二年级上册语文部编版 “的、地、得”的用法 课件

这是一份二年级上册语文部编版 “的、地、得”的用法 课件，共15页。PPT课件主要包含了张冠李戴，“地”的用法，歌诀记忆等内容，欢迎下载使用。
我是老三，两个哥哥都比我大。 爸爸经常把我举到头顶，当成他美丽的小帽。妈妈却说我是她贴心的小棉袄。 其实，我的名字叫“的”也叫“白勺”，可他们都不这样叫我。 真搞不懂！
三只小猪：的、地、得（1）
我是老二，名字叫“地 ”。不过，我喜欢人家叫我“土也”。
我最大的乐趣是把高尔夫球当做足球，快乐地踢来踢去。
三只小猪：的、地、得（2）
我是老大“得”，你也可以叫我“双人得”！ 我很喜欢弟弟“地”和妹妹“的”，我经常把他们逗得哈哈大笑。
三只小猪：的、地、得（3）
“的、地、得”已经长大，它们可以为小朋友们的作文作贡献了！
彤彤很高兴地请来“的地得”，写下了这么一段话： 今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮地新发夹，高高兴兴得去学校，同学们见了都说：“这发夹长的真好看！”我感到很快乐。
“的地得”却不快乐了，为什么呢？
彤彤的话改为： 今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮的新发夹，高高兴兴地去学校，同学们见了都说这发夹长得真好看！
“的、地、得”都高兴了！！
“的、地，得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接的作用，它们在普通话中都读轻声“de",没有语音上的区别。
虽然"的、地、得”在普通话中都读轻声“de",但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。
表示（什么样/谁）的（东西）例如：可爱的小动物 蓝色的天空 美丽的校园 我的书包
“的”后面跟的都是表示事物名称 的词或词语
三、“的、地、得”的用法
表示（怎么）地（做什么） 例如： 慢慢地写 高兴地说 甜甜地笑 飞快地跑
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语
表示（做）得（怎么样） 例如： 跑得快 写得好 玩得高兴 笑得开心
“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的
名词前面白勺“的”动词前面土也“地”形容动后双人“得”当作助词都读“de”
请你帮“的、地、得”找到家
大声（ ）朗读不害羞，从容（ ）走路不着急。 痛快（ ）玩耍来放松，用心（ ）思考解难题。清清（ ）河水向东流，蓝蓝（ ）天上白云飘， 暖暖（ ）风儿轻轻吹，绿绿（ ）树叶把头摇。兔子兔子跑（ ）快，乌龟乌龟爬（ ）慢。清晨锻炼起（ ）早，加班加点睡（ ）晚。