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2022年秋部编版四年级语文上册第五单元达标测试卷2（含答案）
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人教部编版四年级语文上册单元质量检测试卷第五单元[考试时间：90分钟 满分：100分]第一部分 积累与运用一、看拼音，写词语。（10分）qū ké yǎn ɡài hù wèi yòu zhì bó jī pān yán shuǎ hóu jì yú jì niàn biàn zi二、给加点字选择正确的读音。(6分)呵护 A.hē B.hè ( ) 颤动A.chàn B.zhàn ( )嗅觉 A.chòu B.xiù ( ) 相片A.xiànɡ B.xiānɡ ( )鲫鱼 A.jī B.jì ( ) 发愣A.nènɡ B.lènɡ ( )三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（ ）2.《麻雀》这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。（ ）3.《爬天都峰》写了“我”和老爷爷的三次对话。（ ）4.《麻雀》是按照事情发展的顺序写的。（ ）5.《我家的杏熟了》回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。（ ）四、填空题。（32分）1.比一比，再组词。（8分）幼（ ） 躯（ ） 掩（ ） 驴（ ）约（ ） 驱（ ） 淹（ ） 护（ ）2.选择合适的词语填空。（6分）（1）可是它不能（悠然 安然）地站在高高的没有危险的树枝上，一种（巨大 强大√）的力量使它飞了下来。（2）猎狗（缓缓 慢慢）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利 锋利）的牙齿。（3）你们这一老一小真有（意义 意思），都会从别人身上（吸取 汲取）力量！3.按要求，写句子。（4分）（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句） .（2）石阶上的铁链，似乎是从天上挂下来。（用加点的词语写句子） .4.按课文内容填空。（14分）（1）《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前， 地保护小麻雀，使小麻雀 的动人故事，热情地歌颂了 这种强大的力量。（2）《爬天都峰》写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们” ， ，终于一起爬上了天都峰顶的事，向人们揭示了 的道理。（3）学习这个单元，我知道了写事情要 顺序来写，要把事情发生的 、 、相关的人物交代明白，把事情的 、 、结果写清楚，还可以写一写自己 、 和想到的。 第二部分 阅读与理解五、阅读理解。（20分）（一）课内阅读。（10分）“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.写出下列词语的近义词。（4分）鼓舞——（ ） 决心——（ ）居然——（ ） 汲取——（ ）2.“居然”的意思是__ __。朗读这段对话时要用__ _的语气来读。（2分）3.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( )（2分）A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。B“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。4.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( )（2分）A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。B．善于向他人学习的精神。（二）课外阅读。（10分）“小贝壳”诞生记每次包饺子，爸爸总是两手神秘地一捏，一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。 我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。 这一天，终于要吃饺子了！ 我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！” 他们瞧着我，笑了。 开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！” 咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。 第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。 第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。 我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。 我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！” 爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。” 我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！ 不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。 饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。1．解释下面词语。（2分）（1）残兵败将：________________________（2）半途而废：________________________2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？（2分）________________________________________________________3．本文主要运用了 的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。（3分）_________________________________________________________4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。（3分）__________________________________________________________第三部分 习作与表达六、习作展示。（25分）童年的生活是丰富多彩的，童年的生活是难忘的。选择一次你最难忘的活动写下来。题目自拟，不少于400字。【参考答案】一、看拼音，写词语。（10分）qū ké yǎn ɡài hù wèi yòu zhì bó jī 躯壳 掩盖 护卫 幼稚 搏击pān yán shuǎ hóu jì yú jì niàn biàn zi攀岩 耍猴 鲫鱼 纪念 辫子二、给加点字选择正确的读音。(6分)呵护 A.hē B.hè ( A ) 颤动A.chàn B.zhàn ( A )嗅觉 A.chòu B.xiù ( B ) 相片A.xiànɡ B.xiānɡ ( A )鲫鱼 A.jī B.jì ( B ) 发愣A.nènɡ B.lènɡ ( B )三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（√）2.《麻雀》这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。（√）3.《爬天都峰》写了“我”和老爷爷的三次对话。（ × ）4.《麻雀》是按照事情发展的顺序写的。（√）5.《我家的杏熟了》回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。（√）四、填空题。（32分）1.比一比，再组词。（8分）幼（幼小） 躯（身躯） 掩（掩护） 驴（驴子）约（大约） 驱（驱赶） 淹（淹没） 护（爱护）2.选择合适的词语填空。（6分）（1）可是它不能（悠然 安然√）地站在高高的没有危险的树枝上，一种（巨大 强大√）的力量使它飞了下来。（2）猎狗（缓缓 慢慢√）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利 锋利√ ）的牙齿。（3）你们这一老一小真有（意义 意思√），都会从别人身上（吸取 汲取√）力量！3.按要求，写句子。（4分）（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）风摇撼着白桦树。（2）石阶上的铁链，似乎是从天上挂下来。（用加点的词语写句子）画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅高飞。4.按课文内容填空。