初中数学华师大版七年级上册2 合并同类项课文配套ppt课件

这是一份初中数学华师大版七年级上册2 合并同类项课文配套ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了双基讲练，请注意书写格式，综合题精讲，易错题精讲，妙法揭示等内容，欢迎下载使用。
讲解点1：合并同类项的概念
把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。
学习合并同类项应该注意以下几点：
（1）合并同类项时，只能把同类项合并成一项，不是同类项的不能合并；不能合并的项，在每步运算中不要漏掉。
（2）数字的运算律也适用于多项式，在多项式中，遇到同类项，可运用加法交换律、结合律和分配律进行合并；合并同类项依据是分配律；在使用运算律使多项式变形时，不改变多项式的值。
（3）如果两个同类项的系数互为相反数，则结果为0
合并下列多项式中的同类项：
（1）-3a2+2a-2+a2-5a+7 （2）4x2-5y2-5x+3y-9-4y+3+x2+5x （3）5xy-4x2y2-5xy-6xy2-5x2y+4x2y2-xy2
评析：①初学同类项合并，可把各组同类项分别做标记，以免漏项；②合并同类项时，要防止漏掉了没有同类项的项，如例(2)中的-5y2；③若两个同类项的系数互为相反数，合并后的结果为0，如例(2)中的-5x与5x。
解：(1)原式=(-3a2+a2)+(2a-5a)+(-2+7) =(-3+1)a2+(2-5)a+(-2+7) =-2a2-3a+5
(2)原式=(4x2+x2)-5y2+(-5x+5x)+(3y-4y)+(-9+3) =(4+1)x2-5y2+(-5+5)x+(3-4)y+(-9+3) =5x2-5y2-y-6
（3）5xy-4x2y2-5xy-6xy2-5x2y+4x2y2-xy2
评析：以一个多项式为整体进行“同类项”的合并，其基本思想与单项式的同类项合并是一样的，只是要注意各多项式要完全一样，即底数和指数一样，才能作为“同类项”。
思考：把(x-y)当作一个因式，对3(x-y)2-7(x-y)+8(x-y)2-5(y-x)合并同类项后，结果是 。
解：原式=[3(x-y)2+8(x-y)2]+[-7(x-y)+5(x-y)] =[3+8](x-y)2+[-7+5](x-y) =11(x-y)2-2(x-y)
=-7xy2-5x2y
讲解点2：合并同类项的法则
法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为和的系数，字母与字母的指数保持不变。
应用上述法则时注意以下几点：
（1）同类项的合并，只是系数的变化，而字母及其指数都不变；
（2）一个多项式合并同类项后，结果可能还是多项式，也可能变成单项式。
（3）两个单项式如果是同类项，合并后所得单项式与原来的两个单项式仍然是同类项或者是0。
（4）常数项是同类项，所以几个常数可以合并，其结果仍是常数项或者是0。
求以下多项式的值：（基本题型）
3x2+4x-2x2-x+x2-3x-1，其中x=-3
评析：对于多项式的求值题，如果有同类项存在，必须先合并同类项后，再按照求代数式的值的规则进行求值。
解：原式=(3x2-2x2+x2)+(4x-x-3x)-1 =(3-2+1)x2+(4-1-3)x-1 =2x2-1当x=-3时，原式=2× (-3)2-1=18-1=17
有人说：“下面代数式的值的大小与a、b的取值无关”，你认为这句话正确吗？为什么？
解：这句话正确。理由如下：因为
结果是一个常数项，与a、b的取值无关，所以这句话是正确的。
评析：一般地讲，代数式的值与代数式里的字母的取值有关，但是对于多项式来说，情况可能不同，因为多项式中可能有同类项，如果合并后，多项式中含有字母的项的系数为0，则只剩下常数项，那么多项式的值就与字母的取值无关了。解答此类问题时，应先分析所给的代数式，如果是多项式，就要先化简，再讨论。
计算3xy2+2x2y2+7x2y2
评析：此题的错误在于同类项概念模糊。同类项必须符合两个条件：（1）字母相同；（2）相同字母的指数相同。本题中只有2x2y2与7x2y2是同类项，故只能这两项的系数合并。
错解：原式=(3+2+7)x2y2=12x2y2
正解：原式=3xy2+(2+7)x2y2=3xy2+9x2y2
思考：当k= 时，多项式2x2-7kxy+3y2+x-7xy+5y中不含xy项
错解：当k=0时，原多项式中不含xy项
正解：原式=2x2+(-7kxy-7xy)+3y2+x+5y =2x2-(7k+7)xy+3y2+x+5y∵多项式中不含xy项，∴其系数为0，即-(7k+7)=0∴k=-1。
评析：（1）凡多项式中不含某项，该项的系数就为0；（2）解此类题，必须先合并同类项，再讨论求值。
若 ，则（ ）A.a=1,b=3 B.a=3,b=2C.a=2,b=2 D.以上答案都不对。
评析：从题目上看，等号的左边有四项，右边只有两项，显然从左边到右边的变形是合并同类项产生的，再进一步分析可知，第一项与第三项，第二项与第四项分别应该是同类项，才能产生右边的结果，再根据同类项概念可求得 a=3，b=2。解此类题关键在于，能识别出题中的同类项，这是一个隐含条件，需要深入分析才能找出。
思考：若a2x-1b与a5bx+y可以合并同类项，则(xy+5)2003= 。
提示：请结合上一题的思路进行解答
x=3,y=-2，所求的值为-1