小学数学青岛版 (六三制)一年级下册六 小小存钱罐---人民币的认识教案

这是一份小学数学青岛版 (六三制)一年级下册六 小小存钱罐---人民币的认识教案，共7页。教案主要包含了复习旧知，探究新知等内容，欢迎下载使用。
# 教案：《人民币简单的计算》##教学内容：##学情分析一年级学生年龄小，缺乏社会经验，市场购物经验也少，但是大多数学生对人民币并不陌生，在生活上对人民币有接触，也有一些简单的生活经验，这点是学生学习好本节课的基础。生活经验不能完全代替学生的数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对一些学生而言还有困难。本节课的教学会使学生对人民币有近一步的认识，是学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。##教学目标1. 理解关于元、角的加、减法计算方法，会进行一些简单的计算。( 进行人民币计算时，为了不混淆，全都带单位计算。- 1. 单位相同时，直接相加减。- 2. 单位不相同时，要先转化成相同单位名称，再计算。在日常生活中，当满10角时就化成“元”。)2. 在教师指导下，从日常生活中，抽象出数的过程，发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。3. 通过购物活动，使学生体会人民币在社会生活商品交换中的作用，培养学生的社会交往和社会实践能力。##教学重点、教学难点进行人民币计算时，为了不混淆，全都带单位计算。- 1. 单位相同时，直接相加减。- 2. 单位不相同时，要先转化成相同单位名称，再计算。在日常生活中，当满10角时就化成“元”。##教学过程 一、复习旧知：我们现在一起来复习一下：⑤2元7角=（  ）角⑥5元6角=（  ）角③17角=（  ）元（  ）角④69角=（  ）元（  ）角⑤         这是多少钱呢？（6元7角）怎么那么快得出6元7角？（1元+5元=6元，2角+5角=7角，6元和7角合起来是6元7角）师总结：我们必须把元和元、角和角合起来才能快速这散乱的人民币有多少钱！我们今天要运用上面这些知识来学习人民币的简单计算！（贴题目）二、探究新知（一）新授——元、角的加减法计算师：同学们，张老师带来了5个漂亮的气球（出示气球图片）。现在我们先一起来统一下气球的名字：5角的圆形气球、8角的心形气球、1元的笑脸气球、5元的花形气球、3元1角的天鹅气球。（学生说）## 环节一 张老师挑了其中的2个不同的气球（出示圆形气球、心形气球图片）（出示PPT（1）），全班一起来找找已知①、②，求：……,并出示相应的人民币。提问：想想用什么方法来解决这道题？（加法）为什么用加法？（把圆形和心形气球合起来）怎么列式呢？（5角+8角=13角=1元3角）（板书）为什么是1元3角呢？（10角=1元，所以，13角=1元3角）。是的！在生活中，当满10角时就化成“元”。（最下面贴小结）。 答：要1元3角。 张老师再给出几道题，看谁都能答对！5元-1元=（  ）元9角-1角=（   ）角7角+7角=（   ）角=（   ）元（    ）角师：喔！刚刚我们做的这4道题，它们的单位都有什么样的特点呢？（每道题单位都是相同的）嗯！单位相同的情况下，我们直接相加减！（贴板书：相同单位才相加减） ## 环节二接下来老师把上面的2个气球换成花形气球和心形气球，我们先一起来找找已知①、②，求：……，并出示相应的人民币。这道题用什么方法列式呢？（用加法）为什么用加法？（因为题目求的是一共要多少钱？也就是花形气球和心形气球合起来要多少钱）怎么列式呢？（5元+8角）（板书第（2）算式） 师：咦！这道题和刚刚我们的哪些算式有哪些不一样呢？（这道题单位一个是“元”，一个是“角”）我们还能直接相加减吗？（不能）能直接5+8=13角吗？为什么不行呢？