小学数学沪教版 (五四制)一年级下册两位数加减一位数教学设计

课    题

两位数加减一位数（退位减法）

课型

新授

教学目标

1、   通过动手操作小棒，掌握两位数减一位数（退位）的计算方法，能用数学语言表达计算过程。

2、   借助小棒、计算条片、位值图和数射线等工具，理解“退一作十” 的算理，掌握两位数加减一位数的计算方法，并能熟练地进行口算。

3、   会提出自己的算法，进行比较和交流。在比较中，逐步发展算法思维；在交流中，提升表达的意愿与自信，体验学习的乐趣。

4、   会运用两位数加减一位数解决生活中一些简单的实际问题。

教学重点

1、   借助计算条、位值图和数射线，理解“退一作十” 的算理，掌握两位数加减一位数的计算方法，并能熟练地进行口算。

2、   会运用两位数加减一位数解决生活中一些简单的实际问题。

教学难点

理解“退一作十” 的算理，掌握两位数加减一位数的计算方法。

教学资源

教学课件、小棒

教学环节

环节目标

师生活动

评价关注点

活动一：

创设情景，激发兴趣

借助计算条、位值图和数射线，理解“退一作十” 的算理。

1、   今天是小丁丁的生日，他带来了一些棒棒糖来分享给小朋友们，（出示小棒图）是几根？32根，他送给了小胖1根，你能列出算式来表示吗？
板书：32－1
谁能说说算法？

2、   小胖说：只给一根太小气了，所以小丁丁又给了1根，一共给了几根？谁来列式？
板书：32－2＝
怎样计算？

3、   小丁丁说：我还要分享给其他小朋友们，所以给你不能超过10根。
那小丁丁会给小胖几根呢？怎样列式？

4、   板书算式：
这些算式有什么特点？

5、   这些都是两位数减一位数
揭示课题：两位数减一位数

6、  今天我们就来继续研究两位数减一位数的减法

复习不退位的两位数减一位数计算方法的正确表述：
把32分成30和2，
2－1＝1
30＋1＝31

活动二：操作学具探索算法

会提出自己的算法，进行比较和交流掌握两位数加减一位数的计算方法

1、   这里有7个算式，你能用小棒表示给5根的过程。（学生活动）

2、   交流汇报：32－5＝

3、 方法一：32根小棒，先拿2根，再拆开一捆，从10根里拿出3根，还剩27根。
1个学生操作交流，1个学生解释

4、 ⑴这样的拿法分了几次？为什么？
（2次，只有2根零散的，不够一下子拿5根）
⑵拿走2根后剩下3捆，也就是一个整十数30，再把其中的1个十看作10个一，从中拿走3根，也就是30减3等于27。
这里拆开1捆变成10根就是“退一作十”
板书：退一作十
⑶谁能用算式来表示这样的过程？
板书：32－5＝27
      32－2＝30
      30－3＝27

5、 方法二：32根小棒，先拆开一捆10根和2根合在一起成为12根，直接从12根里 拿5根，把剩下的7根和20根合在一起就是27根。
1个学生操作交流，1个学生解释

6、 ⑴这次为什么可以一下子拿5根了
（先拆开1捆变成10根，就能和2根合在一起拿了）
这里拆开1捆变成10根也是“退一作十”
⑵谁能用算式来表示这样的过程？
板书：32－5＝27
      12－5＝7
      20＋7＝27

7、   这两种方法有什么不同？
（方法一分两次拿，也就是分拆减数，方法二是一次拿，也就是分拆被减数）

8、   这两种方法有什么相同的地方？（媒体演示）
都拆开1捆，也就是“退一作十”，这些两位数减一位数的退位减法（出示课题）

学生动手操作过程正确，表述过程时清晰准确。

退位的两位数减一位数计算方法的正确表述：
把5分成2和3，
32－2＝30
30－3＝27

活动三

利用多种工具理解两种方法

能看懂图示所对应的计算方法。

1、   出示数射线、计算条片、位值图

 

学习小伙伴们用了不同的数学工具来计算，你能看懂吗？与同桌说一说。

板书  分别贴

和哪种方法一样？

2、   同一种计算方法有不同的表现形式。
请根据图示选择正确的计算方法。（P30/8最后3道）手势表示。
数射线     位值图      计算条片
33－6＝    21－2＝     34－7＝

看懂图示，并用算式表示计算过程。

活动四：

练习巩固熟练掌握

1、   这两种方法，你喜欢哪种？
方法虽然不一样，但因为个位上的数不够直接减，所以我们“退一作十”再减。

2、   用你喜欢的方法计算一道刚才列出的其它算式（课堂练习本）
32－8＝

3、   相互给同桌出一道两位数减一位数的退位减法让他解答，然后你来批改。

4、   今天我们学习什么？看书P30，你有什么收获？还有什么问题。

5、   完成书P30/3

板书：

两位数加减一位数（退位减法）

32－5 ＝27             32－5 ＝27

①  12－5＝7             ②  32－2 ＝30
    20＋7＝27                30－3 ＝27