语文必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古课堂教学ppt课件

这是一份语文必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古课堂教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了念奴娇·赤壁怀古，开创性贡献豪放派，怀古诗词，观眼前之景，怀古之人事，抒一己之情，整体感知，深入研读，借景抒情，思路小结等内容，欢迎下载使用。
1.了解苏轼和豪放词派。2.品味鉴赏诗歌的语言，体会写景、咏史、抒情相结合的特点。3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。
苏轼(1037～1101),字子瞻, 号东坡居士, 北宋四川眉山人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。成就：“诗”与黄庭坚并称为“苏黄”；“词”与辛弃疾并称为“苏辛”；“文”与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八大家之一；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”；绘画上擅画竹，论画主张神似。后人评价:苏轼是全才式的艺术巨匠。
在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。 他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。
苏轼一生坎坷（多次被贬）

苏轼被贬杭州：  我本无家更安住， 故乡无此好湖山。贬官黄州： 长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香。贬官惠州： 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。 这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》和此词。
①念奴娇 词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。
②赤壁怀古 标题，“赤壁” 交代地点，即赤鼻矶，在今湖北黄冈； “怀古”： 交代这是一首怀古诗，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，引发古思，缅怀古人，抒发情感。
地位——诗余音乐——曲子词 词牌——曲调格式——长短句
字数 小令 58字以内 中调 59-90个字长调 多于91个字
风格婉约（男女恋情、离愁别绪）豪放（内容广阔、意境丰富）
掌握咏史怀古诗歌鉴赏方法：
读懂注解，弄清史实（“怀”什么“古”） 知人论世，找准连接点，领会作者意图（为什么怀古） 深入分析，体悟作者感情（在怀古中表达了什么感情） 总体把握，分析艺术手法（对比、用典、虚实结合、借古讽今）
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
思考：这首词上下阙主要写了什么内容？
长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！      遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！
1、请迅速找出本词的过渡句。 2、用简单的语言概括上、下阕的主要内容。
江山如画，一时多少豪杰。
上阕：侧重写景。（观赤壁）下阕：侧重抒怀。（怀周瑜 抒己怀）
1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？
滚滚东去的长江——滔滔历史长河
2、词人看到了哪些具体景色？营造怎样的意境？
意象 特点 意境 大江：浩荡 赤壁：险要赤壁江山图 乱石：峭拔 波涛：汹涌 浪花：如雪
向往英雄 豪迈奔放
3、赤壁之景中哪些字最富有表现力？请简要分析。
4、面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？
江山如画，一时多少豪杰
承上启下，由描景过渡到写人，十分自然。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历来为人们称道，它的好处在哪里？（提示：在全词中起什么作用？奠定了怎样的感情基调？）
①把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。词的开篇“大江东去”，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。②“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而然引出对后文对赤壁美景和历史人物的歌颂，引出下文内容。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 。此句写了哪些内容？有何作用？
此句点明题意，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。作者这样写，是通过联想自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了。
赏析“乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪”。
描摹出了赤壁山势之险要高峻，水势之汹涌澎湃。“乱”表现出岩峰错列，“穿”，直插云霄的态势；“惊”写出巨浪的声势，波涛汹涌奔腾，“拍”写出波涛的力量；“卷”写出波涛的翻滚，“雪”写出波涛的颜色，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。只用十三个字，便从形、声、色几方面生动地勾画出古战场的壮丽雄奇的图景，表达了词人神驰赤壁古战场的心情 ，同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。
探讨1、词的题目既然是怀古，那么本词中到底苏轼怀了何古？（古地、古人、古事？）2、赤壁之战中，黄盖苦肉计，诱骗曹操；庞统连环战船，坑苦曹操；诸葛亮反击曹操、暗算周瑜……词人也不禁感慨“江山如画，一时多少豪杰。”如此多的英雄人物，苏东坡为何独怀周瑜？想要抒发怎样的情感？这些情感是如何表达出来的？（结合注释、作者生平分析）
1.下片塑造了周瑜怎样的形象？
年轻有为 春风得意 气概宏伟 雍容闲雅 指挥若定 人生赢家
2、词中，苏轼此时是怎样的一个形象？
“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
作者为何如此“多情”以至于“早生华发”呢？
为什么诗人要想到周瑜呢？
借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。
2.如何理解“故国神游，多情应笑我，早生华发”？
这三句由周郎转到自己。苏轼从周瑜的年轻有为，联想到自己坎坷不遇，故有“多情应笑我“之句，语似轻淡，意却沉郁。“多情应笑我” 是“应笑我多情”的倒文。这里用自嘲方式写自己的感伤。这一“笑” 饱含词人对自己身世的深沉感慨，也带有一种自我解嘲的意味。
3、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？
苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨“人生如梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但上片写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦”。 人生短暂，而江月永恒，“一樽还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种旷达浩逸之风。
精神情感的自由 洒脱旷达的情怀
抒一己之思（借古伤今）
这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。 词的下阕通过以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后寄情自然，洒脱旷达。
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将写景、咏史怀古、抒情融为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，鲜明体现豪放词的特点。
① 描绘壮阔景物：意境壮美 ② 刻画英雄人物：感情豪迈 ③ 抒发壮志豪情：高远苍凉
咏史怀古诗词往往以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。这类诗歌思想大都比较沉重，感情基调苍劲悲凉。标志：标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。
结构：一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。 意象：前代的都城;发生过重大事件的地点;历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙;特定的历史时期;其他手法：(1)“诗”与“史”的结合：用典，双关，对比，即事议论(2)“咏史”与“言志”的结合：借古讽今，借景抒情，直抒胸臆(3)“古”与“今”的结合：虚实结合，对比，反衬
情感：怀人伤己（借古抒怀）: 作者将对个人遭遇的感慨寄托于历史人物，借以抒情明志。怀古伤今：借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒。借古讽今：揭露统治者昏庸腐朽，骄奢淫逸；同情下层民生疾苦，担忧国家前途命运理性反思（客观评价）：对宇宙、历史的冷静思考、评判议论
《念奴娇 赤壁怀古》是如何运用衬托这一艺术手法的？
用英雄衬英雄。用“千古风流人物”以及赤壁之战时的“多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。用美人衬英雄。词中“小乔初嫁了”一句，用美貌的小乔衬托出周瑜的英雄年少、才华横溢。用英雄反衬自己。周瑜“雄姿英发”，少年得志，建功立业，而词人自己却工业无成，“早生华发”。在相互的映衬中，作者生出了无限的感慨。