高中政治 (道德与法治)人教统编版必修2 经济与社会我国的个人收入分配教案配套ppt课件

4.1我国的个人收入分配 教案

【教材分析】

本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。

如果把第三课比作做大GDP蛋糕，那么第四课就是如何分配蛋糕的问题。第四课第一节主要讲述了我国个人收入分配的合法途径，理解国家为促进收入分配更加合理采取的完善个人收入分配的措施。

【教学目标】

1、了解了解我国的个人收入分配制度。

2、了解按劳分配的地位、基本内容、要求、意义:

3、了解多种分配方式并存的内容、意义。

4、理解居民收入的来源。.

5、理解劳动的重要性、要求。

6、理解完善收入分配的原因、措施。

【核心素养】

政治认同：通过学习，坚持中国特色社会主义道路，坚持和完善我国分配制度，增强对我国实现收入分配公平政策的认同。

科学精神：认识我国分配制度改革的客观必然性。

法治意识：国家保护合法的劳动收入和非劳动收入，取缔非法收入，劳动者要合法经营，依法致畜。

【教学重点】

按劳分配的地位、基本内容、要求、意义:多种分配方式并存的内容、意义

【教学难点】

完善收入分配的原因、措施

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课：我们人类要生存和发展就得进行物质资料生产，做大国民收入这块大蛋糕，那么，做好了国民收入大蛋糕，分给谁呢？

学生讨论回答：分给个人、企业和政府

继续提出问题：那又怎么个分法呢？

生答：

教师总结：怎么分？小涛会告诉我们的，我们就跟着小涛看看他和他的家人们是通过什么方式从国民收入这块大蛋糕分得一块小蛋糕的。这节课我们就着重讨论一下我国把国民收入这块蛋糕是怎么分给个人的——我国个人收入的分配方式

新课讲授：出示课题和目录

我国个人收入的分配方式

1、按劳分配为主体   多种分配方式并存

2、完善个人收入分配

议题：

1、我国为什么实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？

2、如何完善个人收入分配？

第一幕：以人民为中心的发展思想

探究活动一：阅读材料《跟着小涛看分配之小涛的故事（一）》

 小涛大学毕业，进入了一家大型国企上市公司。小涛想知道自己每月收入状况，分配公司对小涛说：小伙子年青有为，好好干，多劳可以多得，除了工资、资金、津贴之外，你还可以发挥你的专业优势，科技研发的专利金很优厚的，另外还可以买我们公司的股票，我们公司股票的行情还是很不错的，这样也可以增加你的收入，再就是还有一些福利。

探究问题：1、结合材料分析小涛所在的公司实行的是什么样个人收入分配方式？

          2、为什么要实行这种个人收入分配制度呢？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：探究结果

1、小涛所在的公司实行的是按劳分配为主体 多种分配方式并存

2、为什么要实行这种个人收入分配制度呢？

一、按分配为主体   多种分配方式并存

1、我国的个人收入分配制度

(1)内容：按分配为主体   多种分配方式并存。

(2)原因：生产资料所有制形式决定分配方式，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体，多种分配方式并存。

探究活动二：阅读材料《跟着小涛看分配之小涛的故事（二）》

小涛凭借自己能力和工作热情，工作业绩突出，工资5000元/月。工友小磊说：小涛每月5000元，我只有2000元，这也太不公平了。我们是国有企业，应该实行平均分配。工友小明说：平均分配有什么好的，如果实行按需分配就好了。

探究问题：（1）小涛所在企业属于哪种所有制形式？（2）你认为小涛和小磊工资差距的最主要原因是什么？（3）你同意小磊和小明的观点吗？为什么?

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：提取材料关键信息，分析回答探究问题

2、按劳分配（主体）

（1）地位：按劳分配是社会主义个人消费品分配的基本原则，在我国所有分配方式中占主体地位。

（2）内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

（3）形式：国企、集体企业职工的工资、奖金、津贴，但福利不是；家庭联产承包所得。

（4）我国为什么要实行按劳分配的原则？

必要性:我国实行按劳分配原则，由我国现实的经济条件决定。

①前提:生产资料公有制。

②物质基础:生产力发展水平。

③直接原因:劳动的性质和特点。

探究活动三：阅读材料《跟着小涛看分配之小涛的故事（三）》

工友小磊拿着自己少得可怜的那点收入，很沮丧，小涛对他说我们公司将工资与员工的工作绩效相结合，人才的价值在工资分配中得到了充分的体现。你也得好好学学技术提高一下自身素质了，你得有危机感啊，“今 天工作不努力，明天就得努力找工作”。

