人教部编版22 狐假虎威导学案及答案

狐假虎威

【学习目标】

1．学会本课7个生字：假、掉、违、令、趟、害、逃。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

【学习重点】

1．理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

2．有感情地朗读课文。

【学习难点】

理解“狐假虎威”的寓意。

【学习过程】

【学时安排】

2学时。

【第一学时】

一、自主学习。

1．请谈谈你读过的童话故事中出现的老虎或狐狸，并说说它们给你留下的印象。

2．看课文了解他们之间的故事。

3．找到《狐假虎威》的故事朗读配音。

二、精读训练。

（一）学习第一至第六故事情节。

（1）你明白了什么？

（2）老虎来了，狐狸紧张不紧张？

（3）狐狸被老虎逮住了，结果怎么样呢？

（4）想想狐狸应该用怎样的语气读才能吓住老虎。

（5）质疑：老虎看到狐狸并不害怕，反而神气十足地跟它说话，它会怎么想？

（6）狐狸接下来说的话比较难读，你用什么语气来读才能把老虎蒙住呢？

（二）学习第七故事情节。

（1）老虎不相信狐狸是天帝派来的，这时，你是狐狸，你会怎么做？

（2）细读课文，找一找，狐狸和老虎去森林时它们俩谁在前谁在后，这是为什么？

（3）理解半信半疑的意思。

积累词语：_______、_______、_______。

（4）质疑，狐狸为什么要这样做？

（5）质疑：如果你们是其它动物，你们看到狐狸在老虎前面走，你们有什么感想？

（6）你们为什么跑？你们怕谁？

三、学后思考。

我们想一想，狐狸是不是凭借自己的本领把弱小的动物们吓跑的呢？

小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

四、课后延伸。

请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……

【第二学时】

一、理解课题，解决问题，我能行。

1．狐假虎威的意思：

（狐：狐狸    虎：老虎   假：借助    威：威风）

狐假虎威：__________________。

2．狐狸为什么要借老虎的威风？

3．狐狸是怎样借老虎威风的？

4．狐狸借威风的结果怎样？

5．课文里狐狸除了借助老虎的威风外，它还借助了谁的威风吓唬谁？

二、字词学习。

1．在课文中并找出这些生字并为它们注音。

假（   ）、掉（   ）、违（   ）、令（   ）、趟（   ）、害（   ）、逃（   ）

2．指导书写。

①给生字分类。

左右结构：__________________

上下结构：__________________

独体字：__________________

②难写字书写。

狐狸的“狐”，注意反犬旁的书写，另一面是瓜子的“瓜”而不是爪子的“爪”。