小学语文 统编版六年级上册 专项复习二 句子 同步练习题（word版有答案）
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一、仿写句子。
1.大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她 ，爱她 。
2.您不是雨露，却带来了重生的期望；你不是 ，却带来了 ；您不是 ，却带来了 。
3.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是 ，让人 ；语文是 ，让人 ；语文是 ，让人 。
4.人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。 ， 。
， 。 ， 。
二、按要求写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
2.渔夫拖着破鱼网。（扩句）
3.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。（改为“把”字句和“被”字句）
改为“把”字句：
改为“被”字句：
4.浪花拍击着海岸。（改拟人句）
5.月亮穿过微云。（改写比喻句）
- 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹 （加上标点符号）
7.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）
8.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）
9.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”（改为间接引语）
10.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）
11.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）
12.看着徐徐升起的五星红旗，心里充满自豪。（修改病句）
三、判断下面的句子是否运用了什么修辞方法，并把修辞方法写到括号里。
1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（ ）
2.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（ ）
3.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（ ）
4.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ）
5.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（ ）
四、判断下列句子用了什么描写方法。
1.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（ ）
2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… （ ）
3.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（ ）
4.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（ ）
5.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（ ）
6.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的老人。（ ）
五、把下列句子的说明方法写到括号里。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （ ）
2.战斗结束后，鬼子扔下七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。（ ）
3.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 （ ）
4.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
5.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）
六、把下面的诗句填写完整。
1.野旷天低树， 。
2.黑云翻墨未遮山， 。
3. ，听取蛙声一片。
4. ，大渡桥横铁索寒。
5.捐躯赴国难， 。
6.胜日寻芳泗水滨， 。
7. ，笑问客从何处来。
8.千里莺啼绿映红， 。
9. ，浪淘风簸自天涯。
10.茅檐长扫净无苔， 。
七、乱句重组。
（ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（ ）这天，雷锋因公出差上了火车。
（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”
（ ）“我不累”。
（ ）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
参考答案
一、仿写句子。
1.大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
2.您不是雨露，却带来了重生的期望；你不是泉水，却带来了生命的甜美；您不是太阳，却带来了人世的温暖。
3.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
4.人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵鲜花，就美化一处环境。
仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。
二、按要求写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
天空挂着圆月。
2.渔夫拖着破鱼网。（扩句）
满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
3.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。（改为“把”字句和“被”字句）
改为“把”字句：他们看到暴风雨把堤坝冲垮了，心里十分着急。
改为“被”字句：他们看到堤坝被暴风雨冲垮了，心里十分着急。
4.浪花拍击着海岸。（改拟人句）
示例：欢腾的浪花兴奋地拍击着海岸。（狂怒的浪花凶狠的拍击着海岸。）
5.月亮穿过微云。（改写比喻句）
示例：月亮穿过轻纱似的微云。
6.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。（加上标点符号）
7.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）
怎能有比锻炼身体、增强体质更重要的事情呢？
8.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）
鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
9.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”（改为间接引语）
贝多芬问盲姑娘，她爱听吗？他再给她弹一首曲子吧。
10.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）
小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
11.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）
星期天，我们不能不去看排球赛。
12.看着徐徐升起的五星红旗，心里充满自豪。（修改病句）
看着徐徐升起的五星红旗，我们的心里充满自豪。
三、判断下面的句子是否运用了什么修辞方法，并把修辞方法写到括号里。
1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）
2.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（拟人）
3.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（比喻）
4.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（拟人）
5.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（夸张）
四、判断下列句子用了什么描写方法。
1.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（神态描写）
2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… （肖像描写）
3.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（语言描写）
4.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（心理描写）
5.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（动作描写）
6.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的老人。（环境描写）
五、把下列句子的说明方法写到括号里。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （打比方）
2.战斗结束后，鬼子扔下七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。（列数字）
3.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 （作假设）
4.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较）
5.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （举例子）
六、把下面的诗句填写完整。
1.野旷天低树，江清月近人。
2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
4.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
5.捐躯赴国难，视死忽如归。
6.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
9.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
10.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
七、乱句重组。
（ 6 ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（ 2 ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（ 1 ）这天，雷锋因公出差上了火车。
（ 4 ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”
（ 5 ）“我不累”。
（ 3 ）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
部编版语文六年级上册 专项复习 句子专项（有答案）： 这是一份部编版语文六年级上册 专项复习 句子专项（有答案），共4页。试卷主要包含了 【答案】等内容，欢迎下载使用。
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