高中语文人教统编版必修 下册16.2 *六国论评课ppt课件

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识记苏洵简介，积累文中重点实词、虚词疏通文章脉络，逐层领会文意结合创作背景，倾听理性的声音
苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉； “苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？
苏洵，字明允，一说自号老泉，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。
“唐宋八大家”包括：“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。
父子成名 北宋嘉祐二年（1057年），翰林学士欧阳修知贡举，梅圣俞参与 其事。他们看了苏轼的试卷，“以为异人”；对苏辙也颇欣赏， “亦以谓不忝其家”，于是兄弟俩同第进士高等。苏轼当时二十二岁， 苏辙十九岁。由于苏氏兄弟一起高中，还曾引起一场风波，落第的考生们有表示不服的，甚至怨谤纷纷。但三苏却因此很快的成名了。苏轼兄弟就正是这样在“士人”的“怨谤”中脱颖而出。这时欧阳修又特别赞赏苏洵的文章，誉为“孙卿子之书”，并献诸朝廷。于是，“一日父子隐然名动京师，而苏氏文章遂擅天下”。许多考生，争读他们的文章，甚至学习他们朴实高古的风格。当时有谚语说：“苏文生，吃菜根；苏文熟，吃羊肉。”是说精熟三苏的文章，就能登科及第，享有富贵，足见三苏文章受世人重视的程度。 据说，苏辙兄弟登科时，苏洵对两个儿子以一举成功，而自己却曾是科场的败将，有所感触道：“莫道登科易，老夫如登天，莫道登科难，小儿如拾芥。”
秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解。公元前230年秦灭邻近的韩；公元前228年秦再灭赵；公元前225年秦灭魏；公元前223年秦灭楚；公元前222年秦灭燕；公元前221年秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯割据称雄的“战国”,进入了秦汉封建大统一的时代。
秦—强，楚—大，齐—富
前230年灭韩 前228年灭赵前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐
从公元前230年到公元前221年，秦王赢政发动了统一六国的战争，用时10年，相继消灭韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国，结束了中国历史上长达500年的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个封建君主制朝代——秦朝。
北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，便实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。 北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 正是因为当时的北宋政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱，苏洵才针对这样的现实撰写了《六国论》。
解题“六国论”是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。1.论：古代散文的一种文体，以论证为主，其特点是善于说理。分为两种：　（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。　（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。2.《六国论》属于政论还是史论？
赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yàn 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 悲夫 fú 为wèi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大
日削月割：每日每月割让土地。形容一味割地求和。如弃草芥：就像扔掉一根小草那样。形容毫不在意。芥：小草。抱薪救火：抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，使灾祸反而扩大。薪：柴草。披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。食不下咽：食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡，不思饮食。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
兵：武器。善：好。力亏：国力亏损。道：原因。
或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”
或：有人互丧：相继灭亡率：全都，一概以：因为盖：承接上文，表原因，因为完：形容词作动词，保全
1.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭弊在赂秦
赂秦而力亏，破灭之道也
作用：提出中心论点总领全文
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
以：介词，用小（大）：小（大）的邑：邑镇城：城市其实：它的实际数目亡：丢失，丧失固：本来分析论证方法：先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。
厥：代词，其祖父：古今异义，祖辈父辈暴：通“曝”，暴露以：连词，表示结果，才举：拿以：来，介词然后：古今异义，这样以后故：所以
请概括这段文字列举了那些历史事实？祖先创业的艰难子孙割地之轻易“一夕安寝”与“秦兵又至” 的鲜明对比
从程度上揭示赂秦政策的失败
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
以：用，介词事：侍奉，名词作动词。分析论证方法：引用古人的话，引用论证，比喻论证，说明赂秦的危害。
赂秦而力亏，破灭之道也。
“赂秦”损失远超战争损失
以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。
迁灭：灭亡。迁：改变与：亲附，亲近。既：已经。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。
始：起初。义：名词作动词，坚持正义是故：因此斯：代词，这以：用。为：作为。始：才。速：招致。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
句式：状语后置再：两次。却：使……退却。洎：及，等到以：因为句式：被动句为：成为终：坚持到底智力：古今异义，智谋和力量。诚：确实，实在。
（3 )六国抗秦大事年表 前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵，秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
向使：假使。爱：吝惜，爱惜。不行：古今异义，不派出去数、理：天数、命运手法：互文 胜负存亡的命运当：通“倘”，如果较：较量或：或许。量：估量。
第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
以：介词，用礼：名作动，礼遇下:向下，往下。咽：吞咽。为……所：被日、月：名作状，一天天地，一月月地以：连词，引出结果，以致。趋于亡：走向灭亡为：治理无：通“毋”，不要。
3.第四段是在论证什么观点的？用了哪些论证方法？
⑴为国者无使为积威之所劫哉⑵假设论证
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
势1：势力。于：比可以：古今异义，可以凭借；而：顺承，就势2：形势苟：如果以：凭借天下之大：偌大的天下。之，定语后置的标志。下：名词作动词，降低身份。从：跟随。故事：古今异义，旧事。
第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？
------讽今（在六国下）
北宋所处的时代和战国有何相似之处
北宋对外政策和六国相似之处 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权力完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。
苏洵分析六国破灭的原因，是对宋王朝怯敌退让敲警钟，对妥协政策进行讽刺。讽谏宋王朝要以六国为鉴，不为辽和西夏“积威之所劫”，要奋起抵御外侮以维护其统治。
为国者无使为积威之所劫哉
（递 进）
毋从六国破亡之故事
事 实
第一部分（1、2）：提出中心论点和分论点。
第二部分（3、4）：论证中心论点。第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。
第三部分（5、6）：作出结论。 第一层：总结历史教训。第二层：讽谏北宋王朝。
秦与六国、六国之间的对比
阅读苏辙的《六国论》，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面，对杜牧的《阿房宫赋》、苏洵的《六国论》作一比较。
★苏洵的《六国论》是一篇史论，从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。
★杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要重蹈秦亡之覆辙。
古今异义词1、思厥先祖父 古义:祖辈父辈。今义：爷爷2、至于颠覆，理固宜然 古义：以致，以至于。今义：表示另提一事。3、可谓智力孤危 古义：智谋，力量。今义：指人理解并解决问题的能力。4、后秦击赵者再 古义：两次，今义：第二次
5、而从六国破亡之故事 古义：旧事。今义：用来讲述的真实或虚构的事。6、刺客不行，良将犹在 古义：不派出去。今义：不可以7、其实百倍 古义：那实际情况。今义：实际上。8、而犹有可以不赂而胜之之势 古义：可以用来（凭借）。今义：表示可能、能够或许可。
判断下列句式有如此之势，而为秦人积威之所劫（被动句）为国者，无使为积威之所劫哉（被动句） 洎牧以馋诛 （被动句）赂秦而力亏，破灭之道也（判断句）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 （判断句）