七年级上册动物笑谈教案设计

17. 动物笑谈  康拉德·劳伦兹

  ——2022-2023部编版语文七年级上册教案

教学目标

1.默读课文,了解课文大意。

2.欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼又不乏幽默的特点。

3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神.

教学重难点

1．整体把握课文内容，理清文章层次。

2．品味作者风趣幽默的语言风格。

课时安排

1课时

教学过程

第1课时

一、新课导入

鸟兽虫鱼无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类。今天，就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》，了解动物与人类之间的趣事！(板书课题、作者)

二、自主学习

1、走进作者

康拉德·劳伦兹(1903- 1989),奥地利动物行为学家、科普作家,也是经典比较行为研究的代表人物之一。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《狗的家世》《雁语者》等。

2、知识链接

《所罗门王的指环》

《所罗门王的指环》是康拉德·劳伦兹第一本专门为一般读者介绍动物行为的通俗读物。在这部动物行为经典著作里,劳伦兹以优美而生动的笔触,详尽地描述了苍鹭、黄鹏、狗、鹦鹉等上百种野生动物及家养动物的生活及行为习性,趣味盎然,简直就是动物上台演的一个个小品。

康拉德·劳伦兹与鹅

1935年,奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹指出，如果一群灰雁鹅刚刚孵化出来,它们来到这个世界上发现的第一个事物是“我”(指康拉德·劳伦兹),那么它们就会把“我”当成自己的母亲。根据这一理论,康拉德·劳伦兹阐述了胎教的原理,详细描述了动物在生命的早期是如何从双亲那里学习各种:行为特征的。康拉德·劳伦兹证明,动物的一些行为是天生的,其他的都是后天学习的。这一研究发现也帮助他于1973年获得诺贝尔生理学或医学奖。

3、字音字形

收敛(liǎn)   哺乳(bǔ)   羞怯(qiè)   写照(zhào)

匍匐(pú fú) 原委(yuán)  鹦鹉(yīnɡ wǔ)温驯(xùn)  

禁锢(ɡù)   滑翔(huá)   余晖(huī)   俯冲(fǔ)

柠檬(nínɡ)   怪诞不经(dàn)  大相径庭(tínɡ)  神采奕奕(yì )

4、词语释义

(1)嗔怪:对人表示不满。

(2)蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

(3)神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。

(4)大相径庭:形容彼此相差很远。

(5)怪诞不经 :离奇古怪,不合常理。

三、文本探究

（一）整体感知

1．课文运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。学生自主阅读，并作圈点批注，教师点拨指导，组织交流。

2．勾画本文的中心句，并体会其作用。

【交流点拨】中心句；在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

作用：总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。

3.梳理课文结构，划分层次。

【交流点拨】

第一部分(1)总写，研究动物行为，常发生些趣事。

第二部分(2-9)，分写“我”进行小凫实验的趣事。

第三部分(10-19)，分写＂我”和可可的靓事。

4.          课文写了“我”与黄冠大鹦鹉“可可”有关的哪三件趣事？

【交流点拨】唤回迷路的可可，可可咬掉父亲的扣子排成排，可可把母亲的毛线缠到树上，

5．为了“探求真理”,“我”做有关水鸭子的实验时，干了哪些不同常人的事？

【交流点拨】(1)学母水鸭的叫声，(2)和小鸭子一样匍匐在草中，蹲着走：(3)不停地叫唤；(4)蹲在地上爬行，述不停地嘎嘎叫：(5)屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。

(二)深层领悟

1．作者通过动物的种种趣事，表达了一种怎样的思想感情？

【交流点拨】表达了作者与动物的朋友似的亲近关系以及对动物的友好，热爱之情。

2．速读课文，说说作着是怎样在字里行间表达自己的感情的。

【交流点拨】(1)对动物的亲昵的称呼和拟人化的描写，表达对动物的喜爱，尊重之情。

(2)通过亲身实践，给小水鸭当妈妈、被可可依恋，表现与动物亲密无间的和谐友好关系。

(3)放下自己高贵的人的身份，俯身与动物亲近，表现了对动物的友好、尊重。

(4)通过游客们和艾顿堡的居民的反应表现作者忘我的工作热情，作者怪诞的实验行为让人不易理解。可见作者极高的专业素养。

3．为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？

【交流点拨】热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。

4．从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？

【交流点拨】

示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；

示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；

示例三：用充满童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。

5．小结。

(1)本文通过讲述自己做小鸭子的母亲以及与黄冠大鹦鹉可可之间发生的快乐与尴尬的事情，表现了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。

 (2)写法。采用第一人称叙事，在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，准确说明动物的生活习性，给读者介绍有趣的科学知识。语言生动，富有幽默感。

四、板书设计

动物笑谈

总：研究高等动物的行为会带来许多趣事

分  做水鸭子的实验时，引发的趣事

鹦鹉“可可”给“我”带来的趣事