【新课标】部编版五年级语文上册第一单元达标测试卷2（含答案）

人教部编版五年级语文上册单元质量检测试卷

第一单元

[考试时间：90分钟  满分：100分]

第一部分  积累与运用

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）

享受（hēnɡ  xiǎnɡ）眼睑（jiǎn  liǎn） 眸子（móu  máo）

长喙（huī  huì）   嗜好（shì  sì）    清澄（chénɡ  dènɡ）

二、看拼音，写词语。（10分）

xiānɡ yí     xián qì     zhū lù     jìnɡ kuànɡ      xiá zi

ɡāo bǐnɡ     chén jìn   chán  mián      chá yè     jiǎn qǐ

三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（3分）

1. 小明看到哥哥挨（āi  ái）打了，紧紧地挨（āi  ái）着姐姐。

2. 我家门口有一个菜场，我们不但买菜很方便（biàn  pián），而且菜场蔬菜价格也很便（biàn pián）宜。

3.他已经待（dāi dài）了一会儿了，但还得等待（dāi dài）一段时间。

四、选择正确答案填在括号里。（10分）

1. 下列词语书写有错的一项是（   ）。

A.舒适  温暖  茂密  神幽    B.隐约  熟悉  疏格  篷松

C.文豪  享受  细腻  淘气    D.呼唤  美好  胸脯  绒毛

2. 下列词语与意思不对应的一项是（    ）。

A. (技术、器物构造等)精细巧妙。（精巧）

B.出乎人的预料，没想到。（果然）

C.形容声音响亮而有节奏。（铿锵）

D.由于喜欢或敬重而愿意接近。（爱慕）

3. 下列对《落花生》赏析有误的一项是（   ）。

A.《落花生》是许地山早期的一篇著名的散文作品，作者写了落花生外表平凡、价钱低廉、味道鲜美，又写它易种有用的本质。

B. 全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，重点写了种花生，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

C. 课文运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

D. 课文通过介绍花生的特点，以物喻人，说明：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4.对“信赖，往往创造出美好的境界”理解不准确的一项是（   ）。

A.只要用真心真爱去对待别人，信赖别人，无论是人与人之间，还是人与鸟之间都会创造出美好的境界。

B.要互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐。

C.彼此互相信任的世界是美好的。

D.只要有信任在，世界一定是美好的。

5. 下列对《白鹭》语句分析有误的一项是（   ）。

A.“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”这句话概括写颜色和身段的精巧。

B.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……”句中连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

C.“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。”句中“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

D.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这一句运用设问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

五、填空题。（23分）

1. 查字典填空。（2分）

“幽”用部首查字法应查       部，除部首外还有      画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③幽禁，把人关起来不让跟外人接触；④指阴间。“深幽”的“幽”应该选第    种解释。根据义项②的意思，“幽”可以组词为：         。

2. 给加点词语选择正确的注释。（4分）

新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。

（1）摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（   ）

（2）我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。（   ）

（3）市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。（   ）

（4）当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。（   ）

3. 选词填空。（4分）

当然  居然  悠然

（1）曹小三（    ）早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

（2）有一天，我伏案写作时，它（    ）落到我的肩上。

（3）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很（    ）。

4. 按要求写句子。（4分）

（1）至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

                                                          .

（2）朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句)

                                                          .

5.按课文内容填空。（9分）

（1）《落花生》一文的作者是_      _，他的笔名是“_        ”。 作者在这篇课文中运用了__        _的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_       _，不要做_                        _。（5分）

（2）《珍珠鸟》这篇课文从珍珠鸟的      、      、      、      等方面描写了它的可爱。（2分）

（3）俗话说：“没有规矩，__  ___。”班级公约是__ _____共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造__   _____，建设___   ___的班集体。（2分）

第二部分  阅读与理解

六、阅读理解。（24分）

（一）课内阅读。（14分）

那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？

黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。

1.这几段文字节选自《__ __ 》，作者是__  __ ，你还知道他的重要作品有《_  __》、《__  __》。（2分）

2.用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。试着各写一个这样的句子。（6分）

比喻句：                                                       。

拟人句：                                                       。

3.请解释以下句子。（2分）

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

                                                               .

4.这三段文字分别写了白鹭_       __、__       __、__       __时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的__ ___、一首优美的__ __。（4分）

（二）课外阅读。

生命之芯

庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。

难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……

一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

1.文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？（4分）

                                                         .

                                                         .

2.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）

                                                         .

3.文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（3分）

                                                         .

                                                         .

