终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    立即下载
    加入资料篮
    人教版高中生物必修2第2章第2节基因在染色体上学案第1页
    人教版高中生物必修2第2章第2节基因在染色体上学案第2页
    人教版高中生物必修2第2章第2节基因在染色体上学案第3页
    还剩10页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上学案及答案

    展开

    这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上学案及答案,共13页。学案主要包含了萨顿的假说,基因位于染色体上的实验证据,孟德尔遗传规律的现代解释等内容,欢迎下载使用。


    2节 基因在染色体上

    课标内容要求

    核心素养对接

    概述性染色体上的基因与性别相关联。

    1.生命观念:从基因和染色体层面解释新情景下的简单遗传现象。

    2科学思维:尝试用假说演绎法分析摩尔根的果蝇杂交实验。

    3社会责任:认同摩尔根等科学家尊重科学事实勇于否定自我的科学精神。

    一、萨顿的假说

    1假说

    内容:基因(传因子)是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说基因就在染色体上。

    2依据:基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。

    项目

    基因

    染色体

    传递中的性质

    基因在杂交过程中保持完整性和独立

    染色体在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构

    存在

    方式

    在体细胞中基因成对存在在配子中只有成对的基因中的一个

    在体细胞中染色体成对存在在配子中只有成对的染色体中的一条

    来源

    体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方

    体细胞中成对的染色体(同源染色体)一条来自父方一条来自母方

    分配

    非等位基因在形成配子时自由组合

    非同源染色体在减数分裂后期自由组合

    二、基因位于染色体上的实验证据

    1实验者:美国生物学家摩尔根

    2实验材料——果蝇

    (1)果蝇作为实验材料的优点

    有许多易于区分的相对性状;

    易饲养繁殖快

    染色体数目少便于观察。

    (2)果蝇体细胞内染色体的组成:果蝇体细胞中共有4对染色体其中3对是常染色体1对是性染色体。雌果蝇的性染色体组成是XX雄果蝇的性染色体组成是XY

    3实验方法:假说演绎法

    4实验过程

    (1)实验现象

    现象

    分析

    P  红眼()×白眼()

           

    F1   红眼()

           雌雄交配F

    F2 红眼()白眼()31

    红眼为显性性状。

    果蝇眼色的遗传符合基因分离定律。

    F2中白眼果蝇只有雄果蝇

    (2)提出问题

    白眼性状的表现为何总与性别相关联?

    (3)实验假说

    控制白眼的基因在X染色体上Y染色体不含有它的等位基因

    (4)对实验现象的解释

    (5)测交实验

    测交预期

    F2中的白眼雄果蝇和F1中的红眼雌果蝇交配然后选取子代中的白眼雌果蝇再和F1中的红眼雄果蝇杂交。子代中红眼均为果蝇白眼均为果蝇。

    测交结果:与预期相符。

    (6)实验结论:控制白眼的基因位于X染色体上Y染色体上不含有它的等位基因

    5基因与染色体的关系

    (1)数量关系:一条染色体上有许多个基因。

    (2)位置关系:基因在染色体上呈线性排列。

    三、孟德尔遗传规律的现代解释

    1基因的分离定律的实质

    (1)在杂合子的细胞中位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性

    (2)在减数分裂形成配子的过程中等位基因会随同源染色体的分开而分离分别进入两个配子中独立地随配子遗传给后代。

    2基因的自由组合定律的实质

    (1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

    (2)在减数分裂过程中同源染色体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

    判断对错(正确的打“√”错误的打“×”)

    1萨顿的假说和摩尔根的果蝇杂交实验所用的实验方法相同。 (  )

    2染色体和基因并不是一一对应关系一条染色体上含有很多基因。                             (  )

    3蝗虫的所有遗传物质都位于染色体上。 (  )

    4非等位基因都位于非同源染色体上 (  )

    5等位基因随同源染色体的分离而分离发生在减数分裂的后期。                             (  )

