初中语文人教部编版九年级下册5 孔乙己授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册5 孔乙己授课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了人物形象等内容，欢迎下载使用。

《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
学习目标一、我可以通过叙述者了解孔乙己的相关情节，以及这样叙述的好处。
阅读全文并思考:(1)小说用谁的口吻讲述孔乙己的故事?有什么作用？(2)“我”回忆了关于孔乙己的哪几个生活片段?哪些是“我”亲历的，哪些是“我”从他人的闲聊中了解到的?(3)这篇小说在情节设置上有何特点?
(1)小说以一个酒店小伙计的口吻，讲述孔乙己的故事。使得情节简练内容丰富，详略得到几个片段写进孔乙己的一生，一个不谙世事的酒店，小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，并加入嘲笑者的行列，从而让人体会到连少年都如此冷漠的炎凉世态，同时构成看与被看的小说结构，以第一人称讲述故事，显得更为真实亲切。(2)“我”对孔乙己的回忆: ①“我”曾亲见或亲历的与孔乙己有关的四个片段：◎孔乙己偷了何家的书，被大家取笑，他争辩说“窃书不能算偷◎孔乙己因没考上秀才而被质疑嘲笑，于是教“我”“回”字的四种写法。◎孔乙己给孩子们吃茴香豆，但是当豆快被吃完时，又用五指将碟子罩住。◎孔乙己因偷窃被打折腿，遭到嘲笑，他在笑声中坐着用手慢慢走去,再未回来。
②通过“我”从他人(包括酒客)的闲聊中，间接了解到(引导学生抓住关键性语句找到文中间接叙述的内容)：◎孔乙己的大致经历(读过书，终于没有进学；不会营生，愈过愈穷；替人抄书，不能坚守岗位，于是没了主顾，便偶尔做些偷窃的事)。“听人家背地里谈论……”◎孔乙己到丁举人家偷东西被打折腿。“一个喝酒的人说道。①小说采用酒店小伙计的视角来叙述，所以正面描述的只有发生在咸亨酒店的几个片段，而孔乙己读书科考、抄书营生、偷书被打等情节以插叙、转述的方式巧妙地呈现。 ②没有发展阶段分明的情节安排(开端、发展、高潮、结局)，而是非常巧妙地选择孔乙己的几个生活横截面来展现他的生小结：小说只写了孔乙己一生中的几个片段，却写尽了孔乙己悲惨的一生，巧妙的情节结构让小说具有张力。
学习目标二；我可以通过了解场景，把握故事发生的环境。
1.结合前3段内容分析咸亨酒店的特点，并思考这些特点反映了当时怎样的社会环境。学生自读，小组交流后发言，教师引导点拨
预设 (1)咸亨酒店里主顾等级分明，曲尺形的柜台隔离出两个阶级：一是以出卖劳力为生的短衣帮，他们“靠柜外站着，热热的喝了休息”；二是以地主、读书人、有钱人为主的长衫客，他们“穿长衫”，并“踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝”。 (2)咸亨酒店的掌柜，态度因人而异，折射出人情的冷暖 对长衫客有特殊的尊重和特殊的招待：“掌柜说，(我)样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。”另一方面对短衣帮不讲信誉、掺假欺骗，当“我”对“属水也很为难时,便让“我“转管温酒了 (3)店员与顾客之间存在信任危机：“他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心。” (4)酒店里的气氛单调压抑：“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。” 小结：咸亭酒店是人物活动的空间，孔乙己在这儿上场，他的悲剧人生也在这儿伴随着人们的嘲笑落幕，在鲁迅的笔下，鲁镇的咸享酒店是旧中国社会的缩影：等级森严、世风败坏，国民精神麻木愚昧、空虚无情。
为了更清楚地了解孔乙己这个人物的命运，我们来整理一下孔乙己的档案，为他填一张履历表。
填表说明：①社会关系——指小说中与孔乙己有联系的人。（注明关系）②生活经历——指小说中孔乙己的一些片段，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。
学习目标三、我可以通过赏析人物的外貌、神态、动作、对话、心理等来分析人物形象。
孔乙己履历表
分组合作，完成孔乙己履历表
高大、青白、被打致残
写得一笔好字、会茴字的四种写法
小伙计——“师生”（短暂、不认）
短衣帮——“酒友”“站友”
丁举人——“读友”（读书人），“对友”（偷、打、统治）。
咸亨酒店所有的人——“笑友”（笑与被笑）
填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。
④常去酒店喝酒，受人嘲笑
⑦偷丁举人家的东西，被打断腿。
⑧用手走路，“坐”着喝酒。
不拖欠酒钱,善良，热心
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑、诚实善良的读书人。
学习目标四：着力于对话来赏析人物、把握主题。
对话一：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，"孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！"他不回答，对柜里说，"温两碗酒，要一碟茴香豆。"便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，"你一定又偷了人家的东西了！"孔乙己睁大眼睛说，"你怎么这样凭空污人清白……""什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。"孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，"窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？"接连便是难懂的话，什么"君子固穷"，什么"者乎"之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
