2023届高考英语复习：卓越命题人的自我修养 课件

这是一份2023届高考英语复习：卓越命题人的自我修养 课件，共60页。PPT课件主要包含了形似与神似，文化恶补，打靶≠投机等内容，欢迎下载使用。
It takes a gd blacksmith t make steel.
你能分清全国Ⅰ，Ⅱ， Ⅲ和甲乙丙卷的关系吗？ 甲卷= Ⅰ 卷？ 乙卷= Ⅱ 卷？ 丙卷= Ⅲ 卷？
高考试卷命制流程
链接：高考命题双向细目表
原则上，《考试大纲》是高考命题的依据，是复习教学的依据，新课程多年的高考证实了这一点。但命题人常突破考纲！预测2019年考纲不太可能出现重大变化。
传递信息？完全执行效果？
4000—4200；仅《课标》出现；《课标》和《考纲》 均出现；仅《考纲》出现
高中英语课程语法知识内容标准
新增形容词/副词基本形式
（2）侧重考查语言运用能力，同时考查其他核心素养（P77) 英语学业水平考试和高考命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是听、说、读、看、写的能力。同时，要通过语言材料的选择、考查重点的设置、考试项目和考试形式的设计等，直接或间接地考查考生的思维品质、文化品格和学习能力。比如，在阅读理解部分，可以适当选择涉及文化背景和文化差异、情感态度和价值观的语篇，试题的设计可以引导学生对其中的文化差异进行理解和判断，对语篇反映的情感态度和价值观进行分析和阐释；写作试题可以引导学生对现象、观点、情感态度进行比较和分析，并在此基础上发表自己的观点、态度和价值判断，以考查学生的思维能力。
（3）根据英语语言的实际使用情况命题(P96~97） “考题的设计要切实考虑英语语言在现实生活中的使用情况。在选择语言素材时，要尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材。”
（4）充分考虑学生实际生活和认知发展水平（P97） 试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景要充分考虑高中学生的生活实际、生活经验及所处社会环境。要避免因学生的生活经历的明显差异而影响试题的公正性和合理性。试题内容和载体的选择和题型的设计要与学生的认知水平相适应。比如，以往有些试题涉及城市情境和生活经历，农村地区学生并不熟悉，从而影响考生对试题的理解。另外，试题的设计应尽量使学生能够结合亲身经历或体验来答题。
把握“四化”特征，实施有效命题
指针对相关知识点已有的陈题进行知识与能力的再造与延伸。
指命题人员在深入了解教材、大纲的基础上，针对相关知识点进行试题独立命制的过程。
指对若干相对知识点进行不同角度考查的试题进行嫁接和组配。
1. 模拟往届高考试题选材
2. 关注社会生活，从中选材
3. 改编教材中的例题和实验
4. 从学者论著中节选
5. 取材最新科技和社会新闻
2015年新课标I卷阅读理解B篇
点评： 原文名为 THE TOMATO IN WINTER,是 Mia 于2013年3月发布在国外美食旅游类网站上的博文。作者Mia在成为自由撰稿人之前，是一位图书管理员，居住在纽约布鲁克林。 　
2016年新课标I卷阅读理解B篇
2016年新课标I卷阅读理解C篇
2017年新课标I卷阅读理解B篇
1.10310378
这篇文章讲的是一个好心人救助猫头鹰的故事。文章出处是美国纽约长岛的一家小报。
2017年新课标I卷阅读理解C篇
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 envirnment/finding-water-zmaz81ndzraw?pageid=4#PageCntent4
2017年新课标I卷阅读理解D篇
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完形填空选自纽约社区报纸：
2017·10浙江卷阅读理解B篇
2017 ·10浙江卷阅读理解七选五篇
1. 有很多海报、广告、预告类文章具有时效性，过时后会被网站撤下，所以难以找到来源。这类文章作为阅读理解题目，考查的是考生识记碎片化信息的能力，难度水平较低。 2. 外文网站的数量庞大，考生想通过阅读外文网站文章来“撞”到高考阅读理解原文，难度较大。 3. 从英文报刊、原版书籍甚至学术论文取材，表明外刊阅读是高考趋势。