（14分）（1）《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了 母爱 这种强大的力量。（2）《爬天都峰》写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事，向人们揭示了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量的道理。（3）学习这个单元，我知道了写事情要 按照事情的发展 顺序来写，要把事情发生的 时间、地点、相关的人物交代明白，把事情的起因、经过、结果写清楚，还可以写一写自己 看到的、听到的和想到的。 五、阅读理解。（20分）（一）课内阅读。（10分）“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.写出下列词语的近义词。（4分）鼓舞——（鼓励） 决心——（决定）居然——（竟然） 汲取——（吸取）2.“居然”的意思是__出乎意料__。朗读这段对话时要用__激动、兴奋_的语气来读。（2分）3.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( A )（2分）A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。B“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。4.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( A )（2分）A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。B．善于向他人学习的精神。（二）课外阅读。（10分）“小贝壳”诞生记每次包饺子，爸爸总是两手神秘地一捏，一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。 我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。 这一天，终于要吃饺子了！ 我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！” 他们瞧着我，笑了。 开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！” 咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。 第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。 第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。 我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。 我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！” 爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。” 我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！ 不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。 饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。1．解释下面词语。（2分）（1）残兵败将：指被击溃的军队。（2）半途而废：未做完而终止。2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？（2分）“小贝壳”指的是饺子。“诞生了”实际是指饺子包好了。3．本文主要运用了比喻 的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。（3分）我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样。使文章更加生动形象，活灵活现。4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。（3分）“深刻的道理”是：取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废是一事无成的起跑线。六、习作展示。（25分）童年的生活是丰富多彩的，童年的生活是难忘的。选择一次你最难忘的活动写下来。题目自拟，不少于400字。略。 题号一二三总分得分
人教部编版四年级语文上册单元质量检测试卷第五单元[考试时间：90分钟 满分：100分]第一部分 积累与运用一、看拼音，写词语。（10分）qū ké yǎn ɡài hù wèi yòu zhì bó jī pān yán shuǎ hóu jì yú jì niàn biàn zi二、给加点字选择正确的读音。(6分)呵护 A.hē B.hè ( ) 颤动A.chàn B.zhàn ( )嗅觉 A.chòu B.xiù ( ) 相片A.xiànɡ B.xiānɡ ( )鲫鱼 A.jī B.jì ( ) 发愣A.nènɡ B.lènɡ ( )三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（ ）2.《麻雀》这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。（ ）3.《爬天都峰》写了“我”和老爷爷的三次对话。（ ）4.《麻雀》是按照事情发展的顺序写的。（ ）5.《我家的杏熟了》回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。（ ）四、填空题。（32分）1.比一比，再组词。（8分）幼（ ） 躯（ ） 掩（ ） 驴（ ）约（ ） 驱（ ） 淹（ ） 护（ ）2.选择合适的词语填空。（6分）（1）可是它不能（悠然 安然）地站在高高的没有危险的树枝上，一种（巨大 强大√）的力量使它飞了下来。（2）猎狗（缓缓 慢慢）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利 锋利）的牙齿。（3）你们这一老一小真有（意义 意思），都会从别人身上（吸取 汲取）力量！3.按要求，写句子。（4分）（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句） .（2）石阶上的铁链，似乎是从天上挂下来。（用加点的词语写句子） .4.按课文内容填空。（14分）（1）《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前， 地保护小麻雀，使小麻雀 的动人故事，热情地歌颂了 这种强大的力量。（2）《爬天都峰》写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们” ， ，终于一起爬上了天都峰顶的事，向人们揭示了 的道理。（3）学习这个单元，我知道了写事情要 顺序来写，要把事情发生的 、 、相关的人物交代明白，把事情的 、 、结果写清楚，还可以写一写自己 、 和想到的。 第二部分 阅读与理解五、阅读理解。（20分）（一）课内阅读。（10分）“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.写出下列词语的近义词。（4分）鼓舞——（ ） 决心——（ ）居然——（ ） 汲取——（ ）2.“居然”的意思是__ __。朗读这段对话时要用__ _的语气来读。（2分）3.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( )（2分）A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。B“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。4.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( )（2分）A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。B．善于向他人学习的精神。（二）课外阅读。（10分）“小贝壳”诞生记每次包饺子，爸爸总是两手神秘地一捏，一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。 我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。 这一天，终于要吃饺子了！ 我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！” 他们瞧着我，笑了。 开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！” 咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。 