（单位不一样）是的。5角+8角是相同单位，可以直接相加减。而5元+8角是不同单位。所以在人民币的计算过程中，为了不混淆，全部带单位计算。还要仔细观察单位的不同。答：要5元8角。  ## 环节三师：老师现在变一下，把题目变难一点点，气球变成了笑脸气球和天鹅气球，师：请同学们找找已知①、②，求：……用什么方法解决？（用加法）为什么用加法？怎么列式呢？（1元+3元1角）（板书第（3）算式）师：哇！这个算式比刚刚又复杂了一点点，又该怎么办呢？看谁最厉害，能帮老师算出来！请你在练习纸上完成！（巡视，找找看有无做了不同标记的）投影学生作品（正例和错例），提问：你是怎么得到4元1角的呢？（1元+3元=4元，4元再加1角等于4元1角）为了区分单位元、角的计算，张老师在1元+3元下面用横线做出标记，1角下面用波浪线来标记。## 小结 从刚刚这题里，我们知道了：除了观察数字，我们还要留意它们的单位。我们要相同单位才相加减。 答：要4元1角。我们现在一起来看看屏幕上面这几道题目，看谁反应最快，能挑战成功的！4角+6元=（  ）元（  ）角 1元3角+6元=（  ）元（  ）角 5角+1元3角=（  ）元（  ）角 3元6角+4元3角=（  ）元（  ）角 ## 环节四 师：看来前面这些题都难不倒大家！最后张老师给出一道最难的！谁算的出来，谁就是今天学得最棒的！（买一个笑脸气球比一个爱心气球贵多少钱？）（出示第（4）题）“贵”字是什么意思呢？请同学来找找已知①、②，求：……我们应该用什么方法来解决这道题呢？（用减法）为什么用减法？（求得是…比…贵？，所以用减法）怎么列式呢？（1元-8角）（板书）  师提问：哎！单位名称不相同，怎么办呢？（单位不同时，要把1元换成10角，相同单位才相加减）。##小结：单位名称不同时，先转化成相同单位名称，再计算。（贴板书小结）  请你自己列式解答： 1元-8角 = 10角-8角 = 2角投影学生作品。（正例和错例）答：买一个笑脸气球比一个爱心气球贵2角。  总结：我们今天学了人民币的简单计算，为了不混淆，全都带单位计算。 - 1. 单位相同时，直接相加减。（相同单位相加减）- 2. 单位不相同时，要先转化成相同单位名称，再计算。（单位不同，先变后算） 在生活中，当满10角时就化成“元”。  二、知识运用（每道题用什么形式让学生完成呢？要达到什么目的？）（一）做一做（出示前两题，独立完成；投影学生作品，订正。再出示第3题，独立完成后，与同位说一说；请学生说一说；最后出示第4题，老师解读题目，并提问着完成。） 师：老师逛超市来到了生活用品区，你们看看有牙膏、牙刷、洗发水、香皂、毛巾。 1.（1）买一个香皂和一条毛巾一共多少钱？（审题、独立完成、展示学生作品、订正）3元+9元=12元答：买一个香皂和一条毛巾一共12元。 （1）           一根牙刷比一包洗发水贵多少钱？（审题、带着学生完成，列式、注意有无对元、角加减的标记）2元2角-1元=1元2角答：一根牙刷比一包洗发水贵1元2角。（2）           一根牙刷比一支牙膏便宜多少钱？（审题、独立完成、与同桌讨论、注意有无对元、角加减的标记 ）3元7角-2元2角=1元5角答：一根牙刷比一支牙膏便宜1元5角。（3）           张老师买了一包洗发水和一块香皂，付给售货员10元钱，应找回多少元？审题、师提问：“找回”是什么意思呢？“找回”的是哪些钱？（剩下的）同学来找找已知条件1、2，求：...， （二）拓展练习     1. 如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？    价格是多少？方案搭配价格一  二  三  四  2. 把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。  ## 板书 练习纸空空如也。。。