阅读理解题原创技巧分享
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如何设题及编制正确项与干扰项？
命题偏好自传文体
科技阅读、科学情怀
没有系统书面文字的研究是假研究
一、选材要求 1. 来源：选材需来源于以英语为母语的主要英美国家的权威网站，语言地道、纯正。避免选自中文网站、中英双语网站的材料。 2. 话题：选材话题应多样，不可连续出现多篇同一话题的篇目。话题选材请严格按照新课标规定的话题项目表。 3. 体裁：体裁分配比例合理。说明文＞记叙文＞应用文＞议论文。 4. 内容：必须保证思想健康，积极向上，富有道德情感的教育价值以及哲理性的认知价值。文章有利于培养和发展学生的语言能力、文化素养、道德品质、学习能力等核心素养。重点关注与中学生生活紧密相关话题。不得含有不宜中学生接触的话题和不健康信息。避免有政治性内容、宣扬迷信或宗教理念、含有明显教派歧视观点的文章。避免专业性强或专业性生词术语过多的文章。 5. 难度：易、中、难的比例为30%、50%、20%。文章顺序按难易度排列。
7选5设题要求 1. 文章的词数：挖空后文章词数190~240。 2. 生词/超纲词：①文章中的生词/超纲词务必加注释，且每篇不得超过3处。 ②选项中切勿出现超纲词。 3. 设空位置：①段中、段首、段末设空兼顾，必须仅有1个段首设空，段末设空最多1个（可无），其余为段中设空。 ②切勿出现两个设空相连。 ③尽量不要一段中设多个题目。 ④小标题式的材料要在小标题处有一个设空（如样例1中的17题）。 4. 选项设置：①七个选项的总词数为55~90词，其中60~80词居多。 ②两个干扰项需要与文章内容相关，杜绝出现语法错误。 ③两个干扰项不相邻。 ④七个选项要按由短到长的顺序排列，最长不要超过一行。 ⑤A~G七个选项： ★（全句式设空）是完整的句子，标点在选项里。 ★（半句式设空）是前半句，标点在正文中。
体裁搭配：每套题里4篇文章的体裁搭配合理均衡，比如：应→记→说→说，应→记→说→议。 题干设置：①题干以问句式为主，填空式（空设于句末）为辅。 ②不得出现What can we learn/infer frm the text?这种范围太广的设题。忌讳设置句意理解题和正误判断题(题干中含有NOT true，TRUE，EXCEPT)。请勿设置考查文章出处、目标读者的题目；作者态度题最多出现一个。请勿设置根据全文内容进行推断的题目，如What can we learn accrding t the passage? ③ 以Why开头的题干，选项不以because开头。要么是T d…要么是完整句子。 选项设置：①每道题的四个选项由短到长排列。四个选项的长度应相差不大。 ②选项间内容不应相互包含；选项不应脱离短文内容而依据常识设题。 ③各答案项（ABCD）的个数应均匀分布。 设题类型：①总原则：以细节理解题、推理判断题为主，词义猜测题、主旨大意题为辅。 ②每套题中大致为：细节理解题9~11个，推理判断题3~5个，主旨大意题（包括标题概括题）1-2个，词义猜测题1-2个。
选项选项的长度字数基本一致。语法结构基本一致。选项内容的复杂程度基本一致或相似。选项不能出现病句。选项间的互不包容性。选项一定要有同质性。选项要避免表述绝对化。
英语阅读理解选项的排列◆完全等长 ◆基本等长◆由短到长 ◆由长到短◆两短两长 ◆两长两短
75. What kind f persn wuld prbably apply t Palmlace Limited? （全国1） A. One with GCSE grade C level. B. One with sme ffice experience. C. One having gd cmputer knwledge. D. One trained in prducing music prgrammes.
66. What was Henry Frd's dream accrding t the text? A. Prducing cars fr average custmers.B. Building racing cars f simple design. C. Designing mre car mdels.D. Starting mre cmpanies.
