人教部编版二年级上册课文619 古诗二首敕勒歌集体备课ppt课件

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１、理解诗句的意思。２、展开想象，体会草原的富饶广阔美丽，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。３、有感情的朗读和背诵课文。
乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。
敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。
穹庐 ( ) 见牛羊（ ）敕勒川（ ） 笼盖（ ）
1、听准字音和句中停顿。2、把握感情基调。
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
译文： 美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山脚下。
天似 穹 庐，笼 盖四野。
译文： 天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着敕勒川大草原，向四周望去， 无边无际的草原和天相接在一起。
译文： 深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。
译文： 一阵风吹过，野草低下头，露出了一群群肥壮的牛羊。
敕勒川大草原在阴山脚下。天空就像蒙古包一样笼罩着无边无际的大地。深蓝色的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际。每当风儿吹来草儿低下去的时候，就会露出了一群群肥壮的牛羊。
1、诗中写了哪些内容？
第一层：写地理位置。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。
1、《敕勒歌》是一首民歌，描绘了一幅（ ），抒写了（ ）。
北国草原壮丽富饶的风光图
敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情
2、诗歌在写景上有什么特点？
诗中描写了什么，各有什么特点？　　　
天空——像个巨大的蒙古包　　　草原——美与广阔牛羊——有风才能出现
1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？2、诗中为什么不写人？是否无人？3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？
1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？
穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。
2、诗中为什么不写人？是否无人？
突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。
3、在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？
生机感、喜悦感、悠然自在感。表现了大草原壮阔草海、牛羊成群（水草丰茂、牛羊肥壮）的特点。
这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
１、把诗中描写的草原变成一段语言写出来。２、背诵并默写全诗。