2023届高考二轮复习写作指导：作文巧拟题

这是一份2023届高考二轮复习写作指导：作文巧拟题，共4页。学案主要包含了当堂训练，作业等内容，欢迎下载使用。
1.掌握考场作文常用的拟题技巧。
2.了解作文的拟题原则和明确标题之美的重要性。
3.培养学生的作文兴趣。
教学重点
掌握考场作文常用的拟题技巧。
教学难点
1.掌握考场作文常用的拟题技巧。
2.拟题技巧在写作中的实践运用。
教学方法
示例法、仿作法、点拨法。
教学过程
一、探究月考作文标题，由月考标题之失误导入。
明确拟题存在的误区：
1.题目过俗——没新意，落入俗套。
2.题目过大——空乏宽泛，没有针对性 。
3.题目过长——显得松散不精练。
4. 题目过白——不够含蓄，缺乏联想。
5.题目过隐——晦涩难懂，诘屈聱牙。
6.标题过偏——跑题偏题，与内容联系不密切。
7.完全离题——离题万里，不知所云
8.忘拟标题——跟分数过不去
二、拟题的误区这么多，那我们应该把握什么原则才能拟好标题呢？
标题是文章的“眼”，拟写标题是作文的“头”等大事。如果考生能够拟写一个充满才情、智慧的标题，会让所写的作文“眼睛”明亮、传神，那么考生的作文也会让阅卷者耳目一新。因此，考生在拟写标题时应遵循以下四个原则：
1.切题，即切合材料。
标题要准确扣合文章内容，长短合适，让阅卷人看了就能了解文章主题。如果标题对主题具有暗示或提示作用，那么阅卷人就可以很快抓住考生文章的中心思想。
2.切时，即切合时代
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”高考作文的选材一直都紧跟时代发展的步伐，成为聚焦时代热点的风向标。
3.切体，即切合文体
记叙文的标题，讲究生动形象，有意蕴；议论文的标题，讲究鲜明深刻。
4.切旨，即传达主旨立意
考生在拟写标题时，要表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。
三、学习成功的标题范例，思考拟题技巧。
在把握了拟题原则后，我们来看《人民日报》的“神仙标题”，这些标题堪称作文标题的“王炸级”示范。
标题·01----建画里乡村，留梦里乡愁；（并列式对称：正向）
标题·02----明星代言，更是代“严”（炼字谐音）
标题·03----铁肩担民生幸福，妙手著脱贫文章（修辞：化用）
杨继盛：铁肩担道义；李大钊：妙手著文章
标题·04----脱下“旧黑衣”， 披上“新绿装”（对称：反衬---修辞：对偶、拟人）
标题·05----线上“云课堂”，学习“不打烊”（对称：并列式，串对--因果）
标题·06----“疫考”过关，“汛考”加试 （修辞：比喻）
标题·07----成功岂能以名利衡量？（修辞：反问）
【思考】你从《人民日报》的标题中能借鉴到怎样的拟题技巧？
拟题技巧
1.点明中心，凸显主旨
标题和文章的主旨有着紧密的联系，标题应该很好地服务于主旨。最常用的拟题方法就是直接入题，点明文章中心，揭示主旨。例如：
①强者不必喜，弱者不必悲[2021新高考卷Ⅰ]
②筑牢‘本手’之阶，以登‘妙手’之堂[2022全国卷Ⅰ]
2.亮出内容，妙趣横生
考生在标题中直接亮出文章的叙述缘由、核心意象、主要素材等写作内容，标题中的人、事、景、物、理，各异其趣。例如：
①钱塘潮涌奇，我自泛扁舟[2018浙江卷]
②由本至妙，由技而道[2022全国卷I]
3.巧用修辞，生动形象
在标题中运用修辞手法，可以使标题显得既生动形象，又新颖别致，对读者极富吸引力。标题中所用的修辞手法主要有比喻、拟人、对偶、设问、反问等。比喻使标题形象，拟人使标题生动，对偶使标题工整，设问令人深思，反问突出强调。例如：
①幸逢可为之时，须行有为之事[2021全国甲卷]
②以本手为基，创妙手之奇[2022全国卷]
4.化用诗词句，融入诗意
不少古典诗词中的语句和音乐中的歌词经典优美，借用或化用它们做标题，很容易把读者带入诗词语句或歌词所创设的意境当中，这样即可拟出比较抢眼的标题。这类标题句式整齐，有的尾字押韵，读起来朗朗上口，既得词句结构之美，又得汉字音韵之美。
5.心中有模板，遇题不慌乱
在高考考场中，由于精神紧张，要拟定一个漂亮的作文题目不是容易的事，如果平时见多识广，到时信手拈来，也会收到意想不到的效果。下面这些可以套装的作文题目，只要运用灵活，就可以繁衍出成千上万的题目。平时可以据此进行“套装”练习，对高考应试很有帮助。
四、当堂训练
阅读下面的材料，根据要求写作。
有位画家对自己的画作不满意，于是把它摆在街口，公开征求意见。一个鞋匠走过来，反复观察琢磨，指出画上的靴子有差错。画家赶紧拿起笔，把错处重新画过。鞋匠又继续观察，接着说：“我觉得，这画画得有点大，肩画得有点斜……”画家忍不住打断他：“朋友，你的评论请不要超越这双靴子。”
以上材料，引发你怎样的思考？
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作提示】
材料中涉及画家和鞋匠两个人的不同审美要求，画家是“对自己的画作不满意，于是把它摆在街口，公开征求意见”，他是从追求完美的角度来寻求帮助，这是值得肯定的；鞋匠指出画上靴子的问题是从自己专业的角度来品评，但是他评价“画画得有点大，肩画得有点斜……”的时候就超出了鞋匠的专业范畴，所以画家说“你的评论请不要超越这双靴子”。
【拟题示例】
①合理地建议，智慧地取舍。
②谨于评论，慎纳意见。
③“知之”可善言，“不知”不妄评。
④术业有专攻。
⑤评之有理，纳之有智。
五、作业。
根据今天所学，为下列作文拟几个标题。
阅读下面的材料，按照要求作文。
材料一：某些中国人爱吃野味，在全世界都是出名的。捕猎食用野生动物，源自蛮荒时代人类的本能。但中国不同——作为世界上最早进入农耕时代的地区之一，按理说，人们会以食用驯化后的动植物为风尚。但今天的某些国人，为什么会逆其道而行之，以吃野味为荣呢？
材料二：中国科学院武汉病毒研究所石正丽团队成功证实蝙蝠是2003年的SARS冠状病毒的自然宿主，并首次在我国蝙蝠体内检测到烈性病毒尼帕病毒和埃博拉病毒抗体，发现多个由蝙蝠携带的新病毒。
请结合材料内容，为振华中学团委与学生会联合举办的“敬畏自然，拒绝野味”主题座谈会写一篇发言稿。注意体现你的思考，表达你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考答案】
拒绝捕食野味，避免惨剧发生
“野味”已敲响人类健康的警钟
野味执念当休矣
失控的野味，失控的灾难
让饮食文化与时俱进