部编版一年级下册语文第三单元达标卷3(含答案)
展开
这是一份部编版一年级下册语文第三单元达标卷3(含答案),共4页。
部编版语文一年级下册第三单元达标卷一、选择题1.下课时,我不小心把同学的书碰到地上了,我怎么说最好呢?( )A.谁让你把书放外面的?B.哎呀,这个书怎么掉地上了?C.对不起,我不小心把你的书弄掉了,我把它捡起来。2.老师课上讲的题目我没听懂,下课我要去问老师,怎么说最好?( )A.喂,你冉给我讲一遍吧!B.老师,你能再给我讲一遍吗?C.老师,刚才那个题目我没有听懂,您能再给我讲一遍吗?D.老师,刚才那个题目我没有听懂,你快点再给我讲一遍!3.下列括号里所填词语搭配不恰当的一项是( )。①跳②听③讲④玩⑤打⑥踢A.(跳)绳 (踢)足球B.(说)故事(听)音乐C.(打)排球 (玩)游戏4.跟“水里闷得很”的“闷”意思一样的是( )A.天气闷热 B.闷在家里 C.说话闷声闷气 D.闷闷不乐5.“桃花潭水深千尺”的上一句是( )A.不及汪伦送我情 B.李白乘舟将欲行C.忽闻岸上踏歌声 D.过江千尺浪二、填空题6.加一加,变成新字再组词。王+元=( ) 立+日=( )7.我会组词种 zhǒnɡ ( ) zhònɡ ( ) 乐 lè( ) yuè ( ) 只 zhī( ) zhǐ( )8.我会照样子写词语。静悄悄 ( ) ( )安安静静 ( ) ( )9.我会填空。 (1)“他”字是( ) 结构,第一笔是( ),组词为( )。(2)“也”字是( ) 结构,第三笔是( ),组词为( )。(3)“听”字是( ) 结构,第五笔是( ),组词为( )。(4)“哥”字是( ) 结构,第五笔是( ),组词为( )。三、现代文阅读阅读知文,完成练习。一个有魔力的字眼佚 名窗外,长着一朵牵牛花。牵牛花好热、好渴呀,他慢慢地低下了头。牵牛花发现屋里有个小男孩。小男孩仰着脸,对奶奶说“奶奶,请给我点水喝好吗?”奶奶微笑着倒了一杯水,还加上了果汁,小男孩笑了,笑得像果汁一样甜……牵牛花也学着说了一句“风姐姐,请来一下,帮我吹掉气行吗?”果然,风姐来了,牵牛花在微风中快乐地舞蹈。牵牛花又说了一句:“雨妹妹,请来一下,我太渴了。” 雨妹妹唱着歌来了,让牵牛花喝了个饱。“请”是一个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽,像细雨一样甜美。10.牵牛花觉得好热、好渴,于是向_____________学习,请来________________、__________________帮助他。11.小男孩是怎样请求帮助的?用“ ”在短文中画出来。牵牛花是怎样请求帮助的?用“﹏﹏﹏”在短文中画出来。12.一个有魔力的字眼是指“_____”字 ,这个字是一个礼貌用语。这样的礼貌用语我还知道:____________、____________。13.做作业时,你有道题不会做,想让同桌教你,你会怎么说呢? __________________________课外阅读我来练。松树和啄木鸟松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕,他自言自语地说:“这么多虫子,有一天,我可能会被他们咬死。” 这时,一只啄木鸟飞到松树上,把树干啄得“笃笃”响。 松树大叫:“走开,你这讨厌的家伙!” “我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。 “哦,谢谢你,是我错怪你了。”松树说。14.松毛虫在咬松树时,松树心里是怎么想的?___________________________________15.啄木鸟来啄树干时,松树是怎么对啄木鸟的?_____________________________________16.照样子,写句子。 啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。 ______边______边__________。17.啄木鸟飞到树干上干什么? _________________________四、书面表达18.写话。以“我多想”开头,写下自己的愿望,不会写的字可以用拼音代替。
参考答案:1.C2.C3.B4.A5.C6.玩 玩耍音 音乐7.种子 种地 快乐 音乐 一只 只有8.胖乎乎 红通通 干干净净 热热闹闹9.左右 撇 他们 独体 竖弯钩 也许 左右 撇 听到 上下 竖 哥哥10.小男孩 风姐姐 雨妹妹11.小男孩仰着脸,对奶奶说:“奶奶,请给我点水喝好吗?”牵牛 花也学着说了一句:“风姐姐,请来一下,帮我吹掉热气行吗?” 牵牛花又说了一句:“雨妹妹,请来一下,我太渴了。”12.请 对不起 谢谢13.这道题我不会做,请你教我一下,好吗?14.松树想着,这么多虫子,有一天,他可能会被他们咬死。15.松树对啄木鸟大叫:“走开,你这讨厌的家伙!”16.妈妈 说 帮我整理书包17.帮松树吃体内的松毛虫。18.范文:我多想在学校里好好学习,认识更多的字,等到我长大了也能当一名老师,到那时,你们看我有多神气啊!