江苏省盐城市 第三单元易错题精选练习卷 2022-2023学年部编版语文八年级上册

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2022-2023学年八年级语文第三单元练习卷易错题精选练习一、基础积累1.音形互写炽热(    )  猝(    )然            不见xī月(    )  yuān(    )飞lì（    ）天   经纶shì wù（      ）    bó暮(    )    xǐ倚(     )迂(    )腐    擦shì(    )                 警tì（    ）   dùn（    ）形 缅怀(    )       芳草qīqī（      ）      端xiáng（    ）   狼jí（    ）  禁gù（    ）   huǎnghū（      ）      鲜nèn（    ）      嗔怪 （    ） 和aǐ（    ）   càn（    ）然               强迫（    ）        扎眼（    ）     打量（    ）    动弹 （    ）                   可憎（    ）    忙碌（    ）   yì立（    ） 馈 （    ）赠               意蕴（    ） xián（    ）熟zào（    ）热 闲情yì（    ）致           蹿跳（    ） 斡旋（    ）    踱(    )步       chān(    )扶                    心无旁wù（    ）     创伤（    ）边yuán（    ）  xù叨（    ）2.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。②我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围， 对年轻人的阅读行为进行合理引导。⑴第①句搭配不当，应把______改为______。⑵第②句成分残缺，应在____________后加上____________。⑶第③句语序不当，应将____________________________________互换位置。3.名句默写（1）              ，死而后已。  （2）晴川历历汉阳树，              。（3）树树皆秋色，               。 （4）              ，望峰息心;经纶世务者，             。（5）无可奈何花落去，                 。 （6）               ，恨别鸟惊心。（7）征蓬出汉塞，                     。 （8）此中有真意，                。（9）___________________，心有灵犀一点通。 （10）渭城朝雨浥轻尘，___________________。4.下列句子中没有语病的一项是 （       ）A. 通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。B. 经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。C. 放假了，大家郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D. 能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门能不能严格执法。5.给下列句子排序，最恰当的一项是   (       )①学校教育只是教育的一部分        ②我们在学校里接受教育，目的在养成习惯，增强能力③养成习惯，换个说法，就是教育    ④读书这件事也只是教育的一部分⑤教育不限于学校，也不限于读书A．③⑤①④②　B．①②④③⑤　C．⑤③①④②　D．②①⑤④③6.结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项                      （     ）古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，      ；植物学家把它归到某类某科里，        ；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地      以及它昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。①观赏它苍翠的颜色②思量它何以活得这样老③思量怎样去买它、砍它、运它A.①②③         B.②①③        C.③②①         D.①③②7.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（　   　）A. 那天，我和他在车站依依惜别，就南辕北辙，各奔东西了。B. 运动会上，他借的那身衣服很不合身，真是捉襟见肘。C. 乘着“让文化产业成为新的经济增长点”的强劲东风，在武侠小说大师金庸先生的故里，“海宁中国武侠影视文化产业基地”的建设正如火如荼地进行着。D. 漂亮而又有修改的新车型越来越多，这对消费者来说是件大好事，他们有了更多的选择余地，可以择善而从。8.名著阅读】 结合《智取生辰纲》的情节回答下列问题。（1）生辰纲指什么？_________________________                                                 （2）“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？_______________________________________________________________________________________（3）生辰纲又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？_______________________        ___  （4）智取生辰纲的最先提议者是_______；组织领导者是_____；谋划者是______。最关键的一步是______（5）小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？_______________________________________________________________________________________（6）智取成功的原因有哪些？_______________________________________________________________________________________二、阅读江湜的古诗《山寺夜起》，回答问题。月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。9.颔联中的烟有哪些特点？诗人是怎样描写的？_______________________________________________________________________________________10.结合诗歌内容分析本诗抒发了作者怎样的情感？__________________________________________________________________________________________三、阅读《理想的风筝》（苏叔阳），回答问题。①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。④刘老师教我们历史课。⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转,都引起学生们一次激动的心跳。⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。⑾当一天的功课做完。暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。⑿一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢?⒀不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。⒁刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……11.文章开头的景物描写有什么作用？请简要分析。____________________________________________________________________________________________ 12.写出文中两处“少年”的不同含义。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.作者对刘老师有哪些情感？请结合文本简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章的题目市"理想的风筝"，④～⑧段却写了与风筝无关的事，你如何理解？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读理解月是故乡明  季羡林①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可胜数。③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。④至于水，我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。⑥我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，重又回到北京，到现在已经十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！⑦我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕轩园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。⑨月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。15.第②段在文章结构上起什么作用？                                                                                            16.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？请作简要概括。                                                                                                 17.读文中的画线句子，说说作者是怎样认识思乡之情的。 19. 本文运用了对比手法来表达思乡之情，请结合文章作简要分析。