小学数学人教版六年级上册2 分数除法教案设计

这是一份小学数学人教版六年级上册2 分数除法教案设计，共2页。教案主要包含了导入新课，新课学习等内容，欢迎下载使用。
微课《分数除法》教学设计教学目标一、知识与技能1．结合具体事例，会画线段图分析数量关系和找等量关系。2．会用方程解答稍复杂的分数除法问题。二、过程与方法1．能借助线段图分析数量关系。2．会用方程解答稍复杂的“已知部分求整体”的分数除法问题。三、情感态度和价值观1．在用方程解答分数除法问题的过程中，能进行有条理的思考。2．能对结果的合理性作出有说服力的说明。教学重点确定单位“1”，理清题中的数量关系。教学难点能利用题中的等量关系解答。教学过程一、导入新课今天我们继续学习分数应用题。二、新课学习出示例题：1、仓库大米运出 后，又运进3.9吨，这时大米比原来多  ，现在大米多少吨？ 分析解答。(1)读题，找出已知条件和问题。(2)我们把这道题也用线段图表示出来，应从哪个条件入手找单位“1”？(4)要找出3.9吨对应的分数 学生分析的同时教师板演线段图3.9÷（ ＋ ）＝3.9÷ ＝6（吨）    6×（1+）    ＝7.5（吨）2、仓库大米运出 后，又运进3.9吨，这时大米比原来少  ，现在大米多少吨？ 3.小结。通过刚才的分析解答，你认为这两道题实际上什么相同。解答方法相同吗？为什么？