人私谥为“靖节”，故后世称“陶靖节”；因曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。
陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌艺术提高到一种美的至境，标志着汉魏以来古典诗歌所能达到的高度。
田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，也都直接或间接地受到陶渊明的影响。
405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组。
请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和注意朗读的节奏和感情。
1.“归园田居”就是“回到田园生活”的意思。这个题目的题眼是哪个字？
2.全文围绕“归”字来写了哪几个问题？
3.作者又是如何来回答这些问题的？从诗中找到依据并加以解说。（解说的时候可以从诗句中的关键字着手。）
1.从何而归？2.为何而归？3.归去何处？4.归去如何？
“误落尘网中，一去三十年”
沉痛悔恨误入仕途的生活。
误落尘网中，一去三十年久在樊笼里，复得返自然
一“无”一“爱”说明诗人本性爱田园。
“羁鸟”“池鱼”说明诗人身在官场，而心系田园的心情。
少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
为什么要守拙？言外之意是什么？
为保持自己精神上的自由和独立。
热爱田园生活，厌恶官场
诗人笔下的田园风光有哪些？请找出诗歌中的意象。
方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣。
方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
近处：宅院、林木，亲切可即。远处：村落、炊烟，给人以悠长的遐思。色彩：桃红、柳绿，环境幽雅美丽。声音：狗吠、鸡鸣，以动衬静，更显宁静和平。
恬静  幽雅  空阔  朦胧
诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？
一切景语皆情语（情景交融）
毫无粉饰之词，平淡如画，但恰到好处地与诗意合拍。在文学创作上，白描作为一种表现方法，指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
方宅十余亩，草屋八九间。
指对描写的事物进行逼真的、细致入微的精雕细刻。
用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。——《商山早行》
著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月铛。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。——《孔雀东南飞》
从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是这样的？
厌恶官场，热爱田园，追求精神上的自由和独立。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
安逸、悠闲、自在、愉悦欣喜。
同学们，如果你能穿越到陶渊明所处的时代，面对相同的处境，你会选择“归隐”还是“做官”？
陶渊明舍弃了为“五斗米折腰”，得到了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；舍弃了功名利禄，得到了精神上的独立和个性的自由。人的一生总是在不断的追求，当这追求如夜空中的星斗可望而不可即的时候，会有烦恼和痛苦，你要做的不是在困苦中消沉，而是要学会舍得。
内容：归隐田园的原因；归隐后的田园生活；归隐后的心境主旨：厌恶官场 向往田园情感：对官场的厌恶；对田园生活的向往。手法：比喻 夸张 白描 以动衬静 借景抒情