2020-2021学年语文园地教案设计

这是一份2020-2021学年语文园地教案设计，共2页。


教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
六年级下册
教材版本
部编版
课题名称
夸张
难点名称
夸张的表达手法及发挥想象仿写句子
难点分析
从知识角度分析为什么难
能运用丰富的想象力，在客观现实的基础上，有目的放大或缩小是五的形象特征。
从学生角度分析为什么难
言过其实，突出事物的本质，或加强作者的某种情感，烘托气氛，引起读者的联想。
难点教学方法
讲授法
教学环节
教学过程
导入
同学们，你们好，我是高老师，这节课老师带你们认识部编版六年级下册园地二中的夸张句，以及了解夸张的表达手法及发挥想象仿写句子。
夸张句在日常生活中经常使用。如：他饿得可以把一头大象给吃了，这样的句子就是夸张句。下面请同学们随着老师一起学习夸张句。
知识讲解
（难点突破）
什么是夸张？
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
夸张的分类：
夸张可以分为：扩大夸张即故意把客观事物说得大、多、高、强、深等。缩小夸张：即故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅等。超前夸张：即在时间上把后出现的事物提前一步。
扩大夸张：例如：（1）.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，………..泪水如雨，洒了一地。（2.）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了！
4.缩小夸张：例如：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！
5.超前夸张：例如： 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
6.夸张的作用：能够形象具体地描述出物体，用清晰的笔法勾勒出物体，给人以逼真的感觉揭示本质，给人以启示。烘托气氛，增强感染力。增强联想；创造气氛。
7.夸张需注意的三点：夸张不是浮夸，而是故意、合理夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。运用夸张要明确、显豁，不能像夸张，又像事实。运用夸张要注意文体特征。如科技文、说理文就很少夸张甚至不用夸张，以免歪曲事实。
课堂练习
（难点巩固）
仿写夸张句：
例句：1、他一口气，吸干了长江之水。
他说话嗓门真大， 房子都要震塌了。
例句：2、我们家那巴掌大的房子只能容下几个人。
教室很小连一只蚂蚁都放不下。
例句：3、帐篷里静极了,连一根针掉到地上都能听见。
屋子里热极了,像个大火炉,要沸腾起来似的。
他疲惫极了,指头轻轻一碰,整个人就会软倒不起。
9.带有夸张的成语：
震耳欲聋 攻无不克 战无不胜 惊天动地 天翻地覆 一目十行 人山人海 人声鼎沸 地动山摇 只手遮天 气吞山河 山穷水尽 十万火急 浩气长存 一步登天 刀山火海 大海捞针 气吞山河
10.作业：改写夸张句
1、考场上静的很。
2、寒风吹到脸上很疼。
3、天安门广场可大了。
4、花园里的花真香。
5、他十分愤怒。
6、大海里的鱼非常多。
小结
同学们，这节课我们知认识了夸张，也了解了它的特点，希望在今后的学习生活中能更多的运用！