所属成套资源:2022-2022学年七年级生物上册期中期末考前复习自测卷
第一单元素养提优测试···七年级生物上册期中期末考前复习自测卷
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这是一份第一单元素养提优测试···七年级生物上册期中期末考前复习自测卷,共8页。
第一单元 生物和生物圈(素养提优测试)题号一二总分得分 限时:45分钟 满分:100分一、选择题(共20小题,每小题2分,计40分。每小题只有一个选项是符合题意的)1.(2021北京中考,1)利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于 ( )A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.文献法2.(2022江苏无锡宜兴树人中学期中,2)下列选项中,不属于科学观察的是 ( )A.用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程B.观察菜豆种子的萌发过程,并做记录C.用摄像机拍摄大雁南飞,并对其飞行特征加以分析、归纳D.黑色天穹流星划过3.(2021河北承德宽城中考,1)下列不属于生物的是 ( )A.新型冠状病毒 B.青霉 C.三叶虫化石 D.小球藻4.(最新原创试题)2021年我国多地暴发美国白蛾灾情,给我国农业带来重大损失。如图是美国白蛾幼虫在啃食植物叶片,这种现象说明生物具有的特征是 ( )A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能排出身体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应5.(2022湖南常德澧县期中,1)下列生命现象中,与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是 ( )A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.含羞草叶子受到触碰后会合拢C.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱6.(2022四川内江威远中学期中,5)下列不属于调查的是 ( )A.统计我国人口数量 B.统计全班同学的视力情况C.用显微镜观察细胞 D.调查一块农田的生物种类7.(2022天津河西期中,3)2020年11月1日第七次全国人口普查登记工作正式开始。下列相关叙述不正确的是( )A.人口普查也是调查 B.普查前要明确目的和对象C.普查过程中要如实记录各种数据 D.普查前无需制订普查方案8.(最新原创试题)《将进酒》是唐代诗人李白沿用乐府古题创作的七言歌行。“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”是《将进酒》中的名句,我们将牛、羊归为家畜,归类方法是 ( )A.形态结构特点 B.生活环境 C.用途 D.数量9.(2021山东济宁中考,1)夜来香的花朵在傍晚开放,清晨关闭;合欢树的叶子在白天张开,夜晚闭合;蝶在白天活动,蛾在夜间活动。以上生命现象主要受哪一种非生物因素的影响 ( )A.温度 B.光照 C.空气 D.水分10.(2021山东青岛中考,2)如表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计,选项正确的是 ( )位置黄粉虫数量光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮25℃适宜纸盒右半侧20只黑暗25℃干燥A.左右两侧的温度可以不同 B.左右两侧都应设置为黑暗环境C.左右两侧的湿度都应适宜 D.左右两侧黄粉虫数量可以不同11.(2021辽宁本溪中考,6)喜欢生活在阴湿环境中的植物,叶片一般大而薄,主要作用是 ( )A.充分利用光能 B.减少阳光照射 C.适应低温 D.适应潮湿环境12.(2021广西北部湾中考,7)下列诗句能体现生物之间竞争关系的是 ( )A.春眠不觉晓,处处闻啼鸟 B.离离原上草,一岁一枯荣C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 D.种豆南山下,草盛豆苗稀13.(2021青海西宁中考,9)“大树底下好乘凉”,这主要说明 ( )A.环境影响生物生存 B.生物能适应环境C.生物能影响环境 D.生物因素和非生物因素密不可分14.(2021辽宁锦州中考,1)生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚,这主要体现了 ( )A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.环境能改变生物 D.环境能影响生物15.(最新原创试题)重庆动物园的龙凤胎大熊猫“奇珍”和“奇宝”于2021年9月13日出生,大熊猫在生态系统中属于 ( )A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分16.(2022湖北黄冈黄梅期中,6)下列能够表示一条完整食物链的是 ( )A.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米 B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.虫子吃草,蛙吃虫子 D.牛吃秸秆,鸭吃稻谷17.(2019贵州贵阳中考,2)如图表示在生态系统中,各成分之间的关系示意图(各图并未按实际比例绘制),下列相关叙述错误的是 ( ) A.①和②可表示吃和被吃的关系 B.