窃和偷本是同义词，区别在于窃是文言文，孔乙己承认窃，在他看来窃不损害他的品性，更何况他窃的书。 “又添上新伤疤”先是戏弄、含沙射影，欲挑起孔乙己的争辩，孔乙己以不答来反抗。酒客进一步挑衅，“故意”高声嚷叫，“一定又”语气似有推测，实则是挑逗孔乙己辩护的陷阱，前天”“何家”“吊打”时间地点事件分明，足见证据确凿，令孔乙己辩无可辩。可见众人的嚷叫发问，并不是要确认其是否被打，而是要耍笑孔乙己，以孔乙己的难堪窘迫取乐。
对话二、孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，"孔乙己，你当真认识字么？"孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，"你怎的连半个秀才也捞不到呢？"孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
自傲——尴尬、难过、失落、自卑 ——无力反驳，胡说八道。 问孔乙己认不认识字，是对孔乙己的打趣、调侃，甚至是想激起他的争辩，好进步挖苦他看他窘迫难堪；“连……也…”“半个”“捞”揭开孔乙己更难堪的精神伤疤，极挖苦摧残之能事。孔乙己越是窘迫难堪，他们便越是快乐。
对话三、有一回对我说道，"你读过书么？"我略略点一点头。他说，"读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？"我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，"不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。"我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，"谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？"孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，"对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？"我愈不耐烦了，努着嘴走远。
与小伙计交流，是为了卖弄自己的学问。关键是卖弄的学问是极低级的，没有实际作用。隐含着作者的态度。 从心理、神态可以看出连十多岁的小伙计也看不起甚至孔乙己。
对话四：有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，"不多了，我已经不多了。"直起身又看一看豆，自己摇头说，"不多不多！多乎哉？不多也。"于是这一群孩子都在笑声里走散了。
与贪吃的孩子说话，语气温和，但是仍然是之乎者也。隐含作者的态度。实际交流不看对象，无用。
对话五：见了我，又说道，"温一碗酒。"掌柜也伸出头去，一面说，"孔乙己么？你还欠十九个钱呢！"孔乙己很颓唐的仰面答道，"这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。"掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，"孔乙己，你又偷了东西了！"但他这回却不十分分辩，单说了一句"不要取笑！""取笑？要是不偷，怎么会打断腿？"孔乙己低声说道，"跌断，跌，跌……"他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
最后和掌柜的对话，近乎哀求的口吻，仍然要保持读书人最后的那点颜面。 掌柜关心的始终是孔乙己欠他的十九文钱，他毫不留情地揭穿了孔乙己断腿的现实和原因，将孔乙己逼到了十分难堪的境地，从而引起了众人的哄笑。
对话六：掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，"孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！"我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，"他怎么会来？……他打折了腿了。"掌柜说，"哦！""他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？""后来怎么样？""怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。""后来呢？""后来打折了腿了。""打折了怎样呢？""怎样？……谁晓得？许是死了。"掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
在背地里，孔乙己仍然是众人的谈资掌柜，想起孔乙己的事还欠19个钱呢，听说孔乙己也许死了，仍慢慢算他的账，短衣帮对孔乙己的悲惨处境漠不关心 ，那模棱两可的回答透着一股刺人的凉气。
对话七：自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，"孔乙己还欠十九个钱呢！"到第二年的端午，又说"孔乙己还欠十九个钱呢！"到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
孔乙己只留存在掌柜记账的粉板中，没有任何人提起，他的肉体，精神都已经消失在众人的记忆里。
结论（讨论）：1.无论在大人还是小孩，无论是当面还是背后，无论孔乙己的近况如何，孔乙己在众人心目中，不过是一个可有可无，仅供围观取乐的笑话罢了。对于这样的一个苦人，社会没有给予一丝的同情与怜悯，这一点从来都没有改变过。2.鲁迅曾经说，写这篇小说是为了表现“苦人的凉薄”。在他的笔下，孔乙已是一个失败者的形象，是众人眼中的笑料。他的悲惨命运是他那可怜又可笑的个性特征所致，更是整个社会环境逼迫的结果。他好吃懒做，又迂腐可笑，只能挣扎在社会底层但打心眼里他又不认同短衣帮，不肯与他们为伍。不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。而他越是在现实生活中屡次碰璧，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
3.当时社会的冷酷无情由此可见一斑。孔乙己生活在一个冷酷的世界，而鲁镇是这个世界的缩影。4.小说描写了一个深受封建思想毒害的下层知识分子在嘲谑、侮辱中走向死亡的可悲命运，揭示了国民愚昧麻木的精神状态，发出了改造国民精神的“呐喊”。5.。。。。。。。。