第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。 第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。 我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。 我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！” 爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。” 我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！ 不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。 饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。1．解释下面词语。（2分）（1）残兵败将：________________________（2）半途而废：________________________2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？（2分）________________________________________________________3．本文主要运用了 的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。（3分）_________________________________________________________4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。（3分）__________________________________________________________第三部分 习作与表达六、习作展示。（25分）童年的生活是丰富多彩的，童年的生活是难忘的。选择一次你最难忘的活动写下来。题目自拟，不少于400字。【参考答案】一、看拼音，写词语。（10分）qū ké yǎn ɡài hù wèi yòu zhì bó jī 躯壳 掩盖 护卫 幼稚 搏击pān yán shuǎ hóu jì yú jì niàn biàn zi攀岩 耍猴 鲫鱼 纪念 辫子二、给加点字选择正确的读音。(6分)呵护 A.hē B.hè ( A ) 颤动A.chàn B.zhàn ( A )嗅觉 A.chòu B.xiù ( B ) 相片A.xiànɡ B.xiānɡ ( A )鲫鱼 A.jī B.jì ( B ) 发愣A.nènɡ B.lènɡ ( B )三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（√）2.《麻雀》这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。（√）3.《爬天都峰》写了“我”和老爷爷的三次对话。（ × ）4.《麻雀》是按照事情发展的顺序写的。（√）5.《我家的杏熟了》回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。（√）四、填空题。（32分）1.比一比，再组词。（8分）幼（幼小） 躯（身躯） 掩（掩护） 驴（驴子）约（大约） 驱（驱赶） 淹（淹没） 护（爱护）2.选择合适的词语填空。（6分）（1）可是它不能（悠然 安然√）地站在高高的没有危险的树枝上，一种（巨大 强大√）的力量使它飞了下来。（2）猎狗（缓缓 慢慢√）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利 锋利√ ）的牙齿。（3）你们这一老一小真有（意义 意思√），都会从别人身上（吸取 汲取√）力量！3.按要求，写句子。（4分）（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）风摇撼着白桦树。（2）石阶上的铁链，似乎是从天上挂下来。（用加点的词语写句子）画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅高飞。4.按课文内容填空。（14分）（1）《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了 母爱 这种强大的力量。（2）《爬天都峰》写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事，向人们揭示了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量的道理。（3）学习这个单元，我知道了写事情要 按照事情的发展 顺序来写，要把事情发生的 时间、地点、相关的人物交代明白，把事情的起因、经过、结果写清楚，还可以写一写自己 看到的、听到的和想到的。 五、阅读理解。（20分）（一）课内阅读。（10分）“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.写出下列词语的近义词。（4分）鼓舞——（鼓励） 决心——（决定）居然——（竟然） 汲取——（吸取）2.“居然”的意思是__出乎意料__。朗读这段对话时要用__激动、兴奋_的语气来读。（2分）3.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( A )（2分）A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。B“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。4.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( A )（2分）A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。B．善于向他人学习的精神。（二）课外阅读。（10分）“小贝壳”诞生记每次包饺子，爸爸总是两手神秘地一捏，一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。 我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。 这一天，终于要吃饺子了！ 我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！” 他们瞧着我，笑了。 开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！” 咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。 第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。 第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。 我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。 我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！” 爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。” 我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！ 不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。 饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。1．解释下面词语。（2分）（1）残兵败将：指被击溃的军队。（2）半途而废：未做完而终止。2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？（2分）“小贝壳”指的是饺子。“诞生了”实际是指饺子包好了。3．本文主要运用了比喻 的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。（3分）我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样。使文章更加生动形象，活灵活现。4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。（3分）“深刻的道理”是：取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废是一事无成的起跑线。六、习作展示。（25分）童年的生活是丰富多彩的，童年的生活是难忘的。选择一次你最难忘的活动写下来。题目自拟，不少于400字。略。 题号一二三总分得分
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