③表示不同的生物被分解C.④表示分解后的产物被吸收 D.阳光不是生态系统的组成成分18.(2020广东中考,4)某地扩建城市广场的过程中,清除了很多野生植物,铺设地砖,下列叙述错误的是( )A.蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少 B.城市生态系统自动调节能力下降C.城市生态系统的生产者将减少 D.广场下土壤中微生物不受影响19.(2020甘肃兰州中考,15)保护环境、保护生物圈是每个人的责任和义务。下列人类活动中有利于保护生物圈的是 ( )①绿化造林 ②围湖造田 ③乱捕野生动物 ④生活垃圾分类处理⑤随意排放工业污水 ⑥提倡“免赠贺卡”“少用一次性木筷”A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥20.(2021内蒙古赤峰松山期末,5)下列关于生物圈的叙述正确的是 ( )A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈 B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的C.生物圈是地球上最大的生态系统 D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的二、非选择题(共4小题,计60分)21.(2021河南平顶山郏县期中,21)(18分)小光在青龙湖花卉市场购买了几条小鱼和一盆仙人掌,他把小鱼和一些水藻(没有根,全株沉于水中)、水和泥沙等放在了鱼缸里,并把鱼缸放到阳光充足的地方,水藻和小鱼都生存下来了。请你结合生物学的相关知识,回答下列问题。(1)影响水藻生活的非生物因素有水、空气和________等,小鱼则是影响水藻生活的________因素。(2)当有人靠近鱼缸时,小鱼会慌张地逃走躲避,体现了生物具有____________________这一特征;小光每周都会向鱼缸中撒些鱼粮,并且清洗泥沙,更换新水,这是因为生物的生长过程必须从外界不断地获得________,并能排出身体内产生的废物。(3)小光观察发现,仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失,而且肥厚的茎能够贮存大量的水,因此他推断:自然条件下仙人掌生活在________(填“湿润”或“干旱”)的环境中,这些结构特征也是仙人掌________(填“适应”或“影响”)环境的表现。22.(2020辽宁大连期中,25)(12分)如图是某小组同学探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验材料和实验装置。实验时,他们在纸盒两侧中央各放入5只鼠妇,静置两分钟后,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。请分析回答下列问题:(1)该小组同学探究的问题是________会影响鼠妇的分布吗?(2)该实验的变量是________。制作实验装置时,将纸盒的一半盖上黑纸板(形成阴暗环境),另一半盖上玻璃板(形成明亮环境),这样做的目的是设置________实验。(3)该小组同学只用一只鼠妇做实验行吗?________。为什么?____________________________________________________________。(4)若实验结果是分布在阴暗处的鼠妇数目的平均值是8只,明亮处的是2只,则可以得出的结论是________________________________________。23.(2021贵州黔东南中考,16)(18分)如图是草原生态系统各种生物之间相互关系的图示。根据所学知识,回答有关问题:(1)从生态系统的组成成分上看,图中草属于________。(2)图中属于消费者的是________。(3)从生态系统组成成分生物部分上看,该草原生态系统还缺乏的组成成分是________。(4)该草原生态系统有________条食物链,其中最长的一条食物链是:________________________________________。(5)当人们适度干扰该生态系统时,草原生态系统的各种生物会保持相对稳定状态,因为生态系统具有一定的________。24.(2020北京海淀期末,44)(12分)月季是北京的市花,为了探究影响月季的生态因素,研究人员对种植有月季的某小区进行了调查。(1)某小区的部分动物名称及所吃的食物如下表所示。动物名称黄刺蛾蚜虫瓢虫食虫鸟所吃的食物月季的叶片月季幼嫩器官的汁液蚜虫蚜虫、瓢虫从生态学角度分析,该小区内所有生物与其生活的环境构成了一个________。从其组成成分来看,月季属于________,蚜虫、瓢虫和食虫鸟属于消费者。(2)调查发现,在夏季烈日下,月季的叶片常有萎蔫现象。为进一步研究光照对月季生长发育的影响,研究人员进行了相关实验,结果如下表所示。实验处理株高/cm茎粗/mm花朵直径/cm成花率/%不遮阳(100%光照)54.0711.717.9662.78轻度遮阳(75%光照)62.6012.017.5959.54中度遮阳(50%光照)55.209.766.9756.64重度遮阳(25%光照)45.979.376.0750.16①据表中数据可知,随着遮阳程度的增加,月季的花朵直径和成花率都逐渐________,株高和茎粗的变化趋势为____________________。②生活中,株高与茎粗代表月季长势,花朵直径和成花率是评价月季观赏品质的重要指标。据表中信息可知,栽培月季推荐使用________遮阳处理,原因是此条件下月季的长势最好,且对月季的观赏品质影响较小。(3)综合(1)和(2)可知,影响月季生长的生态因素包括________________________。