    提示:1× 萨顿的假说利用的是类比推理而摩尔根的果蝇杂交实验利用的是假说演绎法。

    2

    3× 蝗虫细胞的细胞质(如线粒体)中也含有少量遗传物质这些遗传物质不存在于染色体上。

    4× 有些非等位基因也可以位于同源染色体上。

    5

     摩尔根测交实验的分析

    1实验一:F2中白眼雄果蝇与F1中红眼雌果蝇交配。

    (1)若基因位于X染色体上Y染色体上没有它的等位基因则遗传图解如下:

    (2)若基因位于X染色体上Y染色体上含有它的等位基因,则遗传图解如下:

    说明:(1)(2)实验结果相同故根据本实验结果无法验证假说但通过本实验得到了白眼雌果蝇。

    2实验二:利用实验一得到的白眼雌果蝇与一个毫无血缘关系的野生型纯种红眼雄果蝇交配。

    (1)若基因位于X染色体上Y染色体上没有它的等位基因则遗传图解如下:

    (2)若基因位于X染色体上Y染色体上含有它的等位基因则遗传图解如下:

    说明:(1)实验杂交子代中雌果蝇全为红眼雄果蝇全为白眼(2)实验杂交子代全为红眼表型(1)(2)不同由此可证明假说成立。

     

    (1)验证摩尔根的假说不能用F1中红眼雌果蝇和F2中的白眼雄果蝇因为无论基因在X染色体还是在常染色体上或者是在XY色体的同源区段上结果相同。

    (2)摩尔根的验证实验不是直接选择白眼雌果蝇和F1中红眼雄果蝇杂交因为在摩尔根的杂交实验中没有出现白眼雌果蝇摩尔根的杂交实验中只出现了白眼雄果蝇。

    1在摩尔根所做的果蝇野生型与白眼突变体杂交实验中最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键的实验结果是(  )

    A白眼突变体与野生型杂交F1全部表现为野生型雌雄比例11

    BF1相互交配后代出现性状分离白眼全部是雄性

    CF1雌性与白眼雄性杂交后代出现白眼且雌雄比例为11

    D白眼雌性与野生型雄性杂交后代白眼全部为雄性野生型全部为雌性

    B [A项能说明野生型相对于突变型是显性性状但不能判断白眼基因位于X染色体上与题意不符;B项能说明这一对性状的遗传与性别有关即控制该性状的基因位于X染色体上且这是在摩尔根果蝇杂交实验中最早出现的实验现象与题意相符;C项属于测交类型不能说明白眼基因位于X染色体上与题意不符;D项能说明控制该性状的基因位于X染色体上但这是在摩尔根利用测交实验验证假说中出现的不是最早与题意不符。]

    2果蝇的红眼对白眼为显性控制红眼和白眼性状的基因位于X染色体上在下列哪组杂交组合中通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别  (  )

    A白眼()×白眼() 

    B杂合红眼()×红眼()

    C白眼()×红眼() 

    D杂合红眼()×白眼()

    C [据题意可知:A项组合的子代都是白眼;B项组合的子代中红眼果蝇雌性和雄性都有;C项组合的子代中雌果蝇都为红眼雄果蝇都为白眼;D项组合的子代中雌果蝇与雄果蝇都有红眼和白眼。]

     孟德尔遗传规律的现代解释

    1分离定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离如图:

    2自由组合定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离位于非同源染色体上的非等位基因自由组合如图:

    1某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。为了验证遗传规律同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1F1相互交配得到F2。那么在所得实验结果中能够验证自由组合定律的F1表型及基因型分别是什么?

