年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件

    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件第1页
    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件第2页
    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件第3页
    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件第4页
    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件第5页
    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件第6页
    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件第7页
    统编版必修下册 1.3 庖丁解牛 课件第8页
    还剩19页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中人教统编版第一单元1 (子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛)1.3 庖丁解牛图片ppt课件

    展开

    这是一份高中人教统编版第一单元1 (子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛)1.3 庖丁解牛图片ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了欣赏“解牛之美”,能力拓展,《庄子》中成语等内容,欢迎下载使用。
    《列子》“至为为不为,至言为无言,至射为不射,不射之射。”
    庄子(约前369——前286)和孟子同时而稍后,战国时期著名的思想家、文学家,道家学派的代表人物。名周,宋国蒙(今河南商丘)人。他生活贫困,做过漆园吏,但学识渊博。他对当时统治者攻城占地的做法深恶痛绝,对儒家积极参与政事给予了尖锐的批评,主张“出世”。宋王偃昏庸残暴以致亡国的现实对庄子的思想影响很大,所以他不再出仕(做官)与统治者合作。他性情旷达,追求绝对的自足自得的主观精神境界。
    庄子的思想 一、批判现实社会。他对现实有深入的观察,所以批判起来一针见血,常给予无情的揭露和尖锐的嘲讽,极端蔑视礼法权贵。批判儒家、墨家参与政治,对其“仁义”也加以嘲讽。 二、向往自由。他不满现实,但又无力改变,非常苦闷,以至消极厌世。为摆脱烦恼,他一方面主张顺应自然,另一方面追求精神上的绝对自由,幻想在乱世中保全自己,不与现实发生冲突和矛盾,忘掉现实世界,甚至忘掉自己的存在,达到“天地与我并生,万物与我为一”的境界。 三、提出辨证法——相对主义。认为一切事物都是相对的、变化的,甚至认为是非也是相对的,于是由辩证法陷入了相对主义。
    庄子的著作 《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作,因庄子曾隐居南华山,所以又称《南华经》,是著名的经典著作。原有52篇,现存33篇,分为内篇、外篇和杂篇。 内篇共7篇,是庄子本人所作,是全书的精华部分,全面阐述了庄子的宇宙观、历史观、人生观、道德论和政治论; 外篇15篇,是内篇的补充和发挥,观点阐述的更为明确和具体,对丑恶现实的愤慨表现的更为强烈; 杂篇共11篇,是庄子后学对庄子思想的继承和发挥。 《养生主》选自内篇,是庄子宣扬其养生之道的文章
    庄子散文的风格 浪漫主义是其散文的艺术特色,这与先秦各家不同,而独与屈原的楚辞近似,诙诡怪诞,汪洋恣肆。首先,是大量使用寓言。庄子及其后学通过虚构的人物和故事讲自己的哲学观点。其次,庄子寓言想象丰富,有惊人的夸张和奇妙的构思。第三、庄子有很高的语言驾御能力,散文词汇丰富,谴词造句变化多端,描情状物多姿多彩,语言自然流畅又尖锐泼辣,用韵声调铿锵,富有诗意,对后代影响较大。 总之,庄子的文章长于说理,想象丰富、妙趣横生,且哲学意味很浓,是“文学的哲学” “哲学的文学”。
    庖( )丁 踦( ) 砉( )然向( )然 騞( )然 大窾( )莫不中( )音 肯綮( )大軱( ) 硎( ) 大郤( ) 怵( )然 更( )刀 謋( )然
    名 , 时期 国人,著名的思想家, 家学派的重要代表,与 并称为“ ”。
    富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用( )来说明道理。
    《庄子》又称为
    内篇(7)为庄周所作。
    养生主: 指养生的关键。
    庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。 文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?” 庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志;善刀而藏之。” 文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”
    庖丁解牛从“技”到“道”经历了怎样的阶段?
    ⑵“三年之后”“未尝见全牛也”
    ⑶“方今之时”“以神遇而不以目视”
    ⑴“始臣之解牛之时”“所见无非全牛也”
    那么,如何理解庄子的养生之道?
    用牛体的复杂结构来比喻社会,用刀来比喻人。在错综复杂的现实社会中,要像庖丁避开肯綮一样,来避开矛盾,游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存,像保护刀刃一样来保护自己。 尽管矛盾复杂,斗争激烈,但总有间隙可寻,只要像庖丁那样,“以无厚入有间”,顺应环境,随俗沉浮,回避矛盾,就能保全性命,养护精神。
    吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。为善无近名,为恶无近刑。缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。——养生主