【参考答案及解析】第一单元 素养提优测试卷选择题答案速查12345678910ADCABCDCBC11121314151617181920ADCABCDDDC 1.A 科学观察可以利用照相机、录音机、摄像机等工具。2.D 黑色天穹流星划过是自然现象,不属于科学观察。3.C 三叶虫化石没有生命,不属于生物。4.A 美国白蛾是动物,不能自己制造有机物,啃食植物叶片是在获取营养物质,维持生存,说明生物的生活需要营养。5.B “明月别枝惊鹊”所体现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。A体现的是生物有遗传的特性;B体现了生物能对外界刺激作出反应;C体现了生物的生活需要营养;D体现了生物能进行呼吸。6.C 用显微镜观察细胞属于观察。7.D 人口普查也是调查,调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制订合理的调查方案。8.C 按照用途,可将生物划分为作物、家禽、家畜等。9.B 白天和夜间、傍晚和清晨主要的区别是光照不同。10.C 探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验中,变量应该是光照,除光照不同外,其他条件都应相同且适宜。11.A 喜欢生活在阴湿环境中的植物,叶片大而薄,主要是为了充分利用光能,是对阴湿环境的一种适应。12.D 草和豆苗相互争夺水分、阳光、无机盐等,“草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系。13.C 绿色植物能增加大气的湿度、净化空气。在炎热的夏季,植物生长茂盛的地方温度较低,空气湿度也比较大,这种现象体现了生物对环境的影响。14.A 海豹的皮下有着厚厚的脂肪,可以起到御寒等作用,这是对寒冷环境的适应。15.B 大熊猫不能自己制造有机物,主要以竹子为食,属于生态系统中的消费者。16.C 食物链以生产者开始,以最高营养级结束。A、B没有生产者,不能构成食物链;牛吃秸秆,鸭吃稻谷,牛和鸭之间没有捕食关系,不能构成食物链。17.D 生态系统是由非生物部分和生物部分组成的,非生物部分包括阳光、土壤、空气等,D叙述错误。18.D 在广场上铺设地砖,会破坏土壤中微生物的生活环境,导致腐生生活的微生物缺乏营养物质等。因此,铺设地砖会影响广场下土壤中微生物的生存。19.D 围湖造田会破坏环境,破坏各类动物的家园,不利于环境保护;野生动物是人类的朋友,我们应该保护这些动物,维持生态环境的稳定,而不能乱捕野生动物;随意排放工业污水会造成水体污染,不利于环境保护。20.C 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,是地球上最大的生态系统;生物圈中的各个生态系统是相互联系的;生物圈中的物质是循环流动的,而能量的流动是单向的。21.【答案】:(1)温度(合理即可) 生物(2)对外界刺激作出反应 营养物质(3)干旱 适应【解析】:(1)影响水藻生活的非生物因素有水、空气、光和温度等,小鱼则是影响水藻生活的生物因素。(2)人对于小鱼来说是一种刺激,当有人靠近鱼缸时,小鱼会慌张地逃走躲避,体现了生物具有对外界刺激作出反应这一特征;小鱼吃鱼粮是为了从中获得营养物质。(3)仙人掌生活在干旱的环境中,仙人掌的结构特征是其对环境的适应。22.【答案】:(1)光(2)光 对照(3)不行 用一只鼠妇做实验有很大的偶然性,误差较大(4)光对鼠妇的分布有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中【解析】:(1)分析图中实验装置可知,该小组同学探究的问题是光会影响鼠妇的分布吗?(2)该实验探究的是光对鼠妇分布的影响,实验中唯一的变量是光,要设置除了光照条件不同以外,其他条件(如温度、湿度等)都相同且适宜的对照实验。(3)用一只鼠妇做实验有很大的偶然性,容易产生误差。(4)若实验结果是分布在阴暗处的鼠妇数目的平均值是8只,明亮处的是2只,则可得出结论:光对鼠妇的分布有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。23.【答案】:(1)生产者(2)兔、狐、鼠、鹰、蛇(3)分解者(4)5草→鼠→蛇→鹰(5)自动调节能力【解析】:(1)(2)(3)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者、分解者,图中草属于生产者,兔、狐、鼠、鹰、蛇都属于消费者。(4)图中共有5条食物链,分别是:草→兔→狐,草→鼠→狐,草→兔→鹰,草→鼠→鹰,草→鼠→蛇→鹰;这些食物链相互交织形成食物网,其中最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰。(5)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,因为生态系统具有一定的自动调节能力。24.【答案】:(1)生态系统 生产者(2)①减小 先增大,后减小 ②轻度(3)生物因素(或动物)和非生物因素(或光照)【解析】:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,该小区内所有生物与其生活的环境构成了一个生态系统。从其组成成分来看,月季属于生产者,蚜虫、瓢虫和食虫鸟属于消费者。(2)①据表中数据可知,随着遮阳程度的增加,月季的花朵直径和成花率都逐渐减小,株高和茎粗的变化趋势为先增大,后减小。②据表中信息可知,栽培月季推荐使用轻度遮阳处理,原因是此条件下月季的长势最好,且对月季的观赏品质影响较小。(3)综合(1)和(2)可知,影响月季生长的生态因素包括生物因素(或动物)和非生物因素(或光照)。