表达技巧—表现手法 结构课件

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学习目标：1.知识目标：积累并准确识别诗歌运用的表现手法和结构技巧；（重点）2.能力目标：能结合文意分析、评述文中表现手法和结构技巧的效果及作用。（重点、难点）
一、常见的表现手法： 对比、衬托、映衬、类比、烘托、抑扬 渲染、点染 意象的叠加 想象、联想 象征 赋比兴
1.对比：以正反两方面对比，来凸显文意。 ——见《五三》（P148—278）17、16、13年浙江高考真题。2.衬托（映衬）：①衬托是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的修辞手法。②衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。③“衬托”要分主次，“对比”两者分量相当。——“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是对比。3.映衬：两种事物相互衬托，相得益彰。 ——如岑参《白雪歌送武判官归京》：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。 李白《送友人》“青山横北郭，白水绕东城”青白二色相互映衬，勾勒出寥廓秀丽图景 　4.类比：同类事物作比较，以突出想表现的事（景、人、物）物 ——如《咸阳值雨》：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔鱼船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。”（类比，将咸阳雨景和洞庭晓景联系了起来，着意描写巴陵湖畔的云容水色来烘托咸阳的雨景，使它更为突出。）　　
早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 诗中主要用了什么表现手法？有何效果？ 主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。
答题误区：单独分析某句诗、某个词来回答 答题关键：从整体入手，加以判断
6.烘托：指陪衬，使明显突出；即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。常见的有：以景衬人、以景衬情。以景衬情：乐景写哀情——杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”乐景写乐情——白居易的《钱塘湖春行》、“……几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”哀景写哀情——李煜《相见欢》“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。……”哀景写乐情——高适《别董大》“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
4.渲染：指通过环境、景物或人物的行为、心理作多方面的描写、形容或烘托，以突出艺术形象，加强艺术效果。 ——如《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”以凄切的蝉鸣、傍晚送别之长亭和骤雨，渲染了离别伤感、凄清的氛围。5.点染：点，即点明作者要抒写的情感的内涵； 染，即用景物来渲染烘托所点明的情感。 ——如“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句中，先点明离别之情“念去去”，再用“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的景色渲染烘托。 《雨铃霖》中有不少这样的句子。 18浙江考查了此手法（见《五三》P288/388）
7.意象的叠加（列锦）：就是将众多单一的意象按照一定的感情逻辑或想象逻辑并列在一起，不通过任何语法联系，使意象一个接一个地直接呈现在读者的眼前，使读者直接接触到事物本身。 ——如温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”； 马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”； 12广东，白珽《余杭四月》的颔联“朱樱青豆酒，绿草白鹅村”
8.想象：是在原有的事物的基础上，创造出新的事物。 （还有一种“对面落笔”手法中，既有“想象” 的成分在，也 “虚写”的成分。 ——如杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”9.联想：联想是由一个事物想到另一个事物，强调相关性。
10.象征：借助具象事物来表现抽象的概念、思想或情感，是主旨含而不露。（“象征”一般指局部，“托物言志”往往指通篇；托物言志中有象征。）11.用典：可分直接用典和化用。 辛弃疾的词中最多，如《永遇乐·京口北固亭怀古》13.赋比兴： 赋，铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。 比，比喻，以彼物比此物，使本体事物更加生动具体、鲜明浅近，便于人们联想和想象。 兴，先言他物以引起所咏之物。从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两种情况。 如《氓》。《必修四》P59，各章皆有侧重： 第一、二章，赋；第三、四章，比、兴；第五章，赋、比、兴；第六章，赋、兴。
桃夭（《诗经》） 14湖南桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。[注]①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。
翠绿繁茂的桃树啊，花儿开得红灿灿。这个姑娘嫁过门啊，定使家庭和顺又美满。 翠绿繁茂的桃树啊，丰腴的鲜桃结满枝。这个姑娘嫁过门啊，定使家庭融洽又欢喜。 翠绿繁茂的桃树啊，叶子长得繁密。这个姑娘嫁过门啊，定使夫妻和乐共白头。
桃夭（《诗经》） 14湖南桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。[注]①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。1.本诗在章法结构上采用了 的形式。（2分）2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分）
以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福； 以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺； 联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
越中览古  李白  越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古  李白 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。3.结合诗句内容，赏析这两首诗表达技巧的相同之处。 反衬（今昔对比）《越中览古》：着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》：着重描绘姑苏台今日的荒凉，以暗示昔日之繁华，（并以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常），以昔盛今衰的反差，抒写了诗人盛衰无常之感。
