人教版二年级下册1 数据收集整理教案

第2课时　数据收集整理(2)

【教学内容】

教材第3页例2。

【教学目标】

1．会用画“正”字、画“√”等方法收集和整理数据。能进一步运用统计解决生活中的实际问题，巩固所学知识。

2．会根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3．通过经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度。

【教学重点】

学会用“正”字记录数据。

【教学难点】

感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

一、情境导入

师：上节课我们已经学习了统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。

板书课题：数据收集整理

二、探究新知

1．创设情境。

师：同学们！学校要举办讲故事比赛，要求每班派一名学生参加。可是我们班王明明和陈小菲两位同学都想参加，应该派谁去呢？用什么方法选出一位同学呢？

生：用投票的方法选出一位同学。

师：好！就用投票的方法来选出一位同学去参加比赛。

教师讲解投票的方法：你认为谁能代表他们班参加比赛，就把他的名字写在这张纸上。注意每人只能写一个人的名字。

学生动笔写，将写好的纸张折好，由小组长收上来。

2．记录数据。

教师将收好的纸条放在讲台桌上。

师：该怎样记票呢？和同桌交流一下。

学生交流之后提出：为了保持公正，一人读票，一人监督读票的人，两人写票，全班学生监督写票的人写得是否正确。

3．尝试练习。

课件出示注意事项：

(1)每四个人一组，选择一个人记录投票情况。

活动之前，小组同学先商量一下如何分工，如何进行合作。

(2)思考用什么方法记录投票结果。

(3)最后将统计的结果进行整理，填入统计表中。

学生四人小组分工进行活动，教师参与活动。

3．汇报交流。

(1)汇报交流：说说自己组是怎样收集整理数据的，用了哪种方法，并展示统计表。

(2)各组派代表发言。

(3)教师小结：整理数据的方法有很多。如打“√”、画“正”、画“○”等，因此，在整理数据时，我们可以用自己喜欢的方法整理数据。

三、巩固练习

教材第5页的第4题。

四、课堂小结

今天我们学习了统计的另一种收集数据的方法——投票，用“正”字法收集数据既清楚又简单，并解决了一些生活中的问题。

【板书设计】

预测

　　整理数据的方法

正　　√　　○

【教后思考】

本节课的内容是在学生已有知识和经验的基础上，进一步了解收集数据的意义和方法，通过创设情境调动学生学习的兴趣和课堂气氛，在集体的积极参与过程中，让学生学会运用“正”字统计法，并能把收集和整理的数据记录在统计表中，从而进行简单的分析。