小学数学沪教版 (五四制)一年级下册两位数加两位数教学设计

两位数加两位数（进位）

【教学目标】

⒈理解掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

⒉训练算法思维，鼓励算法的多样化。

⒊灵活运用数学知识解决实际问题。

【教学重点】理解掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

【教学难点】训练算法思维、对不同算法的分析。

【教学过程】

一、探究两位数加两位数的计算方法

⒈情境：小胖和妈妈来到了体育商店，商店里有些什么？[课件：出示商店图，学生观察]

小胖挑选了两件玩具，一架飞机和一只足球，小胖不知道应付多少钱？请小朋友们帮一帮，算一算两件商品共需多少钱？

⒉⑴说出算式：38+25

⑵38+25等于多少呢？请你自己摆一摆、算一算。[教师引导学生借助数位表自己解决问题并用算式进行记录，有困难可以与同桌共同完成]

⒊汇报：

⑴30+20=50  8+5=13

  50+13=63

⑵38+2=40   40+23=63

⑶38+20=58   58+5=63

⑷25+5=30   30+33=63

⑸25+30=55   55+8=63

⑹25+8=33   33+30=63

⑺38+5=43   43+20=63

⑻38+22=60   60+3=63

⑼25+35=60   60+3=63

……

⒋整理归纳：[只要学生的方法正确，都允许出现，在学生汇报过程中教师适当进行算法的分析并进行归纳，如对数分拆化成“整十数加整十数、整十数加两位数、个位数加个位数”这些学生已经掌握的方法解决问题]

⒌小结：在这么多的方法中你比较喜欢哪些方法？[引导学生在算法多样化之后进行优化]

二、数学活动

⒈请你自己选择2种商品，并算一算共需多少钱？

⑴独立尝试

⑵小组交流方法、并做出评价。

⒉拓展练习

苹果：16个      梨：28个        草莓：39个        桔子：14个

⑴同桌合作：编题并解答。

⑵汇报：[学生可能出现三位数连加，教师适当引导]

三、总结

板书：              两位数加两位数

38+25=63         38+25=63         38+25=63

30+20=50         38+20=58         38+2=40

8+5=13           58+5=63          40+23=63

50+13=63