小学4 猜字谜教案设计

这是一份小学4 猜字谜教案设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，读文识字，创编字谜，指导写字，板书等内容，欢迎下载使用。
4 猜字谜 第一课时教学目标： 1.能正确认读 5 个生字，会写 3 个生字。 2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 3.了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学重点：1.能正确认读 5 个生字，会写 3 个生字。 2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学准备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教学过程： 一、谈话导入1.联系元宵节，欣赏图片。2..导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我来说个谜语让大家猜一猜？3.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)4.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”5.揭题：今天老师给大家带来了一则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。6.指导写“字”。二、读文识字学习第一则字谜。 (一)初读课文。1.教师范读。2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 (二)随文识字。1.指生读第一则字谜。2.指生评议朗读。3齐读。4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。(1)自读：相遇　喜欢　最怕，小组读。(2)同桌并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。(4)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。5.指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？(2)男女生赛读第一则字谜。（三）指导猜谜。线索一：“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。”1.推断：这个字有几部分组成，是什么结构？2.这个谜语中谁和谁相遇了？线索二：绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。3.读读句子，说说理由。4.出示儿歌，学生读一读。谁来猜猜谜底？(生：秋)说说你为什么会这样猜。朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。(四)巩固生字。猜谜语巩固。三、创编字谜。（1）你能把学过的字编成谜语吗？(2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励)(3)交流字谜。(4)小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！四、指导写字教师指导书写“左、右”。1.比较两个字，发现异同，说说书写要点。2.教师边范写边强调：“丿”和“口”的写法。3.学生写字。四、作业1.有感情地朗读课文,并背诵课文.2.收集字谜。3.写生字:字 左 右五、板书4 猜字谜相遇    喜欢    最怕字 左  右（在田字格中写）