六年级下册数学教案-4.4.2 圆木加工成方木｜冀教版

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     教学设计（主页）                                                                                                                                                                 年级      科目                  设计人                      教学内容圆木加工成方木  共   1 课时课型新课时目标1、结合具体情境，经历综合运用知识解决木材加工问题的过程。2、能综合运用学过的知识解决生活中的现实问题。3、获得综合运用所学知识解决问题的成功体验，发现数学应用意识，提高解决问题的能力。教学重、难点1、会测量圆锥的有关数据。2、能灵活运用知识解决生活中和圆锥有关的计算问题。 教具学具多媒体板书设计   圆木加工方木横截面面积=底×高÷2×2  活 动 流 程 活动要求执教教师批注一、复习引入圆柱的体积公式与三角形的面积公式二、设疑自探课件出示圆木生产背景，数量以及圆木的尺寸。1.学生看图了解。2.独立解决圆木的体积。3.学生通过读课本了解什么是容重。4.师介绍：每立方米柳木重450千克，其中含水分15%。5.学生独立解答课本47页的2、3小问。    读课本时一定要认真阅读。  高坎小学教学设计（副页）                                                                                                                                                  活 动 流 程活动要求执教教师批注三、解疑合探1.使学生理解将圆木加工成最大方木的实际意义2.如何求方木的横截面面积3.怎样求方木的体积       说明：求横截面面积就是将正方形分成两个完全一样的三角形，两个三角形的面积就是横截面的面积。四、质疑再探同学们，对于这节课的知识点，哪里还不明白，尽管提出来，我们共同探讨。        组长组织好本组学生，本着大号优先发言，小号补充的原则;小组成员达成共识，总结规律，推荐一人准备展示。  对抗组准备点评，注意与同学的互动，注重方法的提炼。   学生自由发言   教学设计（副页）                                                                                                                                                  活 动 流 程活动要求执教教师批注   五、运用拓展一棵圆木直径30厘米，高2.5米（1）    求它的体积（2）    把它加工成最大的方木，求方木的体积。学生独立完成，集体订正。    执教教师反思