    【译文】 我们的生命是有限度的,而知识是没有限度的,以有限的生命去追求无限的知识,就会疲惫不堪了。那么,追求知识的人们,只能(弄得自己)疲惫不堪罢了。 做好事不要追求名声,做坏事不要遭到刑罚。顺其自然之理以为常法,就可以保护生命,保全天性,可以养护身体,可以享尽天年。
    臣之所好者道也,进乎技矣 ——了解规律,掌握规律臣以神遇而不以目视  ——抓住本质,用心处事依乎天理……因其固然  ——顺其自然,不强求 技经肯綮之未尝   ——避开锋芒,从长计议
    以无厚入有间 ——以己之利攻彼之弊 善于寻找突破口每至于族……视为止,行为迟,动刀甚微 ——不莽撞,谨慎行事善刀而藏之  —— 收敛锋芒,低调做人
    游刃有余:现在使用他来比喻技术熟练高超,做事轻而易举。
    目无全牛:现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度,达到得心应手的境界。
    踌躇满志:文中是悠然自得,心满意足的意思。踌躇,现在用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志,现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。
    切中肯綮:正好切中事情的关键。肯綮:肯,骨间肉。綮,结合处。肯綮,筋骨结合的地方。现在指关键。
    下列句子成语使用恰当的一句是:
    1. 老师揭穿了他的谎言,他羞愧得游刃有余。2. 他曾在英国专修英国文学,要他用英文写作自然游刃有余。3. 警方布下天罗地网,那几个歹徒一定游刃有余。
    此成语多用以形容做事熟练,轻而易举。
    1. 他做事情只考虑自己,毫无集体观念,真是目无全牛。2. 小王下棋总是输多赢少,因为他目无全牛,没有能做到“走一步看三招”。3. 张师傅很有修车经验,对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌,修理技术已达到目无全牛的地步。
    此成语多用以形容技艺十分纯熟。
    1、你做事老是怕这怕那的,犹豫不决,真是踌躇满志。2、他的论文获得一等奖,又被提升为处长,难怪他最近总是踌躇满志。
      此成语多用以形容对自己的现状或取得的成绩心满意足。  踌躇:从容自得的样子。
    有人认为庄子的养生之道是一种消极的人生哲学,你怎么看?
    书上认为庄子的养生之道是一种消极的人生哲学,你怎么看?
    它在一定意义上陶冶、培育和丰富了人的精神世界。它可教人们忘怀得失,摆脱利害。超脱种种庸俗无聊的现实计较和生活束缚,或高举远慕,或怡然自适,与活泼流动,盎然生意的大自然融为一片,从中获得生活的力量和生命的意趣,从而抚慰人们心灵的创伤和生活的苦难,这也正是中国历代士大夫知识分子在巨大的失败和不幸之后,并没有真正毁灭,而更多的是保存生命,坚持节操却隐逸循世以山水自娱,洁身自好的道理。
    望洋兴叹      出处:《庄子·秋水》     原文:河伯到了海边:“望洋向若而叹”。     释义:原指看到人家的伟大,才感到自己的渺小。现喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何。朝三暮四    出处:《庄子·齐物论》     原文:狙公赋茅,曰:“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰:“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。     释义:原指仅改变形式而不改变内容。后指变化无常。薪火相传       出处:《庄子·养生主》     原文:“指穷于为薪,火传也,不知其尽也。”     释义:柴虽燃尽,火种仍留传。喻师父传业于弟子,一代代地传下去。
    探骊得珠       出处:《庄子·列御寇》       原文:“取石来锻之!夫千金之珠,必在九重之渊,而骊龙颔下,子能得珠者,必遭其睡也;使骊龙而寤,子尚奚微之有哉!”       释义:原指抓住机会获得成功,后演变为善于抓住要点。越俎代疱       出处:《庄子·逍遥游》     原文:“疱人虽不治疱,尸祝不越樽俎而代之矣。”     释义:喻超出自己的职责,越权办事或包办代替。螳臂当车       出处:《庄子·人间世》       原文:“汝不知夫螳螂乎,怒其臂以当车辙,不知其不胜任也。”       释义:喻自不量力,招致失败。
    螳螂捕蝉,黄雀在后       出处:《庄子·山木》     原文:“睹一蝉,方得美荫而忘其身,螳螂执翳而搏之,见得而忘其形;异鹊从而利之,见利而忘其真。”     释义:喻目光短浅,只想到算计别人,没想到别人在算计他。屠龙之技     出处:《庄子·列御寇》     原文:“朱平漫学屠龙于支离益,单千金之家,三年技成,而无所用其巧。”     释义:喻技术虽高,但无实用。以强凌弱     出处:《庄子·盗跖》     原文:“自是以后,以强凌弱,以众暴寡。汤武以来,皆乱人之徒也。”     释义:仗着自己强大就欺侮弱者。

    相关课件

    人教统编版必修 下册第一单元1 (子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛)1.3 庖丁解牛课前预习ppt课件:

    这是一份人教统编版必修 下册第一单元1 (子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛)1.3 庖丁解牛课前预习ppt课件

    高中语文人教统编版必修 下册1.3 庖丁解牛教学演示ppt课件:

    这是一份高中语文人教统编版必修 下册1.3 庖丁解牛教学演示ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了学习目标,儒家和道家的比较,背景探寻,主旨点睛,深研细究,看到表面,认识规律,运用规律,目有全牛,目无全牛等内容,欢迎下载使用。

    人教统编版必修 下册1.3 庖丁解牛复习课件ppt:

    这是一份人教统编版必修 下册1.3 庖丁解牛复习课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了《庄子》,文本解析,肩足膝,和谐并用,倚履踦,流畅自然,奏刀騞然,莫不中音,动作描写,描摹声音等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map