语文人教部编版4 猜字谜教案设计

4　猜字谜

                               第一课时教案设计

教学目标：

1.通过多种识字方法，认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字。会写“字、左、右”3个生字。

2.能借助拼音，正确认读第一则谜语的谜面。

3.猜出谜底，并能结合谜面，说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。

教学重难点：认识5个生字，会写3个生字。正确认读第一则谜语的谜面。

教学过程：

一、谈话导入圃中小学教育

1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了一个谜语，请同学们猜一猜？

谜面：白天出现， 晚上不见， 又红又圆，  照亮地面。  谜底： 太 阳

2.老师出示让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫“谜底”。

3.教师教大家一个猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

4.揭题：今天老师给大家带来了一则字谜，你们想猜一猜吗？这节课我们学习《猜字谜》板书课题，学生齐读课题。

5.字：课题中的“字”是本课要会写的字。谁来说一说写时要注意什么？

学生领写；书中描红，书写（注意，一寸一拳一尺）；同桌互判，在你觉得最漂亮的字下边划对号。

二、读文识字

1.看看课文中一共有几则谜语？我们这节课猜第一则谜语。

2.请同学们借助拼音，把第一则谜语读通顺。圈出藏在谜语中的生字，并读正确。

3.检查读文。教师相机正音。

4.学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。

 （1）出示“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。”

相遇：请两个学生相向而行，走在一起就是相遇。遇是走之旁。

      推断谜底是什么结构的字。课件演示：两个方块（左边绿，右边红）

 （2）出示“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。”

喜欢：同学们说说你喜欢什么？“喜”代表了一种美好的心情，一份美好的祝愿。“欢”是又字旁。

怕：同学们说说自己怕什么？竖心旁是表意的作用。

（3）指多个学生领读词语：相遇　喜欢　最怕

（4）同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

（5）把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？

男女生赛读第一则字谜。

三、读文猜字

1.谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”

谁来猜猜谜底？(生：秋)说说你为什么会这样猜。

2.出示儿歌：什么绿？禾苗绿。

            什么红？火苗红。

            “禾”“火”相遇什么样？

            “禾”“火”相遇起凉风。

             什么喜欢及时雨？

             禾苗喜欢及时雨。

             什么最怕水来攻？

             火苗最怕水来攻。

  谜底：秋

 3.多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

四、指导书写

本课还有两个字是我们要会写的。“左、右”。

同学们仔细观察字形，发现异同，说说书写要点。

学生书空领写；书中描红；注意坐姿；同桌互查。

五、总结

这节课你有哪些收获？