鲁科版 (五四制)三年级上册Unit 7 NumbersLesson 1 How many colours?导学案
展开课 题 | Unit 7 Numbers | 课 时 | Lesson 1. How many colours do you have ?
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备课人 |
| 单 位 |
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学习目标 | 1. 能听懂、会说、认读数字词：one、two、three、four、five。 2．能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How many colors…？” | |||||||||||||||
重点难点 |
2. How many colors/ pens/…?句型的认读和运用。
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学习准备 | 单词和课文视频、录音，跟读。 | |||||||||||||||
学习方式 | 学案 | 学法指导 | ||||||||||||||
自 主 学 习 步 骤 | 第一：听歌曲What colour is it ? 学生边拍手边唱
第二：圈出生词跟读并翻译
第三：组织学生开展自编chant活动，操练巩固新单词。
How many colours do you have ?
One ,two ,three ,four ,five .
第四：尝试认读Let’s talk里的核心句型
What colour is the pencil ? It’s red .
How many colours do you have ?
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热身练习，熟悉句型What colour is it ?
借助视频了解单词的音形义，课上进行发音练习，并及时纠音
在此句型中，熟练运用 How many完成对话操练
根据课文内容填空，由单词到词组再到句子，一步步加大难度，易于学生接受。 | ||||||||||||||
合 作 探 究
| 第一：学生小组活动，分角色朗读并表演课文。
第二：出示课文图片，让学生根据提示描述图片。
What colour is the pencil ? It’s ____ .
How many colours do you have ? 第三：学生拿出准备好的照片，运用新句型表演Let’s talk部分。步骤如下： （1）出示照片，介绍物体颜色。 （2）小组内进行表演，练习。
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拓 展 延 伸
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通过猜一猜，说一说的形式继续巩固句型。
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进一步加深学生对家人的单词的印象。 | ||||||||||||||
当堂达标测试题
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