数学一年级下册四 100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数的口算教案设计

这是一份数学一年级下册四 100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数的口算教案设计，共1页。教案主要包含了我会做，我会用，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第四单元 100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数的口算     第2课时教学内容课本P36例3，课堂活动第3题，练习七第5、9题。教学目标1、探索求一个数比另一个数多（少）多少的解题过程，体会对应思想。2、理解一个数比另一个数多（少）多少用减法计算。3、能解决生活实际问题，提高分析和解决能力。教学重难点掌握求一个数比另一个数多（少）多少的解题方法和算理。教学程序教    师    活    动学  生  活  动一、我会做1.教师巡视，针对不会的进行指导1.学生独立完成导学案28页“我会做”2.有针对性的抽学生（小老师）讲评，教师及时表扬和追问。2.根据“小老师”的讲解核对答案，不对的及时更正。二、我会学1.课本例3情境图  自学教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。 认真看课本36页，说说获得的数学信息。2.完成导学案28页我会学。互习 教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。展示抽有代表性的小组汇报。学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。追问1、你能把多的黄球用线分成两部分，使得黄球的一部分和白球同样多，另外一部分就是黄球比白球多出来的部分。2、求黄球比白球多多少个？就是从黄球的总数里去掉和白球同样多的部分，那用什么法计算呢？3、列式40-30=10是怎么计算的？三、我会用1.教师指导学生完成    课堂活动P37第3题。2.学生独立完成，教师注意巡视指导。    练习七第5，9题。3、完成导学案我会用的第2、3题。 四、板书设计 整十数加减整十数                 4比3多（   ）个                 3比4少（   ）个                 4-3=1                 40-30=10             想：4个十-3个十=1个十=10                 先算：4-3=1，再算40-30=10 教学反思