阅总结诗歌鉴赏主观题答题思维导图课件

这是一份阅总结诗歌鉴赏主观题答题思维导图课件，共31页。PPT课件主要包含了鉴赏形象，人物形象，景物形象，鉴赏语言，鉴赏表达技巧，表现主题的方法，鉴赏主题等内容，欢迎下载使用。
作品塑造了①外在②内在的③社会地位形象。注意点明塑造人物方法
描绘了①时令②地点③主要意象④意境特征的景象。注意：问法不同，①②③④项内容也不同
作者塑造了①外在特征②内在特征的形象。
①分析或翻译所在语句②点明方法③写出了景物…特征，表达…情感
①描绘出怎样的画面（翻译或者意译诗句内容）②运用了哪些表达技巧，有什么表达作用③抒发了作者什么情感
常见的概述语言特色风格的词语①平淡：朴素、平实、②工丽：华丽、绚丽、③直率：明快、明白如话④委婉：含蓄、婉约、婉转、委婉蕴藉、婉约凄切⑤自然：自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、飘逸洒脱⑥清幽：清新⑦奔放：豪放、雄奇⑧悲慨：苍凉雄健、苍凉悲壮⑨雄奇：气势磅礴、奇特新颖、、精当、生动⑩洗练：简约、简洁、精练、凝练、洗练⑾沉郁：庄重沉郁顿挫⑿幽默：诙谐风趣
使表现的内容更具体、生动、形象
使表现内容生动形象、增强感染力
突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果
突出事物某特征，便于更好地抒情，增强感染力
形式上整齐对称节奏鲜明，语言简练；内容上表意集中含蓄
节奏鲜明、增强气势；突出强调内容
内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美
引入问题、引起读者注意、思考
加强语气，表达强烈情感
表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅
言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙
是运用想象力和联想力，以具体而熟悉之物象事例，比方说明或形容描写抽象的对象
标志：喻词①如、仿佛、若、譬如②是、成、成为
标志：动词用来陈述①静态事物②无生命的事物
比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物
增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情
特征代本体，专名代本体，具体代抽象，局部代整体
运用想象在客观的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，或在时间上把后出现的事物提前一步
突出事物的特征，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想
标志：①名词②形容词③数量词④副词
1.意思相近互为补充2.意思相反或相对指同一事物的两个方面3.事物的发展过程（因果、假设、条件、承接、递进）
用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子来表达两个相对应或相近意思
1.共同的话题2.情感
把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列
节奏鲜明、增强气势；突出强调内容，增强感情
有意使一个句子或词语重复出现
1.强调，增强语气或语势2.反复咏叹，表达强烈情感的作用。3.回环起伏，充满语言美。
明确反复内容，根据作用展开分析
1.明确肯定、否定或猜测语气2.明确肯定、否定或猜测对象3.明确肯定、否定或猜测原因
用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气
1.加强语气2.发人深思，激发读者感情，加深读者印象3.增强文中的气势，奠定激昂或愤激的感情基调
1.形式上，作用①2.内容上，心理、情绪变化3.表达某种强烈感情
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答
①引人注意，启发思考②更好地描写人物的思想活动③强烈地表达情感
引用古籍中的故事，或词句
①委婉含蓄表达感情②言简意丰③使语言典雅
1.明确原典内容和含意2.明确作者或主人公与历史人物的相似点3.明确正用（自比）或反用（否定、反讽）
1.事物的特征和人物的心理感受、情感2.名词的语境意义
在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼
①语言表达得含蓄、幽默②加深寓意，给人以深刻印象
1.明确语境和作者的真正意图2.明确原因——作者的情感
语句表面上的意思和说话者的真正意思相反
①加强表达强烈的揭露、批判、讽刺和嘲弄情绪，②增强幽默风趣感
1.明确作者的感情倾向2.分析对立或者相反两事物的特征
把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较
突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受，表达作者某种感情
1.化动为静，以静写动2.化静为动，以动写静3.以动衬静4.以静衬动5.动静结合
1.烘托环境气氛2.刻画人物性格和心理3.揭示主题思想
1.刻画人物，不描绘背景，突出主体2.叙述事件，不求细致，只求简明3.描写景物，不尚华丽，务求朴实
1.渲染气氛，表达感情2.侧面描写，突出主体
1.五官齐放2.视角变化（远近高低俯仰里外）2.时间变化4.色彩斑斓5.点面结合
1.追忆过往之景2.设想未来之镜3.从对方角度写4.梦境、仙境、幻境
正面描写是对描写对象进行正面的直接描写。侧面描写是对对象周围的事物（包括人物）进行描写
烘托衬托反衬使形象更加鲜明丰满；感情抒发更加充分；给读者留下丰富的想象空间
标志：主体和主体之外的其他人、事、物
1.主体事物形象（外、内）方法2.侧面人、事、物形象3.正衬、反衬、对比
把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
①使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，内容更加丰富。②使作品描写的意境既开阔又深邃，情感抒发既明朗而含蓄。
标志：逗字：念、想/遥想、忆、料得、拟/也拟。时间副词、名词：今/而今、昔、今宵
1.实写之景特征2.虚写之景特征过往之景、未来之景、梦境、仙境、幻境、从对方角度写3.虚写的目的：表达某种内容，渲染某种情感，以景结情
将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，塑造形象，营造意境。
①使描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映成趣；②使得描写的对象显得更加有声有色；③使人如临其境，如闻其声，如见其人，增强如亲历其境的现场感；④使形象鲜明可感，更真实地表现事物的特点；⑤能更好地环境渲染某种气氛
1.辨清动态、静态、声响2.分析景物的特征3.明确意境：画面+情感
知识链接：①化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。②化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。③动静结合， 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。④以动衬静 通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。⑤以静衬动 即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。
抓住细微而又具体的典型动作、神情，来写描写出对象的突出特征
烘托环境气氛刻画人物性格和心理揭示主题思想
1.明确动作、神情的原因2.动作神情传递的作者的心理3.分析表现的对象特征或表达的情感
从不同的视角来描写主体事物，感觉上视听嗅味触的变换，观察角度上远近高低上下内外的交互，时间上晨昏、节令的变化，色彩上明丽与低沉黯淡的交织
塑造形象突出特征表达情感
标志：方位名词，时间概念
1.辨析视角2.明确方法3.概括特征
通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。或流露出作者的人生态度或寄寓美好的愿望或包涵生活的哲理或表现作者的生活情趣。
1.分析景物形象的主要特点2.与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点3.辨析对景物的情感和自己的志趣
对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。
塑造形象丰富内容委婉含蓄地表达情感
1.分析历史事件、人物的主要特点2.明确作者叙述历史事件、人物的原因怀人伤己、怀古伤今、理性反思