英语阅读理解设题类型 总结近3年高考题的设问方式，模仿
阅读理解常用设题格式：
细节理解题 21.Which play will be perfrmed by the Natinal Theatre f China? (2017全国卷2) 23.When can yu see a play in Hebrew? (2017全国卷2) 25.Why did Paul and the authr have a lasting friendship? (2017全国卷2) 28. Why did UNESCO set April 30 as Internatinal Jazz Day? (2017全国卷1) 21. Where can yu buy a suvenir at Pacific Science Center? (2017全国卷1) 22. What des Pacific Science Center d fr schls? (2017全国卷1) 26.What made the chick calm dwn? (2017全国卷1) 推理判断题 27.Hw wuld the authr feel abut the utcme f the event? (2017全国卷1) 30. What can we infer abut Mran’s pinin n jazz? (2017全国卷1) 23. What is the purpse f the last part f the text? (2017全国卷1) 30. What is the gvernment’s attitude t the develpment f the flying car? (2017全国卷2) 35.What can we infer frm the last paragraph? (2017全国卷2)
词义推测题 29. What des the underlined wrd “that” in paragraph 3 refer t? (2017全国卷1) 33. What des the underlined phrase “the water catcher” in paragraph 2 refer t? (2017全国卷1) 26. What des the underlined wrd “that” in paragraph 3 refer t? (2017全国卷2) 33. What des the authr mean by “the tables are turned” in paragraph 3? (2017全国卷2) 主旨大意及写作目的题 31. Which f the fllwing can be the best title fr the text? (2017全国卷1) 23. What is the purpse f the last part f the text? (2017全国卷1) 31. What is the best title fr the text? (2017全国卷2) 28. What is the first paragraph mainly abut? (2017全国卷2) 27. What is the authr’s purpse in writing the text? (2017全国卷2)
阅读理解常用干扰项特征
1. 张冠李戴2. 偷梁换柱3. 断章取义4. 以偏概全5. 曲解原意6. 添油加醋7. 颠倒是非8. 无中生有
2018年高考命题蠡测
2017年的高考英语全国卷使我们感知，一个大融合的时代已经到来，试卷在强化学科特色的同时充分兼顾了其他学科的知识和信息，使整个英语试卷既厚重大气又兼容并包，时代气息浓郁。无疑，未来英语的考查将以素养为核心，不像过去那样，拘泥于学科知识。开放应该成为英语最必要也最可贵的态度。 但，全国卷的命题整体来看依然较为保守，亟待改善。
2017年高考试题精心萃取思想精华，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，展现中华文化核心思想理念、传统美德、人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩，体悟跨越时空的独特魅力。 -----姜钢
讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色、展示好中国形象。
2017年考纲的价值导向与传承

主要文化范畴 儒家学说 道家道教 诗歌词曲 章回小说 书法篆刻 中国绘画 雕塑造像 传统音乐
汉字与汉语 中华武术 棋艺博戏 中医中药 建筑园林 古典戏曲（京剧） 古玩器皿 中国民俗 古代名人
“Jazz seems like it’s nt really a part f the American appetite,” Mran tells Natinal Public Radi’s reprter Neal Cnan. “What I’m hping t accmplish is that the generatin and yunger start t recnsider and understand that jazz is nt black and white any mre. It’s actually clr, and it’s actually digital.”——2017·课标I卷阅读理解C
爵士音乐于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime），是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。时至今日，爵士乐早已摆脱了四平八稳的伴舞的音乐形式，融合了丰富的音乐风格、文化特质和演奏技巧，最具音乐自身的魅力、表现力和感染力，早已置身于高雅艺术的行列。爵士乐已经作为本土现代音乐人的必修功课，逐渐深入到华人音乐的各个领域，专业爵士乐手也开始形成一定规模，甚至一些流行流行音乐人即是以爵士风格作品成名，如陶喆、王力宏莫文蔚等。文中提到了“black and white”和“It’s actually clr, and it’s actually digital.”。
（2017·课标II卷）假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展。请给他写封邮件，内容包括： 1.展览时间、地点； 2.展览内容。注意： 1.词数100左右； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
（升级篇）假定你是李华，你的外教Henry想邀请你一起参观为期一周的中国剪纸（paper-cutting）艺术展。请给他写封邮件，内容包括： 1.约定的时间及出发地点； 2.你对参观艺术展的建议。注意： 1.词数100左右； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
“一体四层四翼”如何体现在试卷里?通过选材吗?