秦中吟•歌舞 白居易 13浙江 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌乡狱，中有冻死囚！【注】阌（wén）乡，旧县名，白居易《奏阌乡县禁囚状》讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
试译划线句：所经营的唯有豪华的住宅，忙碌的只是在追逐嬉游。车马纷纷来了许多贵客，唱歌跳舞红烛照耀着高楼。从中午起摆开筵席张乐饮酒，一直闹到半夜还不能罢休。
秦中吟•歌舞 白居易 13浙江 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌乡狱，中有冻死囚！【注】阌（wén）乡，旧县名，白居易《奏阌乡县禁囚状》讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。4．赏析这首诗对比的艺术特色。（5分）①从结构上看，开头两句领起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。
二、常见结构技巧： 1.以景结情 2.由景及理 3.以理结尾或卒章显志 4.议论（抒情）开篇 5.起兴 6.总领全诗 7.对比/抑扬 8.重章叠句/一唱三叹 9.呼应 10.铺垫 11.悬念 12.承上启下
1.以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，是用写景性的文字收尾的，以使得诗歌达到“此时无声胜有声”的效果。 如：王昌龄《从军行》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。扰乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。2.由景及理：先写景后说理，写景是为说理服务的。 如：王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽） 苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰） 12北京的《柳堤》春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。3.以理结尾或卒章显志：在诗歌的最后，揭示主旨（情感和写作目的），宋代的说理诗最为典型。
4.议论（抒情）开篇： 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的开篇“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。” 《蜀道难》亦是。5.起兴（先言它物以引起所咏之物），一般在诗歌或各节的开头，“借物言情，以此引彼”。 如：“桃之夭夭，灼灼其华。子之于归，宜其室家”。 再如《关雎》： “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”6.总领全诗：首句文意上有总起作用，有的在情感上有奠定基调的作用。
7.对比（抑扬）：参见 “常见表现手法——抑扬” 8.重章叠句/一唱三叹： 《诗经》中常见“重章叠句”，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。” 《蜀道难》中可见“一唱三叹”。
12.抑扬：（欲扬先抑、欲抑先扬；反跌、反差） ——如王昌龄《闺怨》:“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”最后一句与前三句形成巨大反差，是一种反跌。
9.呼应：常见的有，首尾呼应、部分内容的呼应。10.铺垫：常见的有，写景为抒情做铺垫，前文的情节为后文作铺垫。11.悬念12.承上启下
【答题技巧】表达技巧类鉴赏题的一般思路：1.题干未点明手法： ①先点明手法 +②结合文意，分析文中哪里使用的该手法+③分析手法的表达效果及其对表情达意的作用。2.题干已点明手法： ①结合文意，分析文中哪里使用的该手法+②分析手法的表达效果及其对表情达意的作用。
【经典真题】 蝶恋花•出塞 [清]纳兰性德 11浙江 今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。【注释】①画角：古乐器名。形如竹筒，本细末大，以竹木或皮革制成，也有铜制的。因外加彩绘，故名。②“青冢黄昏路”，化用了杜甫的《咏怀古迹》中的诗句——“独留青冢向黄昏”。
从古至今江山兴亡都无定数，眼前仿佛战角吹响烽烟滚滚战马驰骋来来去去，黄沙遮日满目荒凉谁可同语？只有萧瑟的西凤吹拂着枯老鲜红的枫树。 从前愁苦幽怨的往事无穷无尽，铁马金戈南征北战，最终只剩日落黄昏青草掩藏着坟墓。满腹幽情情深几许？夕阳照射深山飘洒着潇潇秋雨。
【经典真题】 蝶恋花•出塞 [清]纳兰性德 11浙江 今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。【注释】①画角：古乐器名。形如竹筒，本细末大，以竹木或皮革制成，也有铜制的。因外加彩绘，故名。②“青冢黄昏路”，化用了杜甫的《咏怀古迹》中的诗句——“独留青冢向黄昏”。1.这首词开篇有何特点？（3分） 2.简析画线句的表现手法。（4分）
①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用（意象叠加），委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。
送何遁山人归蜀 梅尧臣 13福建春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。5.三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（4分）颈联，想象友人喜逢家乡的燕子，并下马一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联，进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
整天独自在水边，知道自己已经摆脱了世俗杂务，（可以轻松愉快的生活了）。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 13全国 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。6.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分） 运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
江边的几树梅花真是令人惆怅，我拄着藜杖在树下徘徊，离开又回来。 想折下几枝来送给远方的那个我怜爱的人，遗憾的是相思这场劫已化为灰烬。
琅琊溪① 欧阳修 11安徽 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。7.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。 虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，有全家团聚的习俗。 8.三四两句写“思家”独具匠心，请赏析。 不写“我”如何“思家”，而是从“对方”着手写家人如何“思我”（想象家人思念我的情景），给读者留下了驰骋想象的广阔天地
我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节。 晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。 我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。