高中语文人教统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号教课内容ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了新诗特点，自学环节，力量巨大气势磅礴，怒涌推倒，意象特征一意境，意象特征二动作，描写手法，五结合，一细节，多角度等内容，欢迎下载使用。
《女神》堪称新诗里程碑式的作品，今天我们就来学习其中的名篇《立在地球边上放号》。
1、品读意象，把握诗歌感情2、掌握诗歌的写景手法
（1）形式自由，分行排列，有和谐的音乐性。（2）内容新颖，内涵开放，有高度的概括性。（3）意象重于修辞，有鲜明的形象性。（4）语言白话易懂，有浓烈的抒情性。
互学：通读《立在地球边上放号》思考：1、诗歌写了哪些景？2、诗歌写了怎样的景？3、诗歌怎样写得景？4、诗人为什么写景？
1、全诗7节，都涉及哪些意象？
无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
这些红色的词语是不是完整的意象？
诗句中的意象应为：怒涌的白云 壮丽的北冰洋 无限的太平洋 滚滚的洪涛
明确：不够完整。应该带上表现事物特征的词语。
2、诗歌写了怎样的景？
寥寥几笔勾勒出一幅气势磅礴的宇宙素描： 苍茫的宇宙，飘浮的白云，一颗蓝色的星球，广表无垠的大洋，波涛汹涌的大。
“气势磅礴”即为诗句营造的意境。
具体而言就是我们感受到的宏伟、强力、壮丽、炽热。
“无数的白云正在空中怒涌”，传统文学中闲适安静的白云在郭沫若的新诗里，恰形成一种强烈的紧张与不安。看似写云，其实暗示同样波涛如怒的大海。
“无数的白云正在空中怒涌”，这句话给你什么样的感受？
无数的白云壮丽的北冰洋无限的太平洋滚滚的洪涛
立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌，（仰）啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！（俯）无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。（拟人、夸张、想象）啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！（叠词）啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
【知人论世】 五四运动的鲜明标志就是要毁坏一个旧世界，打破一切旧制度、旧传统。 可以说，爱国主义是五四精神的源泉，是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终都是为了振兴中华民族。因此五四精神就是升华了的爱国精神。 狂飙突进这个名称，蕴含着一股摧枯拉朽的动力,它主张破坏旧制度，建设新制度，主张发挥人的主观能动性，实现个性解放。狂飙突进更强调感情，认为在理性与感情的结合中，由于感情的巨大作用，可以使人发挥更大的主观能动性。
《立在地球边上放号》写于1919年下半年。其时郭沫若受十月革命和五四运动的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，以澎湃的激情赞颂了大自然的神力，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
思考：作者喊出：“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，要“毁坏”什么？要“创造”什么？要“努力”什么？
明确：“毁坏”，要破坏旧世界，冲破黑暗牢笼，荡涤污泥浊水! “创造”，要建设一个新世界。 “毁坏”与“创造”需要以人的热情和伟力而完成，“不断的努力”是成功的希望所在。
这首诗歌赞美什么样的“力”？
明确：破坏力、创造力和不断地努力。
破坏旧社会、旧制度、旧思想、旧文化
创造新社会、新秩序、新思想、新文化
需要新青年为之不断努力
这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自然壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力”的赞美。以写景为基础，再展开想像。
1、用本节课所学手法赏析《峨日朵雪峰之侧》2、比较阅读《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》