一年级下册数学教案-4.1 认识人民币｜冀教版 (1)

课题：                    认识人民币

教学内容：

教学目标： 

1. 认识我国的货币：人民币，并知道元、角、分是人民币的单位。
2. 能认读不同面值的人民币，知道人民币组合后的价值并能用数学语言正确表述。
3. 通过实际问题的解决，感知人民币三个单位之间的关系：1元=10角，1角=10分，并会进行简单的人民币换算。
4. 能在生活情境中正确使用人民币，感知数学学习的在生活中的作用。

教学重点：认识人民币，知道人民币的单位并能正确运用。

教学难点：人民币的简单换算。

教学过程：

一、        兴趣引入

    1、（出示各国货币）

     师：这些是（钱）。找一找，哪张是我们国家的钱？（媒体放大出示）

  师：哪些地方可以说明是我们国家的钱？（“中国人民银行”、汉字、国徽）

    2、师：我们国家的货币叫做“人民币”。我们都要爱护我们的人民币。

二、        认识人民币

   1、揭题

  1）师：这张人民币的面值是多少？从哪里可以看出来？（数字、汉字、单位）

师：我们的人民币可不止100元这一种面值，还有……？

   今天我们就一起来认识人民币。（课题：认识人民币）

2、第五套人民币

依次认识不同面额的纸币。总结：第五套人民币。

 2、第四套人民币

依次认识不同面额的纸币。总结：第四套人民币。

比较2套人民币

①（少了2元和2角）

②（少了“分”）

过渡：出示情境学校义卖会

三、        人民币的互换

1.师：看看小朋友们带来多少钱？

 小巧：30元  （1个10元和1个20元合起来是30元）。

小亚：17元  （7个1元是7元，1个10元是10元，合起来是30元）

 小胖：90元 （5个10元是50元，2个20元是40元，合起来是90元）  

小丁丁：26元6角（1个1元、1张5元、2张10元是26元；1个1角和1

        个5角是6角，合在一起是26元6角）

2.师：面值兑换

     把100元换成面值小一点的钱，这里分别有：10元、20元...可

     以怎么换？

    （50+50=100；……；50+20+20+10=100）（根据学生回答随机出示）

     （书上练习+10元换成零钱）

3. 人民币的进率

师：换好了钱，来看看都有哪些义卖品。

    （逐个出示：义卖商品，数字+单位）

 1）师：小胖想买价格是1元的棒棒糖，可他只有1角和5角的硬币，

         能买吗？怎么买？ （根据学生回答随机出示）

   （1）10个1角   

    师：你知道1元到底等于几角吗？

    师：10个1角是（10角），10角＝1元，1元＝10角

    强调单位。

   （2）2个 5角

       师：为什么这样付也可以？(1元=10角,2个5是10)

   （3）师：还能怎么付？（1个5角和5个1角）

        引：只要想……怎么凑成10角。

  小结：无论是10个1角、2个5角、还是1个5角和5个1角，

        关键都要搞明白：1元=10角

 2）师：你知道角和分之间的关系吗？（1角=10分）告诉你的同桌。

师：你能帮老师把1角换成分币吗？（10个1分，5个2分，2个5分）

4.使用人民币

小巧想买那个16元的铅笔盒，可以怎么付钱？（10+5+1=16；……）

小胖想买那个33元的帽子，可以怎么付钱？

四、        总结实践

师：今天我们学习了（人民币），你认识人民币了吗？那么交给大家一个小挑战，请你周末和爸爸妈妈去超市的时候，来试着用一用人民币，好吗？