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人教版六年级下册生活与百分数教学设计及反思
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这是一份人教版六年级下册生活与百分数教学设计及反思,共4页。教案主要包含了开门见山,引入课题,创设情境,探索新知,拓展延伸,课后实践,板书设计等内容,欢迎下载使用。
人教版数学六年级下册教材第16页的内容。
教学目标:
1、结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。
2、学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
3、感受理财的重要性,培养科学、合理理财的观念。
教学重点和难点:
学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
教学准备:
学生:调查银行最新利率,理财方式以及国家调整利率的原因。
教师:多媒体课件、国家调整利率的视频资料。
教学过程:
一、开门见山,引入课题:
同学们,在前面的学习中,我们利息的相关知识,知道了生活中离不开百分数。今天,我们继续来研究生活中的百分数。(板书课题)
二、创设情境,探索新知:
1、最近,美术康老师遇到了一个问题,请大家来帮助解决:
她准备给儿子存2万元,供他六年后上大学,请你帮康老师设计一下,她应该选择哪种理财方式?哪种收益高呢?
2、要想解决这个问题,我们需要调查哪些信息呢?
(生:利率、存储方式)
谁来说一说,你课前调查的银行最新利率是多少?
师:有没有和他调查的不一样的?
让学生明确:国有六大行的利率都是相同的,地方银行的利率是
在此基础上上下浮动的。
同学们所了解的利率与教材第11页的利率表进行对比,完全相同吗?交流一下,你了解到的国家调整利率的原因。(师播放相关视频)
学生进行小组交流,组织学生汇报:
a、影响利率的因素非常多,比如通货膨胀、对外贸易、国内经济发展的状况等。在通货膨胀严重时,国家一般会实行相应的紧缩性货币政策,就是减少货币的发行提高利率, 这样老百姓会更愿意将资金存入银行;如果对外贸易失衡的话会造成自主货币的贬值或升值,这会影响货币的购买力,通过汇率的改变,相应的会影响利率的走势。
b、从需求的角度看,降息有利于减少投资成本,有利于降低储蓄意愿,扩大消费需求,从而有助于扩大内需,从供给角度看,降息有利于减轻企业的财务负担,防止其利润的进一步恶化 。
c、不同的利率水平代表不同的政策需求,当要求稳健的政策环境时,央行就会适时提高存贷款基准利率,减少货币的需求与供给,降低投资和消费需求,抑制需求过热;当要求积极的政策环境时,央行可适时降低存贷款基准利率,以促进消费和投资。
5、利率的问题我们解决了,接下来我们就要选择理财方式了。你们都调查到了哪些理财方式?(生汇报)
师:选择股票好吗?
6、我们选取理财方式时,要慎重选择。银行给康老师推荐了以下几种理财方式,请同学们先想一想,猜一猜,哪种收益高?再和你的小组内同学交流一下。
学生进行小组合作;教师巡视了解情況 。
学生汇报,师板书理财方式。
7、大家选择一种你认为收益最高的方式计算出来,写在练习本上,可以用计算器。做完的同学小组交流。
8、今后我们可以怎样选择理财方式?
师:国债是定期发放的,所以大家选择理财方式时除了看利率、时间,还要根据实际情况而定。并且要遵循以下几个原则(课件出示)。
三、拓展延伸:
今天,我们运用百分数的知识解决了理财问题,大家可能不知道还有千分数和万分数呢!(课件出示)谁来给大家介绍一下?
四、课后实践:
生活中无处不存在百分率,生活中蕴含着 无穷的数学知识,希望同学们关心我们的生活,热爱我们的数学,积极用数学知识解决生活中的同题。
再过六年你们就要上大学了,请同学们自己去各大银行了解利率情况,给自己的压岁钱设计一个合理的方案,供自己六年后上大学用,并算出到期后的本息。
五、板书设计
生活与百分数
利息=本金×利率×存期
普通储蓄
国债 一年五年
五年一年
三年三年
理财产品
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