小学信息技术粤教版 (B版)三年级下册第11课 修饰文字教学设计

这是一份小学信息技术粤教版 (B版)三年级下册第11课 修饰文字教学设计，共4页。教案主要包含了上机操作，小盘点等内容，欢迎下载使用。
课题第11课 修饰文字教学目标1.初步认识格式工具栏，掌握设置字体、字号的方法，会设置更多文字效果和插入特殊符号。2.能够分析判断修饰文字的目的， 进行合理修饰，在“试一试” 中感受自主学习的成就感，进一步激发自主探究精神。教学重点设置文字的字体、字号、 居中与字体颜色。教学难点培养学生利用所学知识， 合理修饰文字的能力。教学方法情景教学法、展示法、提问互动法、示范法  教 学 过 程(一)导入师：大家看图 11-1，这是贝贝修饰的作文，效果怎么样呢？生：字比原来的大了，文字像是毛笔写出来似的，红色的大标题非常醒目，看起来跟语文课本里的课文差不多。师：你知道这是怎样做出来的吗？(二)新授1、设置字体、字号师：工具栏上提供多种字体格式工具图标，可以方便地设置各种字体格式。参照图 11-3 所示的操作方法，可以将标题“第一次煮饭”的字体设置为宋体，字号设置为小二。2、设置居中与颜色师：怎样才能把作文标题放在首行的中间位置呢？有比插入空格键更简单的方法吗？(1)选定字块；(2)单击“居中”按钮；(3)单击颜色下拉按钮；(4)选择桔黄色。3、设置更多文字效果师；阴影效果是怎样产生的呢？(1)单击菜单栏的“格式”选项；(2)移动鼠标，单击“字体”选项，打开对话框；(3)单击选择“阴影”效果；(4)单击“确定”按钮。师：在“字体“对话框中，还可以把文字设置为其他效果，如空心、上下标、阳阴文、加着重号等。4、插入特殊符号(1)单击菜单栏的“插入”选项；(2)单击“特殊符号”选项，打开对话框；(3)单击“特殊符号”选项；(4)单击所需符号☆；(5)单击“确定”按钮。四、上机操作完成 P83 页的“显身手”(师巡视并指导)五、小盘点盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来。板书设计修饰文字字体、字号  居中与颜色  文字效果  插入特殊符号作业布置完成 P75 页的“试一试”。 教学反思在课堂教学中，学生学习兴趣浓厚，在探究过程中积极主动，基本能够按照要求完成任务，但部分学生没有严格按照老师提出的修饰要求，过分强调了文字效来，作品显得凌乱、花俏;或者为了添加特殊符号而添加，没有考虑到整体的版面效果。基本的操作要求完成了，但合理修饰文字的要求并没有完全达到，这就是本课在教学过程中的缺憾。假如在小组演示时，挑选一些带有明显缺点的作品进行评价，展开分析。注：栏目可根据内容需要增加篇幅。