探究问题：结合材料说说按劳分配的意义？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

（4）我国为什么要实行按劳分配的原则？

重要性:

①有利于调动积极性和创造性

②激发劳动者努力学习科技，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展

③它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

探究活动四：阅读《跟着小涛看分配之小涛哥哥的故事》

 小涛的哥哥和朋友一起创办了一家民营企业，今年上市了。采用按贡献参与分配的模式，薪酬从几千元到几百万都有。营销人员基本工资3000元。软件工程师月薪8000元，高层管理员年薪为600万元。公司的员工大都有公司的股份，小涛哥的股份以每年0. 1%的收益计算，年收入为300万元。

探究问题：（1）小涛哥哥的公司员工是依据什么获得收入的？

          （2）员工之间工资差距大原因是什么？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

3、按生产要素分配（多种分配方式并存）

   (1)内容

（2）重要性：有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。推动资源优化配置，促进经济发展。

探究活动五：阅读《跟着小涛看分配之小涛爸爸和妈妈的故事》

小涛的爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。小涛的妈妈是一家股份制企业的管理人员，除工资外，持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。小涛的爸爸和妈妈周六和周日都休息，趁着双休日来到小涛乡下的姑姑家探望，姑姑和姑夫是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加了很多。姑夫业余时间还喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利、获得一笔可观的收入。姑夫的爸爸退休在家，每月都有养老金，姑夫的妈妈是个残疾人，每月政府都有发放残疾人补贴

探究问题：(1)小涛爸爸妈妈、姑姑姑夫获取收入的途径有哪些?

          (2)当前个人获取收入的途径为什么会多种多样?

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

4、我国的居民收入的途径

（1）主要途径：

①劳动性收入：:通过劳动所获得的收入。包括工资、津贴和资金

②财产性收入：通过自己所拥有的各类财产获得的收入，利息、租金

（2）其它途径：

①经营性收入：通过生产活动所获得的收入，如开小店、摆小摊.

②转移性收入：:国家、单位、社会团体对住户的各种经常性转移支付和住户之间的经常性收入转移，，包括养老金、政府补贴、社会救济金

探究活动六：跟着小涛一家看电视《劳动是财富的源泉》

探究问题：结合视频内容，谈谈应该如何致富？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

5、劳动是财富的源泉

（1）劳动的重要性：劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。

（2）个人获取收入的要求：

①弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，

②牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

③要鼓励全体劳动得通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富

第二幕：完善个人收入分配

议题二：如何完善个人收入分配？

探究活动五：跟着小涛一家看新闻联播《收入分配制度改革》

探究问题：结合视频内容分析我国为什么要不断完善收入分配制度？2、如何完善收入分配政策？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

二、完善个人收入分配制度

1、完善我国的个人收入分配制度的原因

收入分配是民生之源，是改善民生，实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。  

2、如何完善个人收入分配（兼顾效率与公平）？

   做大蛋糕 ①根本措施：大力发展生产力，增加社会财富和居民收入 （做大蛋糕）

    思考：做好的蛋糕怎么切？如何确定个人收入分配方式？

   切好蛋糕 ②制度基础：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

③理顺关系：.理顺国家、企业、个人之间的收入分配关系

探究活动七：跟着小涛看分配之小涛的故事续集

小涛下班回家带回两张图表，一张是“中国GDP与城乡人均可支配收入对比表”，另一张是“劳动报酬在初次分配占的比重表“，他和爸爸说：”这也太不公平了，做蛋糕的是我们劳动者，蛋糕做大了，我们分的蛋糕应该多才对呀“。又和哥哥说：哥哥，还有你们公司也是，得健全生产要素由市场评价贡献，按贡献决定报酬的机制，谁的贡献大谁就应该得的多，国家已经发布了《2017年深化收入分配制度改革重点工作安排》，这种局面很快就会扭转的。

小涛拿回来的表：

图表信息解读:：无论是城镇还是农村，人均可支配收入人均显著低于同期的GDP,且与人均GDP的差距随着时间的推移正呈现出逐渐加大之势，这充分印证了居民收入水平已经越来越赶不上人均GDP增长的步伐，这一趋势在农村居民身上尤为严重，2017年， 农村人均可支配收入的数值尚不及全国人均GDP四分之一