    提示:红眼灰体;EeXWXwEeXWY

    2一个基因型为DdHh的个体其自交后代的表型之比不是9331而是121用图示表示出该亲本个体的体细胞中两对等位基因的位置关系。

    提示:

    1根据如图所示基因在染色体上的分布情况判断下列选项不遵循基因的自由组合定律的是(  )

    A         B

    C         D

    A [AaDd位于一对同源染色体上其遗传不遵循基因的自由组合定律A错误;AaBB位于两对同源染色体上AaCc位于两对同源染色体上CcDd位于两对同源染色体上在遗传过程中都遵循基因的自由组合定律BCD正确。]

    2在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞等位基因Aa分别被标记为红色、黄色等位基因Bb分别被标记为蓝色、绿色。细胞都处于染色体向细胞两极移动的时期。不考虑互换下列有关推测合理的是(  )

    A细胞中向细胞每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点2

    B细胞中向细胞每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各1

    C图中所示的这个精原细胞产生的另三个精细胞的基因型为aaABb(其他分裂正常)

    D图中细胞都可发生AA的分离和Aa的分离

    C [细胞处于有丝分裂后期此时该细胞每一极都含有该生物全部的核基因因此细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点1A错误;细胞处于减数分裂后期根据精细胞的基因型可知此时该细胞中向每一极移动的都有红、蓝、绿色荧光点1B错误;精原细胞的基因型为AaBb已经产生一个基因型为ABb的精细胞又因其他分裂正常则产生该精细胞的次级精母细胞的基因型为AABBbb另外一个次级精母细胞的基因型为aa所以另三个精细胞的基因型为aaABbC正确;图中细胞处于有丝分裂后期能发生AA的分离不会发生Aa的分离细胞处于减数分裂能发生Aa的分离不会发生AA的分离D错误。]

    基因的遗传不一定遵循遗传定律

    (1)原核生物中基因的遗传都不遵循孟德尔遗传规律。

    (2)真核生物细胞核中的基因有的遵循孟德尔的遗传规律但叶绿体、线粒体中的基因都不遵循孟德尔的遗传规律。

    (3)非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律而同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律。

    果蝇的直毛和分叉毛是由一对等位基因控制的相对性状。现有纯种雌、雄果蝇直毛与分叉毛若干某课外小组从中选取亲本进行杂交实验结果如下图。根据实验回答问题:

    利用假说演绎法可确定控制该性状的基因的位置若控制该性状的基因位于常染色体上F1自由交配的结果与实际不符。利用摩尔根的测交方案可根据子代表型区分果蝇的性别由此培养逻辑推理与实验探究能力。

    1从实验结果可推断控制该性状的基因位于常染色体上还是X染色体上?说明理由。(科学思维)

    提示:X染色体;若为常染色体遗传F2的性状分离比应为31与结果不符故控制该性状的基因在X染色体上。

    2欲设计一次杂交实验能根据子代表型区分雌雄果蝇F2中选择哪两种果蝇作为杂交实验材料?(科学探究)

    提示:分叉毛雌果蝇与直毛雄果蝇。

    [课堂小结]

    知 识 网 络 构 建

    核 心 语 句 背 诵

    1.基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。

    2基因在染色体上呈线性排列一条染色体上有许多个基因。

    3基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。

    4基因自由组合定律的实质是等位基因随同源染色体分开而分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

    5萨顿的基因和染色体行为存在着明显的平行关系的假说是运用了类比推理法。

    6摩尔根的果蝇杂交实验运用了假说演绎法。

    1下列不属于萨顿提出的基因位于染色体上这一假说的科学依据是 (  )

    A产生配子时非同源染色体自由组合非同源染色体上的基因也随之自由组合

    B产生配子时姐妹染色单体分开等位基因也随之分离

    C染色体和基因在杂交过程中均保持完整性和独立性

    D染色体和基因在体细胞中都成对存在

    B [产生配子时非同源染色体自由组合非同源染色体上的基因也随之自由组合于萨顿假说的科学依据A不符合题意;产生配子时姐妹染色单体分开一般分离的是相同基因且不属于萨顿假说的科学依据B符合题意;染色体和基因在杂交过程中均保持完整性和独立性属于萨顿假说的科学依据C不符合题意;染色体和基因在体细胞中都成对存在属于萨顿假说的科学依据D不符合题意。]

    2如图表示孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上的点表示基因的位置)图示不能说明(  )

