人教版六年级下册成数教学设计

这是一份人教版六年级下册成数教学设计，共7页。教案主要包含了走进生活，导入新知，自学成就大，合作力量大等内容，欢迎下载使用。
课 题：   成数学   科：数学 执教班级：601课时安排：1教学目标1. 明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2. 通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。3. 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点理解成数的意义，并能解决一些问题。教学难点成数和百分数的联系。教学具准备多媒体课件 学习纸第一课时教学环节师生活动一、走进生活，导入新知           二、自学成就大                 三、合作力量大                                   四．闯关胆子大                   五．拓展空间大              六．总结收获大 一、走进生活，导入新知师：我们安徽省是我国的农业大省，现在我们一起来看看我省近2年的农业收成情况。1.课件出示新闻信息（1）今年我省油菜籽比去年增产二成。（2）据统计，去年我省水稻收成比前年增加一成五。（3）受病虫害影响，去年我省玉米产量比前年减少一成。2.你发现了哪些数学知识？（二成  一成  一成五）你知道像这样二成、一成、一成五这些是什么数吗？（成数）3.农业生产中经常用到成数，那关于成数你想了解什么？学生各抒己见师：这么多有价值的问题都值得我们来研究，那么接下来请同学们自学书本第9面内容。二、自学成就大1.学生自学，了解什么是成数，完成学习单。2.同学们学得可真认真，谁来介绍一下成数。3. 揭示成数的含义。学生口答成数含义并举例说明。教师根据学生口答板书。4．连一连，我是你的好朋友5.现在同学们知道成数、分数和百分数有什么关系。（成数、分数和百分数互化；几成就是十分之几也就是百分之几十。）6．生活中的成数  师：我们现在对成数有了初步了解，那么生活中还有哪些地方运用到了成数呢？课件出示：①出口汽车总量比去年增加②北京出游人数比去年三成。增加两成。  师：同学们看了老师收集的例子，下面请你们也拿出课前收集的成数资料和大家分享一下吧。学生各抒己见。  小结：同学们真用心，找到了这么多资料。那么现在，“成数”不仅仅适用于农业，还广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。三、合作力量大（一）例题1.课件出示例22.学生读题，找条件和问题。你们有心解决吗？（有）3.请在组长的带领下合作学习完成学习单上的任务。学生小组合作讨论分析4.汇报同学们讨论得太激烈了，有结果了吗？“节电二成五”是什么意思。（今年比去年节电25%）谁是单位“1”？（去年的用电量）哪个小组愿意说说你们是怎样解决问题的。请两个不同解决方法的同学上来的展示学习单。5.课件展示两种解题方法，比较不同。350-350×25%              350×（1-25%）=350-87.5                =350×75%=262.5（万千瓦时）       =262.5（万千瓦时）强调：都是先把成数化成百分数。6.总结提升：那现在我们如何解决成数问题？  学生各抒己见出示：解决成数问题时，先把成数改写成百分数，然后按照解决百分数问题的思路和方法解答。（二）做一做1.出示：某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？2.集体读题3.独立解答4.汇报解决方法5.出示：议一议，两题在解决方法上有什么异同？你认为解决有关成数问题需要注意什么？学生汇报：一题用乘法，一题用除法例题的单位“1”是已知的，做一做的单位“1”是未知的，要求的量。……总结：1.理解成数含义，把成数问题转换成百分数2.要找准单位13.单位1是已知的就用乘法，单位1是未知的就用除法。四．闯关胆子大现在，老师来考考大家敢接受吗？（敢）出示：（一）勇仔闯天涯之轻松填填乐1.“四成”就是（         ），改写成百分数是（     ）。2.某电视机厂，今年的产值比去年增长了20% ，也就是增长了（   ）成。3. =（        ）填小数=（      ）%=（       ）成师：看到这些题目，你有十成把握的同学请举手。谁来说说老师说的十成是什么意思？（就是有没有100%的把握来做对这些题目。）反问回答的学生：那你有十成的把握吗？  学生答，老师展示课件出示：（二）勇仔闯天涯之对错我来判1.增长一成半就是增长15%       （   ）2.一月份用电250千瓦时，二月份比一月份节电二成，二月份用电数就是256 ×20 （   ）3.去年收入50000元，比前年收入增长3成，前年收入为50000 ×（1-30%）                                                       （   ）学生答，老师展示五．拓展空间大BMI指数是指身体质量指数，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。下表是国际通用的儿童肥胖测试标准。  年龄  偏瘦  正常  超重轻度肥胖中度肥胖重度肥胖6-18岁16以下 16-19 19-21  21-23  23-27 27以上BMI值=体重（千克） ÷ 身高（米）的平方算出你自己的BMI值汇报师：统计各项人数。数值在正常内就属于正常，其他的各项都属于不达标。达标多少人，未达标多少人。各占几成。总结：合理饮食 加强锻炼 全面发展六．总结收获大通过本课学习，你有什么收获？学生各抒己见板书设计：         成  数成数：表示一个数是另一个数的十分之几，统称“几成”一成：10%    二成：20%     三成五：35%350-350×25%                  350×（1-25%）=350-87.5                    =350×75% =262.5（万千瓦时）           =262.5（万千瓦时）答：今年用电262.5万千瓦时