探究问题：完善个人收入分配 ，要怎样处理好经济增长与居民收入、生产率与劳动报酬、劳动报酬与初次分配之间的关系？ 

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

④两个同步：经济增长的同时实现居民收入同步；增长劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高

⑤初次分配：

A.要坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重;

B.要健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。

探究活动八：跟着小涛看分配之小涛去姑姑家

小涛利用双休日去姑姑家看姑姑，姑姑和姑夫都是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加了很多。姑夫业余时间还喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利、获得一笔可观的收入。姑姑还有一个女儿叫小丽，在城里一家民营企业工作，每月工资一万多呢。小涛来的时候小丽正好也在家，小丽和小涛说，因为个人所得税改革了，她现在的工资比原来又多了一点，姑姑的公公也是农民，现在已经退休在家养老，每月都有养老金，姑姑的婆婆是个残疾人，每月政府都发放残疾人补贴，看病还有新农合医保报销

探究问题：( 1 )分析小涛姑姑家脱贫致富的收入来自哪些分配?这些分配那些属于初次分配哪些属于再分配?( 2 )白家脱贫致富的具体措施对完善个人收入分配有何启示?   （3）怎样解释个人所得税和转移支付？   

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

知识拓展：初次分配和再次分配

⑥再次分配：在再分配方面，要健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制， 强化税收调节。

名词点击：转移支付

转移支付又称无偿支付，主要是指政府或企业无偿支付财物给其他经济主体以增加其收入，是收入再分配的一种形式。

具体内容：

①政府向个人的转移支付大都具有社会保障性质

②上级政府对下级政府的转移支付主要是为了平衡各地区的政府收入差距

③企业对非盈利组织的捐赠也是一-种重要的转移支付

相关链接：个人所得税

个人所得税是国家对个人所得征收的一种税种

●如何征收?

 居民个人每年度的收入额减除费用六万元以及专项扣除、专项附加扣除和依法确定的其他扣除后的余额，为应纳税所得额。

●重要性?

  是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

探究活动九：跟着小涛看分配之跟着小涛哥哥去抗疫

小涛哥哥的公司自从上市以后，利润又大幅度增加，他在公司获得利润的同时不忘担负社会责任，今年疫情爆发以后，为武汉灾区捐款捐物。他们公司还多次自愿开展扶贫、为学校捐款、帮助残疾人等公益活动。

探究问题：小涛哥哥的行为，为完善个人收入分配，发挥着怎样的作用？ 

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

⑦第三次分配：发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。

探究活动十：跟着小涛看分配之跟着小涛领会十九届四中全会精神

小2019年10月的一天，小涛全家在看有十九届四中全会的转播，我们就和小涛一家一起领会全会精神吧！党的十九届四中全会决定：扩大中等收入群体，形成橄榄型的收入分配格局。

探究问题：结合党的十九届四中全会精神分析应如何完善个人收入分配，实现形成橄榄型的收入分配格局的目标?     

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

⑧分配秩序：要规范收入分配秩序，鼓励勤劳致富，保合、增低、扩中、调高、清隐、取非。

探究活动十一：跟着小涛看分配之跟着小涛去姑姑家

小涛姑姑家前几年还是贫困户呢，为了给姑姑的婆婆治病，欠了很多外债，在全家人共同努力劳动致富和村、政府的帮助下，终于脱贫了。

探究问题：（1）我国为什么要想方设法的消除贫困？（2）说说2012年以来我国农村贫困人口规模发生了怎样的变化。分析发生变化的原因？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

⑨消除贫困：必须坚持消除贫困。

贫困是经济发展过程中难以避免的社会现象，是全世界面临的共同难题。经过全党全国各族人民共同努力，我国脱贫攻坚取得全面胜利，标志着我们党在团结带领人民创造美好生活、实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。同时，脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。

总结：如何完善个人收入分配（兼顾效率与公平）？

“做大蛋糕十切好蛋糕”

1.根本措施：大力发展生产力，增加社会财富和居民收入（做大蛋糕）

2.制度基础：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

3.针对个人收入占比低问题：理顺国家、企业、个人之间的收入分配关系，

坚持“两个同步”

4.针对个人收入差距大的问题:

初次分配方面+再分配+第三次分配+规范收入分配秩序+必须坚持消除贫困

本课小结：