第三部分  习作与表达

七、习作展示。（25分）

每个人心里都有自己的心爱之物，请围绕你的心爱之物，完成一篇习作。可以写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。题目自拟，不少于400字。

【参考答案】

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）

享受（hēnɡ xiǎnɡ√）眼睑（jiǎn√ liǎn）眸子（móu √máo）

长喙（huī huì√）   嗜好（shì√ sì）    清澄（chénɡ√dènɡ）

二、看拼音，写词语。（10分）

xiānɡ yí     xián qì     zhū lù     jìnɡ kuànɡ      xiá zi

相宜 嫌弃 朱鹭 镜框 匣子

ɡāo bǐnɡ     chén jìn   chán  mián      chá yè     jiǎn qǐ

糕饼 沉浸  缠绵  茶叶  捡起

三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（3分）

1. 小明看到哥哥挨（āi  ái√）打了，紧紧地挨（āi√  ái）着姐姐。

2. 我家门口有一个菜场，我们不但买菜很方便（biàn √pián），而且菜场蔬菜价格也很便（biàn pián√）宜。

3.他已经待（dāi√ dài）了一会儿了，但还得等待（dāi dài√）一段时间。

四、选择正确答案填在括号里。（10分）

1. 下列词语书写有错的一项是（ B ）。

A.舒适  温暖  茂密  神幽

B.隐约  熟悉  疏格  篷松

C.文豪  享受  细腻  淘气

D.呼唤  美好  胸脯  绒毛

2. 下列词语与意思不对应的一项是（ B  ）。

A. (技术、器物构造等)精细巧妙。（精巧）

B.出乎人的预料，没想到。（果然）

C.形容声音响亮而有节奏。（铿锵）

D.由于喜欢或敬重而愿意接近。（爱慕）

3. 下列对《落花生》赏析有误的一项是（ B ）。

A.《落花生》是许地山早期的一篇著名的散文作品，作者写了落花生外表平凡、价钱低廉、味道鲜美，又写它易种有用的本质。

B. 全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，重点写了种花生，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

C. 课文运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

D. 课文通过介绍花生的特点，以物喻人，说明：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4.对“信赖，往往创造出美好的境界”理解不准确的一项是（ D ）。

A.只要用真心真爱去对待别人，信赖别人，无论是人与人之间，还是人与鸟之间都会创造出美好的境界。

B.要互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐。

C.彼此互相信任的世界是美好的。

D.只要有信任在，世界一定是美好的。

5. 下列对《白鹭》语句分析有误的一项是（ D ）。

A.“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”这句话概括写颜色和身段的精巧。

B.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……”句中连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

C.“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。”句中“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

D.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这一句运用设问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

五、填空题。（23分）

1. 查字典填空。（2分）

“幽”用部首查字法应查山（或幺）部，除部首外还有 6 画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③幽禁，把人关起来不让跟外人接触；④指阴间。“深幽”的“幽”应该选第  ① 种解释。根据义项②的意思，“幽”可以组词为：幽雅 。

2. 给加点词语选择正确的注释。（4分）

新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。

（1）摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（②）

（2）我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。（③）

（3）市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。（①）

（4）当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。（④）

3. 选词填空。（4分）

当然  居然  悠然

（1）曹小三（当然）早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

（2）有一天，我伏案写作时，它（居然）落到我的肩上。

（3）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很（悠然）。

4. 按要求写句子。（4分）

（1）至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里

（2）朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句)

朋友将珍珠鸟放在笼子里。

5.按课文内容填空。（9分）

（1）《落花生》一文的作者是_许地山_，他的笔名是“_落华生”。 作者在这篇课文中运用了__借物喻人_的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_有用的人_，不要做_只讲体面，而对别人没有好处的人_。（5分）

（2）《珍珠鸟》这篇课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱。（2分）

（3）俗话说：“没有规矩，__不成方圆___。”班级公约是__同学们_____共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造__良好的学习环境_____，建设___团结友爱___的班集体。（2分）

六、阅读理解。（24分）

（一）课内阅读。（14分）

那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？

黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。

1.这几段文字节选自《__白鹭__ 》，作者是__郭沫若__ ，你还知道他的重要作品有《_女神__》、《__长春集__》。（2分）

2.用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。试着各写一个这样的句子。（6分）

在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

比喻句：树上的苹果像灯笼似的又大又红。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。

拟人句：远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

3.请解释以下句子。（2分）

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

增加一点就会因长而不美，减少一点就会因短而不美，变素一点就会因白而不美，变黑一点就会因黑而不美。

4.这三段文字分别写了白鹭_在清水田里__、__晴天的早晨__、__黄昏的空中__时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的__诗___、一首优美的__歌__。（4分）

（二）课外阅读。

生命之芯

庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。

难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……

一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

1.文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？（4分）

文章标题“生命之芯”具体指作物的果实。

寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。

2.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）

由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。

3.文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（3分）

暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。

运用了比喻的手法，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态，表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情。

七、习作展示。（25分）

略。