    A染色体是基因的主要载体

    B基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的

    C基因在杂交过程中保持完整性和独立性

    D减数分裂过程中等位基因会随着染色体的分开而分离

    A [图示只能说明染色体是基因的载体不能说明染色体是基因的主要载体A符合题意。]

    3摩尔根研究控制果蝇白眼的基因在染色体上的位置时经历了若干过程下列叙述依次为  (  )

    白眼性状是如何遗传的为何与性别有关 控制白眼的基因仅位于X染色体上Y染色体上不含有它的等位基因 F1红眼雌果蝇进行测交

    A为假说为推论为实验验证

    B为观察为假说为推论

    C为问题为假说为实验验证

    D为推论为假说为实验验证

    C [摩尔根研究控制果蝇白眼的基因在染色体上的位置时采用的方法是假说演绎法。根据实验现象提出的问题是白眼性状是如何遗传的为何与性别有关;作出的假设是控制白眼的基因仅位于X染色体上Y染色体上不含有它的等位基因;利用F1红眼雌果蝇进行测交实验验证假说。]

    4下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法正确的是(  )

    A一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循基因的自由组合定律

    B分离定律发生在配子产生过程中自由组合定律发生在配子随机结合过程中

    C若遵循基因自由组合定律双杂合子自交后代分离比不一定是9331

    D多对等位基因遗传时在等位基因分离的同时非等位基因自由组合

    C [如果一对相对性状由多对非同源染色体上的非等位基因控制则遵循自由组合定律A错误;分离定律和自由组合定律都发生在减数分裂形成配子的过程中B错误;如果双杂合子的两对等位基因之间存在互作关系则可能不符合9331的性状分离比C正确;多对等位基因如果不位于非同源染色体上则不遵循自由组合定律且在减数分裂过程中等位基因分离的同时非同源染色体上非等位基因自由组合D错误。]

    5如图为果蝇某细胞染色体及部分基因位置的示意图请据图回答问题:

    (1)图示细胞代表________性果蝇的染色体图解。

    (2)已知果蝇的灰身(A)对黑身(a)为显性基因型如图所示的雌雄果蝇交配F1的灰身果蝇中杂合子所占的比例是________

    (3)已知红眼(D)对白眼(d)为显性基因在染色体上的位置如图所示该果蝇的表型是________。现与红眼雌果蝇交配后代中白眼雄果蝇占1/4,则亲本雌果蝇的基因型是________

    (4)控制体色和眼色的两对等位基因(A/aD/d)____________(遵循不遵循)自由组合定律。该果蝇与基因型为aaXdXd的果蝇交配后代中黑身白眼雄果蝇占________

    [解析] (1)由题图可知该果蝇的细胞中含有4对染色体3对常染色体1对性染色体12是性染色体属于异型性染色体(XY)因此是雄果蝇。

    (2)对于灰身和黑身这对相对性状来说该果蝇的基因型是Aa。雌雄果蝇交配子代的基因型及比例是AAAaaa121AAAa为灰身杂合子是Aa占灰身果蝇的2/3

    (3)由于控制红眼的基因位于X染色体上基因型为XDY表型为红眼雄果蝇。红眼雌、雄果蝇交配后代中白眼雄果蝇(XdY)1/4因此亲本雌果蝇的基因型是XDXd

    (4)由题图分析可知控制体色和眼色的两对等位基因(A/aD/d)遵循自由组合定律;该果蝇AaXDY与基因型为aaXdXd的雌果蝇交配后代中黑身白眼雄果蝇的基因型是aaXdY比例是1/2×1/21/4

    [答案] (1)雄 (2)2/3 (3)红眼 XDXd (4)遵循 1/4

    相关学案

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上导学案:

    这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上导学案,共32页。

    高中第2节 基因在染色体上导学案:

    这是一份高中第2节 基因在染色体上导学案,共13页。

    高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 伴性遗传学案:

    这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 伴性遗传学案

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map