高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古示范课ppt课件

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出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。     酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。    
了解苏轼的生平、思想和这首词的写作背景，把握豪放词的风格特点。诵读这首词，体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写。品味词的音韵美，思考词中寄托的生命感悟与人生态度。
苏轼（1037-1101)北宋人，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，一生都在宦海沉浮。文学家、政治家、书画家
北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。
一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称“三苏”。
苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。步入仕途后却屡遭贬谪，历经坎坷，他受宦海沉浮之苦，因反对宰相王安石变法，自求外放；宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，任黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，三咏赤壁，写下“两赋一词”。这首词是宋神宗元丰五年苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁。
解　　题
是词要咏 怀的内容。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。
怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古喻今，或借古讽今，或品评历史，从而感慨兴衰、寄托哀思、讽谏时政或表达对历史独到见解的诗作。
咏史怀古诗（或词）特点
1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2.结构：临古地—思古人（忆古事）—抒己志3.诗歌的内容：一般为描写历史遗迹的衰败、荒凉、萧条，或怀想古人、故事的经过，抒发感慨。4.思想感情：昔盛今衰、借古讽今、怀才不遇、壮志难酬。5.手法：典故、对比、衬托，借古讽今，吊古伤今等。6.风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁、或慷慨悲壮。
二、正音垒（lěi） 公瑾（jǐn） 羽扇纶（guān）巾 樯橹（lǔ） 早生华（huā）发 还酹（huán lèi）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！     
遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真象一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
齐读上片赏析上片，分析上片主要描写了怎样的景色，试着用自己的话语描述出来。
词的上片借景抒情，时跨古今，把奔流不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的卓越气概，并将读者带入对历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索，气势恢宏。“乱石穿空”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景观，不同角度而又诉诸不同感觉的生动描写，一扫平庸、萎靡的气氛，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历来为人们称道，它的好处在哪里？
①把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。②“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而然引出对后文对赤壁美景和历史人物的歌颂，引出下文内容。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
有哪些富有表现力的字，描写的赤壁景色有什么特点？这些景物描写有何作用？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
写陡峭险怪的山崖直插云霄的态势；
写汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸；
形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而轰雷、形成的簇簇浪花，宛如堆堆白雪。
这三句为诗人所见之景，写山石用“穿”，写浪涛用“惊、拍”，用“雪”比喻波涛，“千堆”是数量上的夸张。几种物象作用于视觉、听觉，引发想象，呈现出一个有声有色富有动感的画面。从写景角度上，由高到低，有动有静，构成了一幅气势磅礴、雄伟壮丽的立体画面。
浪花四溅，狂润奔腾起伏
惊涛拍岸，卷起千堆雪：
江山如画，一时多少豪杰。过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。
在结构上有什么作用？
2、思考上阕描写了赤壁古战场怎样的景色？有什么特点？这些景物描写有什么作用？
雄浑、壮阔、撼人心魄、气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势等①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
三、精读下阙，深入赏析。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
齐读下片诗歌下片主要写了什么？
下片重在怀古：遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”你从中读这是一个怎样的周瑜？分析形象：小乔初嫁了雄姿英发，羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭
——年轻得志（侧面衬托）
——英姿勃发、装束儒雅、风度翩翩
——作战指挥若定、从容沉着
作者从哪几个角度描写周瑜的？
年轻有为 春风得意 气概宏伟 雍容闲雅 指挥若定 人生赢家
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
以美人衬托英雄。着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。
一时多少豪杰为什么只写周瑜？
2、苏轼为何独爱周瑜？
直接写周瑜的是哪几句？塑造了什么形象遥想公瑾（称呼）当年，小乔初嫁了（婚姻），雄姿英发。羽扇纶巾（长相），谈笑间、樯橹灰飞烟灭（作战能力）。年轻有为、春风得意儒雅风流、风度翩翩才华出众、功成名就
年龄：34 生活：幸福美满 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
年龄：47 生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就
故国神游，多情应笑我，早生华发。
结合本词对周瑜和苏轼生平，想一想周瑜和苏轼之间有哪些对比点？作者这样写有何用意？
我们不一样！不一样！不一样！
【仕途波折】京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州
“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
___场，___场，___场，场场________。黄州，惠州，儋州，州州__________。
思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？
表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。
周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？
2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。
苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与《三国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名”二字烦恼而“早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月”。
怀古伤己：词人借周瑜形象与个人形象形成鲜明对比（用古人反衬自己），表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的苦闷、失落。
如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？
有人说全词结尾两句“人生如梦，一尊还酹江月”，色调灰暗，格调低沉，反应了苏轼思想中消极颓废的一面。你是如何看待的？
人生如梦，一尊还酹江月。
人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。
1.“人生如梦”虽有对仕途坎坷的感概，但更有不计得失的旷达态度。 2.“一尊还酹江月”，洒酒酬月，愿和江月同饮共醉，人生短暂，江月长存，豪放中见旷达。 3.苏轼生性旷达洒脱，他并没有真的消极，我们应更多地体会到他建功立业的热望和对人生的激情和思索。 4.纵观全词，“奋”压倒“伤”，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的豁达胸襟。
观点1：确实表现了他消极颓废的处世态度。 他建功立业的急切愿望不能变成现实，他仰慕“风流人物”，特别是周瑜这样年轻有为、志得意满的青年才俊，但是自己直到四十多岁依然壮志难酬，被贬遭放，政治理想不得实现，加之齐生死、等是非的虚无态度加深了他的思想矛盾，使他产生了“人生如梦”的感慨，因而消极颓废。
观点2：诗人的情感是以旷达为主。 如果词写到“人生如梦”即戛然而止，则流露出的是哀伤和感叹，但是加了“一尊还酹江月”一句则多少可以看出词人旷达的一面：人生如梦，既美丽，又短暂，“我”不能改变这现实了，别想那么多了，斟杯酒敬明月，让它代“我”向周公瑾表达敬意。寄情山水、借月消愁是词人摆脱现实困扰、获得心灵安慰的重要途径。
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
人生如梦，一尊还酹江月
四幅图画交织在一起，前后呼应，密不可分。第一幅赤壁怀古写意图，大笔勾勒赤壁的主要景物和联想的主要人物，为下文的描写搭好框架,做好铺垫,并与其形成远景和近景、概括和具体的鲜明对照。第二幅赤壁江山图和第三幅赤壁英雄图是对第一幅写意图的分写和照应。第四幅金樽酹月图是词人渴望建功立业，却又怀才不遇，以致思想苦闷的自我写照，是前三幅画面意境的进一步深化。四幅图画，内容变幻多姿，意境层层深入，构成一幅完美壮丽的赤壁怀古画卷。
纵观全词,作者描绘了四幅壮丽的图画
用豪壮的情调来 抒写胸中块垒
波澜壮阔的长江赤壁所在地的险要地势
风流人物 英雄豪杰
《念奴娇·赤壁怀古》这首词通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，表达了对古代英雄豪杰的缅怀及对功业早成的周瑜的仰慕之情，抒发了词人年岁将老、壮志难酬的无限感慨。
这首词把写景、咏史、抒情融为一体，豪迈奔放。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮的情调。 可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示:每个人的一生都必然遇到种种挫折和磨难，你将如何应对呢﹖每个人的一生也必然面临许多选择和考验，你将如何处理呢﹖从苏轼和他的作品中，或许我们每个人都能找到自己需要的答案。
1要有壮阔景（描绘壮丽之景）
2 要写英雄事（刻画豪迈之人）
3要表功业志 （抒发壮志豪情）
1.背诵这首词。2.预习《永遇乐·京口北固亭怀古》