小学4 猜字谜教学设计

《猜字谜》教学设计

【教学目标】

1.认识“相、遇”等12个生字和“又字旁”、“两点水”两个偏旁；会写“左、右”两个字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。

3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

【教学重点】

1. 认识12个生字和两个偏旁。
2. 会写“左、右”两个字。

【教学难点】

1. 借助谜面巩固“青”字族汉字。
2. 了解合体字和形声字的构字规律。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、猜谜导入，激发兴趣

1.（出示元宵节图片）你们知道图上的小朋友在干什么吗？（学生回答）元宵节是我国的传统节日，人们在元宵节会赏花灯、猜灯谜，灯谜中有很多是字谜，什么是字谜呢? （打一个字的谜语）你们会打字谜吗？(学生打字谜)

2.今天老师给大家带来了有趣的字谜，让我们一起走进谜语王国吧！（板书：猜字谜）学生齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1. 出示读书要求：读准字音，读通句子；边读边猜字谜。（学生自读课文）

2.出示生字，学生开火车读。学生说识字方法，学习新偏旁“又字旁”、“两点水”。

3.指两名学生分别读两则字谜。

三、精读课文，猜出谜底

（一）谜语宝库第一关：学习第一则字谜

1.学习第一句

出示：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。

（1）认读“相遇”两个字.

说一说在哪儿见过“相”字。（数学上见过:相加……）

“遇”字怎么记住呢？（走路才能遇到，所以，这个字的偏旁是“走之”。）

（2）练习说话：你在哪儿和谁相遇过？（学生回答）

（3）猜谜语：读读这句话，想一想，这个字是什么结构的？（左右结构）这个字是合体字，左边的字表示的意思是什么颜色的？右边呢？

2.学习第二句

出示：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

（1）认读“喜欢”

你们在哪儿见过“喜”字？（学生回答）

用“喜欢”进行说话练习，说一说自己喜欢的人或者物。比如，喜欢谁，喜欢什么食物，喜欢看什么书……

（2）出示“怕”，说一说怎么记住这个字。（害怕是心里害怕，所以这个字有个“竖心旁”。）

（3）猜谜语：想一想，什么东西是绿颜色的，喜欢下雨？什么东西是红颜色的，害怕水？（板书：禾、火）

小结：对了，这两个字，一个在左边，一个在右边，就是这则谜语的谜底。（板书：秋）

（二）谜语宝库第二关：学习第二则字谜

刚才我们一起猜了第一则谜语，下面猜一猜第二则谜语。请你再读一读，想一想，这是个什么字呢？点名读四字词语。（“言”来互相尊重，从谜面理解，谜底和礼貌用语有关；“心”至令人感动，从谜面理解，谜底和心情、情感有关；“日”出万里无云，从谜面理解，谜底和太阳、天气有关；“水”到纯净透明，从谜面理解，谜底和水有关）出示图片：万里无云、纯净透明。

老师告诉你们一个秘密：“言”、“心”、“日”、“水”分别代表四个偏旁，猜一猜是哪四个偏旁？（指名说）

总结：“言”是“言字旁”，“心”是“竖心旁”，“日”是日字旁，“水”是“三点水”。想一想，我们前面刚学过的哪个字加上这四个偏旁，能分别组成一个新字?（板书：青）动脑筋想一想，加上这四个偏旁后分别变成了什么字，表示什么意思？（板书：请、情、晴、清）这四个字的偏旁分别表示四个字的意思。“青”像妈妈，生出了一群生字宝宝，还给它们取了名字，这四个字的发音就是从“青”而来。像这样形旁表意、声旁表音的字就叫形声字。你们还认识哪些形声字？（学生回答）

（三）小结猜字谜方法

出示儿歌：猜谜语，动脑筋，认真读，仔细想，谜底就在谜面里。

四、拓展阅读，体会乐趣

同学们真聪明，这节课我们不仅认识了很多生字，而且还学会了猜字谜。接下来，我们进入谜语宝库第三关，再来猜几则字谜。

1.自由朗读并猜字谜。

2.汇报交流谜底。

五、指导写字，掌握方法

（出示带田字格的两个字：左、右）

（1）认真观察两个字的异同。

相同点：结构相同，都是半包围结构。里面的“工、口”书写时都要稍扁。

不同点：书写时“左”的横要稍短，“右”的横要长。

（2）教师范写。

（3）生自由练写，师巡视指导，及时评价。

六、总结全课，布置任务

这节课我们不仅认识了许多生字宝宝，还学会了猜字谜的方法，课后大家再找一些字谜猜一猜，去探索汉字王国更多的奥秘吧！

【板书设计】

4  猜字谜

禾     火    秋（合体字）

                讠   请

                         青       忄   情  （形声字）

                    日    晴

                氵   清