“一体四层四翼”的是高考考试制度改革核心思想，英语学科有自身的特点，英语学科的任务是通过语言介绍国外的文化并把我们的文化传递出去。英语试卷主要通过选材来“立德树人，体现中华优秀文化”的积极价值取向。但由于学科的特点，不能以牺牲语言的地道性和美感为代价，牵强追求。只能尽量在试题中有所体现。 国考中心外语处负责人
张生 红娘 崔莺莺
考生 传统文化 任务

2018年高考命题趋势总体蠡测
设问角度保持稳定的情况下，会有所创新。
核心素养的考查，以篇章阅读贯穿整套试卷的布局。强调语用能力的考查。尤其是用英语解决实际问题能力的考查。
题材丰富多样，全方位地向考生展示英语国家的社会、文化、历史、科技等方面的情况。“中国元素” 继续闪亮，中国优秀传统文化和美德将得到进一步传承和发扬。
命题空间，宏观方向
命题导向：持续体现“一体”“四层”“四翼”命题思想；文化策略：持续体现对优秀传统中华文化的渗透，并融入社会主义核心价值观，“中国元素”，“中国结”持续闪亮，中国传统文化和美德将得到进一步渗透和考查；凸显人文素养；对各种亚文化将有更大的包容性。命题思路：语用优先，持续体现对中外文化交流和人际交流的考查；命题原则：持续体现笔者所倡导的“四化”特征——试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化；三贴近；选材特征：主题丰富、题材多样；考查方向：思维品质及语篇能力，适度开放。
微观高考、个人蠡测（阅读理解篇）
非连续文本阅读注意适当提升阅读的难度；语言风格：叙述、议论、反问、虚拟、倒装、强调，以及修辞手法等表达方式或手法，并适当渗透文化背景；文本的形式以非连续性文本为主；在题材上可以融入名胜、景点、节日、图书、最新发明、影评、以及书评等；在设题上注意写作意图。
传统四选一阅读 注意题材和体裁的多样性； 第一人称“自传体”阅读； 科技发明类说明文阅读； 阅读中增加“中国元素”； 设题增加情感态度题、词义推断题注意单词和短语兼顾，重点在指代关系； 适当增加对特定句式的理解和鉴赏。
微观高考、个人蠡测（七选五阅读篇）
七选五阅读题材和体裁：语 篇 模式：增加对不同文本的语篇知识的训练；叙述类文本：议论类文本：说明文文本：不放弃指导类说明文，增加事物介绍类的文本的阅读。此类文本穿插了记叙的表达手法，具有鲜明的时间线索，动词的时态变化较多。
七选五阅读理解 选材特征：事物类说明文（说理→说事） 篇章结构：Hw-t→ Matching（常渗透其他篇章模式） 语言风格：穿插描写、叙述（时态）
微观高考、个人蠡测（语篇填空篇）
题材要贴近生活，增加对世界各地的“非主流文化”的渗透，同时注意适当融入中国元素；体裁多注意记叙文、叙议文，议论文（适当回避说明文）；在语言风格上，追求简洁、明快；在考查方向上，注意回避《普通高中英语课程标准》（征求意见稿）中“选修II”模块的语法项目，如同位语从句、倒装、强调，以及虚拟语气；在答案的设置上，语用优先，突出语言运用中的“经济原则”；重要考点：名词单复数、where/wh/whse引导的定语从句、不定式，一般时态；
微观高考、个人蠡测（书面表达篇）
链接——2018高考书面表达：当心友谊的小船说翻就翻
题材：中外文化交往和人际交往为背景，以“优秀中华传统文化”为媒介，以“李华”为交流使者；适当融入“人与自我”话题的写作，人生和职业发展规划、学习和修身、习惯和行为、理想和行动、健康生活、公民义务与责任；体裁：注意以应用文为主，加强祝贺信、倡议书、介绍信，及推荐信；命题方式：适当增加图画图表类作文，以及半开放性作文的写作；
好的试卷首先要经得起视觉的考验。 字体、字号要恰到好处，尽量同中考、高考吻合，数字标点要规范， 图文并茂不单调，图形分布要均衡，题目阅读量要适度。 好的试卷必须要经得起专家的考证。 从效果来看要有信度与效度，区分度合理，难度适中，从试题的设计来看，题量要适中，题型要多样，题目要有科学性，还要有原创性、逻辑性、思维性、覆盖面等。在我们的学生家长中不乏教育专家，大学教授，他们对考试都有较深刻的研究。 好的试卷还要经得起公众的评论。 我们的试卷最后会通过学生流向社会，交流到各学校，或通过网络传播到各地市，社会公众就是评委。为了减少不必要的误解或可能的歧义，热点问题不必刻意追求，敏感问题最好绕开走。